在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的吃饭作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
吃饭作文600字 篇1
我有一个坏毛病，就是不爱吃饭。一看到米饭，就像看见白色小虫子聚集在一起密谋做坏事。
為了让我多吃饭，每次妈妈都给我盛很多很多饭，碗里堆成了迷你富士山。我每次都吃不完，妈妈看了就教育我说：“要节约粮食，珍惜粮食，不能浪费……”
一开始，妈妈每顿都尽量做我喜欢吃的菜，这样我勉强能吃下一碗饭。可是妈妈说：“万一哪天你喜欢的菜没有卖了，怎么办呢？”我在饭桌旁一声不吭。
后来，妈妈做菜就不迁就我了。当我又不想吃饭，妈妈就会生气地说：“不吃饭，什么都别想吃，你就饿肚子吧。”没有办法，我只好吃。我夹起一片白菜叶子，蘸了蘸辣椒，放进嘴里，天啊！胃里像是发生了纵火案一样，火辣辣的，幸好“矿泉水消防员”及时救援。我马上放下筷子，说：“吃饭太可怕了。”妈妈对我说：“如果你不吃饭，就不会长高，也不会长胖，更不会长壮。”我说：“我才不想长胖呢！”妈妈语重心长地说：“身体是革命的本钱，你不吃饭就没有好身体，没有好身体就不能做很多事情，尤其不能打篮球。”听了妈妈的'一番话，我鼓起勇气大口大口扒了两碗饭。这一次我打破了个人纪录。
有一次去学跆拳道，我们打双截棍，打得肩膀疼死了。妈妈说：“如果你多吃一点饭就不痛了。”我不信。今天补课，我问同去学跆拳道的王星颖：“你的肩膀痛吗？”他说：“不痛啊。”我捏了捏他的肩，有很多的肉，我可羡慕了！我又问他：“你吃饭厉害吗？”他说：“还行吧。”我想：他一定很爱吃饭，打双截棍的时候才不痛，看来我也要多吃一点了。
从此，我每天都坚持吃两碗饭。可是到现在都没长胖，是不是吃的饭迷路了？
唉，吃饭好难！
吃饭作文600字 篇2
今天是我们五年级同学“参军”的第一天。大家十分兴奋，早早地醒了，非常期待新一天的军训生活。
经过15分钟的更衣后，大家来到操场上列队集合。基地的总教官“米老头”先生便滔滔不绝地说起了军训的规矩。等“新兵”们唱完《团结就是力量》等三首歌曲后，已是无精打采。我的肚子早就开始摇早餐铃，抗议了。一阵哨声吹起，教官便带领我们齐步走向饭堂。一路上，大家都像一匹匹饿狼眼睛直盯饭堂，脑子里直想着吃饭，连教官“立定”的口令都没听到。
来到食堂，一缕缕香气把同学肚中的'馋虫都勾了出来。餐桌上各式各样的食物尽收眼底。有馒头、鸡蛋、稀饭、小菜等。大家多想赶快饱餐一顿，但是有几人却偏偏作对，害得大家被教官罚站了几分钟。在这几分钟内，大家变得异常安静，我仿佛都能听到身边同学的呼吸声。
终于开饭了，我和同学的手不约而同地伸向鸡蛋。我生怕吃不饱，先下手为强抓起一个最大的，然后向桌上敲了敲。剥开一看，原本应该被蛋白紧紧包裹的蛋黄怎么竟然像水一般流了出来，有一些还滴到了我的手背上。再看其他同学的鸡蛋却珠圆玉润，洁白如玉。我看着这浓稠而带有异味的蛋清、蛋黄组合成的混合液体，实在是难以下咽。
我想再拿一个鸡蛋，但是盘子里空空如也，连一片蛋壳都不剩了。我望瞭望四周的同学，一个个吃得满嘴流油，好不快活。有一些同学还时不时边吃边看看我的“彩蛋”，露出讶异的表情，然后迅速地将自己的蛋吃进肚里，生怕我把他们的蛋夺走。
全班50个鸡蛋，唯有我吃到了这个奇特的“彩蛋”。虽然我没吃上鸡蛋，但我的心情一点也不低落，而且还很开心。因为我中奖了，吃饭也能中“彩蛋”。我们的军训生活就是充满了奇异的趣事。
吃饭作文600字 篇3
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一点点就气呼呼拖起书包去学校了。
下午放学了，我刚一到家，老远就闻到空气中迷漫着一阵阵诱人的香味。到厨房一看，“哇﹗”全都是我平时最爱吃的饭菜﹗
开饭了，爸爸妈妈都往我碗里夹菜，他们笑眯眯的问我：“好吃吗？”我心满意足的点点头说：“要是每餐都这么丰盛就好了。”爸妈听了我这话，沉思了一会儿，和颜悦色地对我说：“孩子，你知道这盘中饭菜是怎么得来的'吗？”我无言以对，脸和脖子刷的一下全红了。看到我的窘态，爸爸语重心长地说开了，爸爸告诉我，粮食是人们用辛勤劳动和汗水换来的，要经过浸种、犁地、播种、施肥、除草、灭虫、收割、晾干等管理过程。每一个环节都马虎不得，否则影响收成。俗话说，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。说的就是这个道理。听爸爸说，他小时候八岁就在生产队挣工分，早晚还要割猪草、砍柴、挑水、带弟妹。一年之中只有年三十和大年初一两天休息。吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布破裤，住的是土筑瓦屋，出门靠的是双脚。生活虽然清苦，精神生活却是充实，有成就感。现在的孩子是甜水里长大的，不知道生活艰辛，衣来伸手，饭来张口。又挑食又浪费粮食，物质丰富却精神颓废。再不进行社会主义核心价值观教育，如何肩负起复兴中华、实现中国梦的历史责任﹗古来兴衰国与家，成由勤俭败由奢。
听了爸爸一席话，我仿佛一下子长大了。
【简评】
小作者以第一人称手法剪切平时生活中常见的吃饭细节，巧妙地引出话题，非常自然非常贴切地展开对话，在与父母一起回忆今昔童年的对比中水到渠成地在篇末点明文章中心思想。这对于一个小学五年级的学生来说是难能可贵﹗在这篇文章里，小作者采用普通的语言有条不紊地娓娓道来，夹叙夹议，使文章显得立意新颖，结构紧凑，主题鲜明。
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