在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的紧张作文600字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
紧张作文600字 篇1
11月1日星期五，我们要期中考试了。所以，妈妈在考试的前一天说：“斐斐，你一定要好好考，所以妈妈今晚算是奖励你明天考试一定要考好，所以妈妈就带你去吃好吃的。”“好嘞，明天我一定会考好的！”说完，我就像鸟儿一样飞了起来。 晚上我和妈妈吃完了饭以后，就回家了，回到了家以后，我就去写作业了，妈妈就去跟小毛头视频去了，因为小毛头已经回苏州了，妈妈非常的想小毛头，所以妈妈就每天晚上给小毛头视频，我呢，只要我写完作业了，我也可以跟小毛头视频，说实话，我和妈妈一样也很想念小毛头。我写完了作业以后，给小毛头视频了一会儿，妈妈就让我去睡觉去了，因为星期五要期中考试，学校让7：40之前必须到校，因为有一部分学生要换考场。一般都是7：50之前到校就可以，但是，星期五要期中考试，所以学校就让7：40之前必须到校，所以，妈妈就早早的就让我睡觉了。 虽然我早早的上床了，但是，我一直没有睡着，因为，我一直想着星期五的期中考试，我把我星期五的时候没有考好，会挨老师骂，也会挨家长骂，所以，我一直很怕我考不好，但是，我想啊想，想着想着就睡着了。 第二天早上，妈妈把我从睡梦中叫了起来，我起床以后，吃完了饭以后，我就去上学了，在上学的路上，我很紧张。 开始考试了，我反而觉得不紧张了，我很快的.做完了，然后又在认真的检查每一道题，突然，我发现了一道错误，就赶紧改了过来，过了一会儿，就收卷了。同样，我再考语文的时候也是这样做的。 下午考英语了，我也是跟上午一样，最后收了卷，我感觉考试的时候我一点儿也不会紧张。 最后，放学了，我希望我考的试能理想一点儿，哎！加油吧。
紧张作文600字 篇2
记得那时我还在读三年级。“老师，您好！”我们向老师问好，老师却板着严肃的脸色说：“全班站着！”我们都被这突如其来的狂风吓了一跳，“不会要发试卷吧？我十有八九没考好。”我沮丧地想。
“拿出家抄本记作业！”胡老师皱着眉头说。全班立即拿出家抄本开始记作业，整个教室静得连根针掉在地上都听得见。
此时的我已经紧张得不敢出声了：“家……家抄本，平时作业不多，都不会用的，这……全班不会没考好吧？”
“这次你们考得非常差，作业加多！语文书词语表的词全部听写三遍！”胡老师仍是一张生气的脸。
“啊，不会吧？”“怎么会这样？”教室里阵阵惊呼，用七嘴八舌这个词语形容再也适合不过。
我感到万分吃惊：“三遍？写一遍我就够累了，这一定是玩笑，天大的.玩笑！”但看着胡老师那严肃的神情，不得不承认，这是真的。
“安静！”
见全班乱成一锅粥的胡老师拍了拍讲台：“还不够呢，还要把生字表的字词全部抄在生字本上！”我更加吃惊了，苦着一张脸：“天呐，这……这不可能！不要啊！”我用手扣着桌子，脚跺着地缓解紧张的情绪。
“呵呵，再把《学练优》做完！”胡老师毫不留情。
我更加用力地扣着桌子，更加快速地跺脚，皱着眉头，心也提到了嗓子眼儿，怕胡老师再布置作业。
时间在那时仿佛静止似的，我感觉在教室里呆一分钟都如过了一个月。
这时胡老师紧锁着的眉头奇迹般地解开来，我仿佛觉得胡老师笑了起来：“刚才说的都是假的，让你们紧张一下是为了进行作文训练——感受内心激烈的心情变化。刺激吧？下面发试卷。”
试卷到手，全班大部分同学都考得不错，同学们七嘴八舌地说了起来。我心有余悸地拍了拍胸脯，刚才那五分钟，真是令人紧张刺激呀！
紧张作文600字 篇3
期末作文复习的几点做法
伴着夏日的临近，学生开始进入了紧张的复习阶段，为了能够在较短的时间内有效地复习作文，在教学实践中我把作文的复习归结为以下几点：
一、 串线、归纳法
在平时的作文教学中我们已经学习了写人、记事、写景状物的作文。复习时为必从头到尾地讲一遍，这样既费时又费力，学生练的少，达不到复习的目的。教师应在以往的教学基础上，引导学生把所学和知识进行串线归纳。如，让学生回忆写人的作文应以什么为主线，怎样展开描写，写时要注意什么？并及时练笔，及时评价指导。
二、 书本练习法
每一学期我们都会根据单元重点的不同写出相应的作文。在这些作文中其实是题裁较全，范围较广有写作途径。结合教材复习作文不仅能紧扣单元主题，立意明确，同时审题、总结能力也得到了巩固和训练。
三、 情境综合练习法
在席卷而来的课改浪潮中，作文教学的“新、活、趣、广”已成为了主要角色。我们可以抓住这个重点，在复习时结合社会新闻、生活常识、国内外大事等，以特定的情境来复习作文。如：结合先进人物事迹，商品、奥运、“神六”等较时尚的事件、消息等来写人、记事，抒发情感；写广告、产品介绍、建议书??在这
样的.综合情境中复习作文，学生也一定乐于写，一举多得。
四、 典型剖析法
这是我们在教学中常见的习作教学。让学生自己通过对典型例文的剖析，发现不同层次的作文中存在的差异即优缺点来修改自己的作文。这样自我发现------自我修改------自我评价的过程对学生的作文复习起到了事半功倍的作用。
紧张作文600字 篇4
上课铃响了，我们快速走进教室。和以往一样，我们从书包里拿出语文书，准备上课。而赵老师却说：“我们今天玩一个游戏！”我们听了这个消息，顿时高兴得手舞足蹈，有的同学还想从椅子上蹦个三尺高呢！
赵老师说：“我来讲一下游戏规则，你们听好喽！规则是这样的：我手里有九张小纸条，每张纸条上都有一句话。每组的第一个人先到我这里抽一张纸条，然后回到座位上。不准看纸条上的内容，等我说看时，你们才可以看自己的纸条，记住上面的话，等游戏开始的时候，你们就把纸条夹在书里。然后把纸条上的话用只能让第二个同学听到的声音传给你后面的'同学。哪组传的又快又准确，哪组就获胜。你们听明白了吗？”
“听明白了！”我们一起大声说。
“那好，请每组的第一位同学抽纸条。”赵老师说。
每组的第一位同学抽了纸条，都想打开看看上面写了什么话。
“看”这个口令一发出，九位同学就迫不及待的打开纸条，一边看一边记。有的同学看到内容可笑，还笑出声呢。
“我宣布，游戏正式开始！”赵老师说，“请各位同学把纸条放进书里。”
我组的龚浩哲飞快的把纸条放进书里，然后，她把话告诉给他后面的同学刘予哲，刘予哲的记性不太好，好几遍都记不住。我急得直拍桌子。
终于轮到金冠惠了，她很快记住了话，接着告诉了李鑫。李鑫的记性好象也不行，过了好几分钟还没记住。同时，我的心情非常非常的紧张。一是因为其他组都快传完了，我组才传到第四位同学，而且速度很慢，二是下一个人就是我，我生怕自己听不到，耽误时间，所以非常紧张。
该我了，我赶紧把耳朵贴在李鑫嘴上，聚精会神地听着，生怕不小心漏掉一个字。他一说完，我就以超好的记忆力记住了话，又飞快地传话给孙嘉琪，接着是陈子涵，李姝洁。哎，我们组总算是传完了，可是，得了倒数第一。
这次活动，我懂得了，团结就是力量。
紧张作文600字 篇5
周五下午，我们五年级八个班举行了一场别开生面的拔河比赛。
比赛按班级采取淘汰赛的形式，三局两胜制。五年级八个班，需要进行三轮比赛，决出最后的冠军。我们班抽签的结果是与7班比第一轮，大家很是紧张，因为7班都是大个头，看上去个个身强力壮，相比之下，我们班的同学在个头上略微逊色了些。
轮到我们班了，大家交换着眼神，互相鼓励着，坚定地走上了赛场。我们站好队，拿好绳，只见裁判手一挥，比赛开始了。我们咬紧牙关，拼命往后拉绳子，还没几秒钟呢，我们班就赢了。大家面面相觑，有点反应不过来。不过，时间不容我们多想，双方交换场地，我们又一次迅速地成功了。
接着我们又在第二轮打败了2班，晋级决赛。但是，当我们看到对手是1班时，都不禁倒吸了一口冷气。我的心猛然紧缩，1班可不是好对付的`！大家怀着忐忑的心情走上了赛场，每个人都神色凝重，我的手心甚至沁出了汗。而1班的人则摩拳擦掌，满脸都是自信。
“哔——”随着裁判一声哨响，双方都拼命把绳往自己这边拉。1班的同学果然厉害，我们一个个都使出了吃奶的劲，涨红了脸，那小红旗也丝毫不动。我们累得大口喘气，却没有一个人想放弃，大家不断喊着“一二一二”，使出全身的力量拉拽绳子。小红旗动了！1厘米、2厘米……我们赢了！大家已经累得说不出话来了，但每个人的心里都是快要爆炸的喜悦：我们战胜了最强大的对手！我们成了冠军！当听到裁判宣布：“第一名，五（4）班”时，我们整个班级都高兴地跳了起来，欢呼声此起彼伏，尖叫声划破天空，每个人都兴奋地像要飞起来了。
这次拔河比赛让我感触良多，虽然我们班不是最强的，但我们最终靠着一种力量战胜了所有的对手。这种力量就是一种团结的力量，也是一种坚定的力量。团结，让我们的力量汇聚成一体，发挥出1+1大于2的效应；坚定，让我们面对强劲的对手时，哪怕处于困境也不轻言放弃。这样的力量才是我们成功的力量！
紧张作文600字 篇6
教室里静得连一根针掉在地上都听得到，此时此刻，只剩下了同学刷刷的写字声。
望着眼前密密麻麻的字和令人头疼的阅读题，我心烦意乱，不知从何落笔，心想：怎么办，要下课了，我的阅读都还没写完，期中考考差了，回家还不被爸妈来个男女混合双骂。看着别人奋笔疾书的样子，脑海一片空白。
时间一分一秒地流逝，我不断在脑海中搜索着，企图找到些什么，可是总被淹没在这无边的“大海”中……“教室里静得连一根针掉在地上都听得到，，此时此刻，只剩下了同学刷刷的写字声。
望着眼前密密麻麻的字和令人头疼的阅读题，我心烦意乱，不知从何落笔，心想：怎么办，，要下课了，我的阅读都还没写完，期中考考差了，回家还不被爸妈来个男女混合双骂。看着别人奋笔疾书的样子，脑海一片空白。
时间一分一秒地流逝，我不断在脑海中搜索着，企图找到些什么，可是总被淹没在这无边的“大海”中……
第一节下课了，我的心扑通扑通地跳个不停，呼吸急促起来，额头上流出了冷汗，手上也满是汗，我无力地写着字，什么苏格拉底，什么助手，这些问题令我无可奈何，我一遍遍翻看文章，盼望找到些有利的内容。
仅剩20分钟了，我写着作文，字愈发潦草。心里的那块石头慢慢上升，堵住了我的.气管，令我无法呼吸，我拿笔的手瑟瑟发抖，写的字也扭动起来，我皱着眉，深思着内容，却怎么也想不起来，我深吸了一口气，静下心来想，终于想了起来，又奋笔疾书，也不管字迹工不工整。
作文终于写好了，我心里的那块石头还悬着。唉，从来没有那样紧张过。
紧张作文600字 篇7
周三的晚上，我叹着气撕下了当天的日历。望着在灯光下发亮的油墨“星期四”，我不免紧张又无奈起来。
周四有体育课，而这个礼拜的周四意味着800米长跑测试。在早上乘校车之前，我望着万里无云的晴朗天空，心里默念着：随便从哪儿飘来一阵积雨云吧，下雨就行！可天空依旧晴朗无云，甚至太阳也露出脸来气我。
体育课很快就来了。去跑道的路上，我依旧作着内心的祈祷，但不再是下雨了，而是我可以跑达标。塑胶跑道红得耀眼，我紧张不安地环顾两圈半，深吸了口气，心想：我一定要达标！
男生们的1000米测试结束了，我们女生立刻去“抢”最靠里的跑道，正挤作一团时，老师喊了“预备”———“嘟———”的一声哨响，我顾不得多想，跑了出去。
刚开始，微风拂面吹来，四周还有鸟儿和小学生的嬉闹声，我一圈跑下来还很轻松，不由以为胜券在握。可是第二圈刚开始10多米，我的喉咙便火烧火燎的难受，好像要喘不过气来，接着四肢无力，脚步也慢了下来。走了几米，又起步跑几米。就这样跑跑停停，一旦身体力气不足，就稍作调整，积蓄能量，继续向前跑……到了最后100米处冲刺时，我隐约听到老师在不停地报已跑完的同学的时间，一些同学原来跑得慢的.也快追了上来。我咬了咬牙，用力抬起已经快麻木的腿，飞奔起来。
和煦的微风这时像皮鞭一样，“呼呼”地刮着我的脸和头发。越来越近的终点向我招着手。面对麻木不仁的腿，惟一能支撑我跑的，就是“坚持！坚持！坚持到底就是胜利！”的念头。
“呼———”，我冲过了终点，老师喊着时间：“4分21秒！”大脑收到信息，身体跳了起来，我终于达标了！微风和太阳，和煦耀眼，似乎也在为我喝彩。
紧张作文600字 篇8
今天下午，数学老师刚讲完一道应用题后，说：“去打针”。
打针，我还没弄明白咋回事，就随着同学们排着队伍来到实验室。刚到实验室门口，就看见几位同学捋起袖子，拿着一根棉签按住胳膊，又经同学一说，我总算从闷葫芦里钻出来了，原来我们是去实验室打预防麻疹疫苗。走进实验室，我便紧张起来，因为我最怕打针。但看见各个同学捋起袖子，坚定地站在护士阿姨面前，我心中又平静下来。我和同学们站在护士阿姨面前排成一队，同学们纷纷议论，“完了，等下死定了”，“我还是排到后面去吧！”“要我打针还不如要我的命。”听着他们的谈话，我愈来愈害怕，再看看护士阿姨手里拿着注射器，从小药管中吸出药水，用手按压喷出多余的药水，再拿一根沾了药水的棉签在同学的.胳膊上涂一涂，然后在将针头插进同学的胳膊上，我不敢再看下去，闭住双眼，双脚颤抖着，心里囔囔着：“观音菩萨、如来佛祖，善哉善哉，一定要保佑我呀，让我在打针时没疼。”一遍又一遍的祈祷着，眼看着前面的同学一个个打完针后离去，心中更加紧张，但还是勉强安慰自己，“没疼的，放松一点就可以了。”
经过十二、三分钟的“煎熬”，总算轮到我了。我既紧张又高兴。高兴的是不必再煎熬 ，打完针之后就可以回教室；紧张自然是轮到我打针了，要受“肉刑”了。当护士阿姨将针插进我胳膊的一瞬间，我对打针有了新的看法，以前的我总认为打针是那样的疼，如今我感觉打针就像“被蚊子叮了一样”。
打完针后，我跑回教室，向同学们述说此刻的感受。
紧张作文600字 篇9
生活因紧张而精彩，在经历这一番询问后，我懂得了这样一个真理。
“叮咚——”是什么声音?哦，是妈妈的微信的。妈妈点开来一看，只见赫然一条讯息“英语平均分全校第一”我开心得发出一声欢呼，可过了0.01秒以后，我就开心不起来了。为什么？因为这个消息让我明白——期末考试成绩知道了！于是，我开始了紧张的“问绩之路”。
经过紧张的询问，英语和数学成绩都已明了，还都不错。尽管有时老师有很长时间不回应，弄得我胆战心惊。但毕竟还是知道成绩，一块大石头落地了嘛！
只有语文这一门没问了。说起这门的问绩之路，可谓是趣事多多。
那是在数学成绩知道以后，小烨给了我一张微信名片——是以前的班主任严老师的！我加了以后 ，严老师给我发的第一句就是“冉冉好，成绩知道了。”我傻乎乎地给严老师发：“严老师，我语文考了多少？”当我反应过来想撤回时，严老师已回：“这你要问现在的严老师。”我急了，向小烨要了现在严老师的.微信，立马申请加好友，可严老师一直不回。
这可怎么办啊！我不由自主地想起了一个噩梦：我去老师办公室，老师给了我一张卷子，我一看，59分！当场大哭，老师还铁青着脸不理我，又让别人当语文课代表。不会这次真这样吧？将迎接我的是什么？我还真是不知道。
又等了一会儿，实在等不住了，就去问冯老师，毕竟他是我们的班主任。在讯息发出去后，我在心中大骂自己：“期末复习不全面，只光复习数学，考不好也活该！”
啊，有一个消息！不是冯老师的。那这一个呢？还不是。我真希望冯老师永远不回，有希望马上知道成绩。终于，回信来了！一个数字映在屏幕上——96。
终于，我知道期末考试全部成绩了。尽管还不是最好，尽管问时心惊肉跳，但这问绩之路让我明白了——生活因紧张而精彩！
紧张作文600字 篇10
时间一天天的过去，转眼间，我们又迎来了新的一年，新的一学期，和那另人最紧张的时刻——发考卷的日子也随之而来。
“丁零零!丁零零!”上课铃响了，张老师迈着沉重的步子走进教室，同学们立刻挺直了腰杆，笔直的坐在位子上，四十几双炯炯有神的大眼睛死死的盯着老师手中的厚厚的考卷，好象那些卷子是宝贝似的。也难怪，谁让那些考卷是我们的命根呢!有谁会不紧张那牵系着的我们回家的命运的命根呢?考的好的同学，回家享受的就是高级待遇——吃麦当劳，和可乐。考不好的同学，就只能吃上“竹笋炒肉丝了”了。你可别以为那是真的竹笋炒肉丝，在那种情况下，竹笋，就是皮鞭，肉丝，就是那些可怜同学的身上的肉喽!
随着一阵“哗啦哗啦”的动人的声响，考卷慢慢发下来了。“孟杰!”念到我的时候。我好紧张哦!我疾步走到讲台桌前面的时候，又感到好害怕。拿到考卷了，我连忙按住考卷上的分数，慢慢的走下台，一点一点的将手从分数上移开……是九，开头的数字是九，太棒了!!!当我的`手全部移开后，得之我自己考了95分，我都不知该怎样形容自己了!只知道自己整个人轻飘飘的，似乎飞上了云顶。大家都拿到考卷后，有的同学欣喜若狂，与同学交头接耳;有的同学眉头紧锁，把考卷紧塞到抽屉里，生怕被别人看到;有的同学眉飞色舞，但一阵之后，又端正的坐在座位上。一阵喧闹之后，同学才渐渐安静了下来。
一份耕耘，一份收获，让我们一起撒下希望的种子，为明天创造一片辉煌的天地!
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