在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的考验的作文600字6篇，欢迎大家分享。
考验的作文600字 篇1
“抓紧，抓紧，不能分心！”这是我第三次自言自语了，“今天可一定要写完，明天可就要竞选班干部了！”写这次的竞选稿，可花费了我将近一个小时的时间啊！心想：“我已经有了两年半当班长的经验，只要能改正我的不足，就能管理好班级的，加油！”
“叮铃铃……”星期四最后一节班队课开始了，在大家开始做眼保健操的时候，许嘉璐就和俞老师开始写主题词了。随着眼保健操的“完”字，俞老师说出了我期待已久的七个字：“民主竞选会开始！”话音刚落，教室里一片寂静，就连同学们咽口水的声音都能听得清清楚楚。但没过一会，还是由胆子最大的周炬锋当了领头羊。周炬锋简短地讲了要竞选的职位，就笑眯眯地走下了讲台，结果，被俞老师要求重新讲一遍。
虽然我觉得第二的位子不太好，但还是抱着一种平静的心态完成了演讲，因为我知道，如果排在后面的.话，同学们就会渐渐地降低了对我的信心。
我在演讲稿中还写出了我的人生格言——绝对不能做违背自己良心的事，还有一句非常真实的话：“虽然我不是十全十美，但也不是一无是处。”随着我和周炬锋的演讲，竞选大赛也渐渐地进入了热潮，同学与同学之间的竞选演讲，没有一点空隙，就连平时都不太敢说话的赵玉婷和寿韩吉，今天也大声地说出了当选班干部的理由。
每当俞老师说一声“快下课了”，都有两三个同学上讲台。终于，随着一声优美的音乐，结束了这次民主竞选会。一直绷着神经的我，总算松了一口气。
其实，这次“勇气的考验”的真正胜利者就是——“四（2）班”！
考验的作文600字 篇2
你如一缕清风，荡涤我的心田；你如一轮骄阳，照耀我的心灵；你如一阵细雨，滋润我的心扉。你好，考验。你是一汪甘泉，为干涸的旅人带来希望；你是一座灯塔，为迷茫的小船带来导航；你是一首歌，一首无处不在的歌。
你好，考验。你是生活中不可或缺的力量，贯穿生活的始终。遇到你，战胜你，嫣然一笑，失败了，孤只单影。初三了，我真正感觉到什么是累，我失去了很多自己的时间。这难道不是考验么。从此，我们的课堂排得满满的；从此，我们有做不完的作业，试卷；从此，我们没有了周末的双休。从此，我失去了自己的时间。其实，我知道老师您也很累。这难道不是对您的挑战和考验么。看看您批改过的试卷，看看您讲台上疲惫的身影，看看夜晚依然亮着灯的办公室。其实，我知道妈妈也很累。这难道不是对您的考验么。每次放学回家，总能看到香喷喷的米饭。每次上学，总能穿上您洗干净的衣服。每次您的白发和眼角的.皱纹又添上一笔，每次看到妈妈您心力交瘁的样子。然而，面对我自己，我的考验：学习成绩忽上忽下，像是荡秋千。那一次，朋友邀请我去攀岩。我若有所思，最终决定去。由于我穿的是拖鞋，在半山腰的时候，踩在石头上，坑坑洼洼的。不到半刻，我的脚就起了泡。心里打起了小九九，上去还是不上去。上，也许脚会更痛，汗会更多。不上，，不是我的性格，我可是不会知难而退的，更不会临阵退缩。想着想着，不自觉就爬到了顶峰。看，天空是那么蓝，蓝得仿佛让人忘记忧伤。眼前的一切尽收眼底。这一刻，我明白了，也许生活就像攀登一样，考验永远像石头块阻挠着你，但又有何妨，我还是会朝向终点继续前行。伏尔泰说过，人生布满荆棘，我们想的唯一办法是从那荆棘上迅速跨过。
一个小小的考验，一次小小的跨越，都是自己克服内心的恐惧，战胜黑暗的开始。都是考验给予我心灵的支持。即使身处逆境，遇到困难，也会笑着面对。考验，通向成功的催化剂。
考验的作文600字 篇3
暑假的一天晚上，爸爸妈妈带我出去散步，路过了一家水果店。妈妈让我去水果店里自己去挑水果，我对哈密瓜、甘蔗、火龙果等都不感兴趣，唯有西瓜令我垂涎三尺。没办法，妈妈只得顺着我买了一个又大又圆的西瓜。
回到家里，妈妈对我说：“我给你来一次考验如何？”我一开始不知道怎么一回事，就问妈妈“考卷在哪里？”妈妈笑了笑。把西瓜放到冰箱里，洗完澡，妈妈让我们一家三口吃西瓜。
妈妈真会挑西瓜，这个西瓜个儿大，皮又薄，淡绿色的瓜皮上还有几道深绿色的花纹，仿佛是以无暇的碧玉雕成的，妈妈看我迫不及待想吃，就把西瓜对半切，“啪”地一声，红红的西瓜汁流了出来，馋的我直流口水，妈妈对我说：“来来来，你先吃！”我像饿虎扑食，风卷残云地用勺子把中间那块最大最甜的`吞进了肚，还在中间挖了一个很深的“地洞”，把外面那一圈都留着，吃完了我还贪婪地舔了舔嘴巴，连声说“好吃好吃！”
过了会儿，妈妈走了过来，闷声不响地把外面我吃剩下的那圈西瓜吃完。
当我要上床的时候，妈妈叫住了我，对我说：“杨衍，我知道你一定会吃中间那块最好吃的，可是爸爸妈妈也喜欢呀，小时候你要吃，爸爸妈妈照顾你，给你吃……”“哎呀，她要吃就给她呀”爸爸插了上来。“我不是这个意思，我只想告诉她，好东西要大家分享，你喜欢的东西我们也喜欢，不是不让你吃！”我脸上火辣辣的，一下子恍然大悟，啊！原来妈妈说的考验就是这个啊，我很内疚，我觉得这次考验中只拿了0分，真惭愧，真是无地自容，恨不得找条裂缝钻进去。
那天晚上，我在床上辗转反侧，难以入睡，心想：这也许是一件非常平凡的事情，可我一定会把这“特别的考验”铭记心中。
考验的作文600字 篇4
今天，我们早早地起了床，我们即将迎来的是一次史无前例的春游，因为我们需要自己动手将自己的食物烤出来。
我们坐着车慢慢来到了九溪，那儿有一块石头上面写着“九溪”这两个字。我们要步行到烧烤地点，并且在这过程中义卖我们学校的小包，献出我们的爱心。
我们小组一路走着，每个人手中都拿着两份报纸。我们刚锁定了一个目标，准备跑过去将报纸卖给他，可是我们没有想到，竟然后面也有另外的`小队，他们跑过来直接把我们的人给抢走了。
我们失落的走着，一次次看见我们准备卖的对象被别人抢走。但是迎面而来的春风，传来的阵阵草木香让我们要努力下去。草木被吹得有点摇摆，仿佛是在告诉我们胜利就在眼前，已经在于我们招手啦!
我们一路有说有笑的走了过来，还时不时看看周围有没有人可能会买的报纸，尽管最终卖出来的成绩并不理想。
来到了烧烤点后，领来了刷子、锡纸、食物，工作人员在烤架之中放好了炭，我们迎来的就是新的考验——自己动手烧烤。我们将油用刷子慢慢刷在了是食物上，再慢慢将食物放在烤架上，每一个动作都是那么小心那么慢，生怕没有做好或是忘了什么事。
在将食物放上去之后，一阵烟飘了出来，我们有点被呛住了。马上有人拿出东西了东西来扇开那些烟。我们静静的等待着，直至一股难闻的味道传了出了，我们好像才意识起我们好像忘了一些事。我们……好像…….好像忘翻面了。大家顿时醒悟过来，却为时已晚，拿起食物，一面是生的，一面却早已焦得不成样子了。我们只能眼睁睁看着别人吃着食物，不能与他们同一时间吃到美味的烧烤。
有了之前一次失败的经历，我们一定能成功。我们刷油、翻面等等工作一个都不少，最终品尝到了美味烧烤，而且技艺还在不断的进步。
后面我们还一起玩了许许多多好玩的东西，后来，我们就像胜利者归来一样回到了学校，因为我们在这次春游中的动手能力、自理能力大考验中获得了胜利。
考验的作文600字 篇5
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的'得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
考验的作文600字 篇6
今天的语文课上，老师问大家：“你们的眼力好不好啊？”大家齐声说：“好。”于是，老师说：“让我来考考你们！”说着，老师拿出了一个紫色的盒子，说：“眼力好不好，盒子里面见分晓。”她接着说：“要在10秒中之内记住盒子里的10样东西。”我想：那还不简单！
老师一声令下，我们便“刷”的一声从椅子上跳起来，冲向老师面前的盒子。终于轮到我们这一排了，我立即像箭一般地冲了上去。我开始记盒子里的这些东西了，我睁大眼睛全神贯注地从每一样东西上扫过去：铅笔、橡皮、乒乓球……这时我看到了一个铅笔上的东西，还没有看清呢，台下的同学就开始倒计时了，“3、2、1、0”，“唉！我还没看清呢。”我只好垂头丧气的走下了讲台。
回到座位上，我迅速地把刚刚大脑中记下来的东西刷刷地写在了纸上。可当我写到第5个的'时候，我的脑子里忽然一片空白。我急得抓耳挠腮，左思右想，可还是想不起来。这时，我看到同桌飞快地在纸上写的时候，简直惊讶极了。我暗自埋怨自己：“干吗不看清楚呢？”
揭晓谜底的时刻到了，老师开始给我们校对物品了。一开始，老师每一报一样，底下总有欢呼声。“这是一支铅笔，上面还有一只考拉。”老师捏着这支铅笔，笑着说。这时，底下叹气的和欢呼的都有。教室里像炸开了锅。
终于，轮到最后一样了，我有点纳闷：老师为什么把小牙刷放在后面讲呢？这时，老师举起了小牙刷，微笑着问大家：“这是什么？”大家齐声回答：“小牙刷。”老师脸上的笑容更灿烂了，又问了一遍。大家回答得更大声了：“小牙刷！”这时，老师一字一顿地说：“这——是——小——牙——刷——橡——皮。”大家欢乐的神情都变成了满脸疑惑的“奥”声，有几个还不相信，老师便给他们都摸了以下，他们一下子变的目瞪口呆。
通过这个游戏，让我真切地感到：视力固然可贵，但仔细观察更加重要。
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