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握不碎的鸡蛋作文
更新时间:2023-06-12 16:55:13
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握不碎的鸡蛋作文

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的握不碎的鸡蛋作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

握不碎的鸡蛋作文1

  上课时,老师拿了两个圆溜溜的鸡蛋,微笑着说:“今天我们来握鸡蛋。谁握得碎我就奖励三百积分。”握鸡蛋?我心想,这一定很简单。

  第一个上去的是小莫同学,他自信满满地走上了讲台,握起鸡蛋,开始了,只见他用左手紧紧握着鸡蛋,他握得面红耳赤,鸡蛋却没反应。“时间到”老师说到。

  第二个上去的`就是我,我满怀自信地说:“来吧!”我走上讲台右手握鸡蛋,开始了。我使出九牛二虎之力,筋都露出来了,可是鸡蛋连一条裂缝都没有,时间到了。我不甘心的走下了台。

  第三个上场的是梁同学,只见他握起鸡蛋,用尽全身力气,同样他也没握碎,不过他后面直接把鸡蛋弄到地上,把鸡蛋砸碎了。结果他被老师骂了。

  之后老师对大家说:“因为力被分散了,所以鸡蛋才不会碎。”

握不碎的鸡蛋作文2

  唐老师拿着一颗鸡蛋走进教室,问:“谁是大力士?能把这颗鸡蛋握碎?”我们都举起小手,大声说:“我!”“我!”老师请一位小朋友上去。这位小朋友把鸡蛋放在手心里,咬着牙使劲握,连口水都滴出来了,也没能把鸡蛋握碎。我和其他许多小朋友也上去试了,可都没成功。这时,教室旁边一个看热闹的哥哥也要试一试,老师请他上台了。我想:这位大哥哥肯定行!可他使劲握了半天鸡蛋,后来双手一起用上,还是失败了!一位小朋友好奇地问:“这是个铁蛋吧?”可老师微笑着将鸡蛋在讲台上轻轻一敲,鸡蛋就碎了。

  咦?这是怎么回事?只听老师解释说:“这是因为鸡蛋是椭圆形的,受力均匀,所以用手怎么握也不会碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就碎喽!”哦,原来如此呀,真是生活处处皆科学!

握不碎的.鸡蛋作文3

  提到鸡蛋,大家一定觉得它是不堪一击的,可是今天我发现它是一个大力士呢,你们知道为什么吗?

  今天,老师拿来了一个又大又圆的鸡蛋。老师说:“我们来做一个实验吧!”“什么实验?”我和同学们一起问。老师说:“一个用手握碎鸡蛋的实验,规则是手心包鸡蛋,把鸡蛋握碎。”说完了规则我心想这不是小菜一碟吗?

  实验开始了,我们都很迫不及待地想尝试。有的说:“这不就是一个弱不禁风的鸡蛋吗?有什么好实验的呢?”有一名同学上去了,我们看见他的手小心翼翼地拿过鸡蛋,使了九牛二虎之力,可是还没有握碎。我们的老师拿过鸡蛋,它完好无损。

  实验后,老师告诉我们:鸡蛋壳的力量分布很均匀,在你的手紧贴鸡蛋的`时候,鸡蛋壳就会把你的力量分解,所以鸡蛋承受的压力也就会变小。

  小鸡蛋也有大道理,生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们用心去发现!

握不碎的鸡蛋作文4

  课堂上,老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说:“你们谁能把这个鸡蛋握碎,我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌,认为自己一定能我碎。

  第一位同学闪亮登场,他身材非常瘦小,但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟,只见他把鸡蛋紧紧地握在手中,过了一会,他的脸都红了,老师一直劝他下去,他才灰溜溜的走下讲台。

  第二位同学胸有成竹地走上了讲台,他身体强壮,同学们都认为他能把鸡蛋握碎,可是,他手上的青筋都出来了,鸡蛋呢?还是安然无恙,像一个金刚钻石,在嘲笑他们:你们能拿我怎么样?

  同学们安静下来之后,老实说:“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的,手握住时会使得它的'受力变得均匀,所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋,藏着这么大的秘密,这次真的涨见识了。

握不碎的鸡蛋作文5

  今天,皮卡丘老师拿着鸡蛋帅气地走了进来。他说:“谁能把鸡蛋握碎,谁就能拿礼品。”我心想:一定不会碎因为我看过我朋友的实验,他是握不碎的,不过他握不碎不代表我握不碎。

  我满怀自信地走了上去,“不就握碎一个鸡蛋吗?我一定握碎它,老师是不是太小看我们了,还是礼品太多所以让我们把鸡蛋握碎,还是……”我得意洋洋地说:“老师快把鸡蛋给我,我分分钟把它握碎!”可我刚开始时,鸡蛋好像和我战斗一样。我想:这是盾牌还是合金?我大吃一惊,因为我用尽吃奶的力气都握不碎,最后只好放弃了。

  老师说只就是物理了,因为当我们用力将鸡蛋握碎的力和小面积的力是相同的,小面积受到的压力会更大,就像你妈妈用树条打你和竹条打你那个会更痛?所以老师说我们的.生活和科学物理是有很大关系的。

  这次作文让我们知道了,这和用多大力是没有关系的。

握不碎的鸡蛋作文6

  老师说:“今天,我们班做了一个实验,叫握不碎的鸡蛋。谁捏碎了就给他三百积分。”同学们听了都跃跃欲试,一副胸有成竹的样子,想拿到三百积分。

  第一个闪亮登场的是我,我摩拳擦掌,握住鸡蛋,使出九牛二虎之力,但还是握不碎。我有使出洪荒之力,旁边的'同学为我加油,我想到我还有绝招,我先鄙视一下鸡蛋,并说:“你过来呀!”最终也失败了。

  第二个四肢发达的梁梁上场了,他说道:“这小菜一碟!”他也使出了超级九牛二虎和洪荒之力。旁边的同学也都为他加油,他的朋友也在为他加油。没想到最后,他一砸,砸碎了,老师批评了他,说晚餐都没了。

  后来我们才知道原来原理是这样的:我们的力量握住鸡蛋时,就散发开了,所以我不碎。

  原来生活中科学、物理、化学、数学无处不在,以后我要认真学习。

握不碎的鸡蛋作文7

  今天下午,我们家做了一个有趣的实验。“捏鸡蛋。”

  爸爸拿出一个圆溜溜的鸡蛋,一只力大无穷的手,还有一个光溜溜的圆盘。

  准备开始了,爸爸说:“你能捏碎,我给你一千元!”我一听到就乐坏了。首先我把圆盘放在手下。然后紧紧一捏,捏不碎,我不服气,摩拳擦掌,满怀信心,再捏一遍,手红通通的,脸更红了,我做了一会体育课的动作。“一二三四,二二三四……”我突然四肢发达,最后我再捏,还是面红耳赤,气喘吁吁。这时我爸说去上厕所,机会来了,我把鸡蛋轻轻地敲在地上“咔嚓”一声,鸡蛋破了一点。这时,爸爸回来了,我赶紧装着一副用力的样子。慢慢的'捏破了。爸爸大吃一惊。我兴奋的说“我捏碎鸡蛋了,给我一千元!”爸爸只好给我。

  其实我是捏不开的,原来鸡蛋那么神奇呀!

握不碎的鸡蛋作文8

  今天,我来到作文班,老师手里拿着三个鸡蛋,对我们说:”同学们,今天咱们一起来玩个游戏,叫:握不碎的鸡蛋。”老师又说:”这不仅仅是一个游戏,在这里还有实验原理呢!”

  游戏开始之前,老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备:一定量生鸡蛋。方法:请一位同学上台,让他单手把鸡蛋握住,并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候,拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。

  老师先请了格奇上台握鸡蛋,在握的过程中,他涨得脸都通红了,尽管他怎么使劲得握,那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏,她用手握着鸡蛋,但是不知道什么时候,她竟然握碎了,真是卧虎藏龙呀!

  这游戏的实验原理是这样的:鸡蛋这种形状的'东西具有薄壳结构的特点,鸡蛋外壳能承受很大的压力。而”握”这个手势用力均匀,力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以鸡蛋就握不碎了。

握不碎的鸡蛋作文9

  握不碎的鸡蛋,听到这个题目,你一定会想:小小的鸡蛋怎么可能握不碎呢!难不成这是金刚石做的?我就知道你们不信,让我来告诉你们吧!

  记得有一次,老师给我们做实验,让每一位同学上台来握鸡蛋,看谁握的碎它,每一位同学都摩拳擦掌,第一位同学,上来了,用拳头握着鸡蛋,用尽吃奶的力气紧握着鸡蛋再加大力量,还是没有握碎,只好甘拜下风。下一个就是我了,我用劲握着鸡蛋,鸡蛋好像特别顽皮一样,就是让我的气喘吁吁,脸发青只好败下阵来,后来后面的每一位同学都没握碎。

  之后,老师告诉我们一个道理知识,说如果把全部力量都用来握的`话力量会发散,把力量集中在它最弱或一个点,就可以捏碎了。

握不碎的鸡蛋作文10

  上课,老师小心翼翼地拿出一个鸡蛋说:“我们今天来我握鸡蛋,看一下谁能把鸡蛋握碎。”有人说:“如果把鸡蛋握碎了呢?”“我就把三百积分送给他。”讲台下的同学哈哈大笑地说:“这简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟,四肢发达。”

  第一个同学——小黄人同学闪亮登场,他瘦的像一只猴子,同学们说他不可能握碎鸡蛋,果不其然他握不碎,他放了大招,试着用叫能不能把鸡蛋叫碎,不过还是叫不碎。

  第二个同学壮得就像张飞,没错!他就是梁志锋;他怎么都握不碎鸡蛋,他放出了大招,轻轻的砸了一下。老师最后把它叫下了讲台。

  老师告诉我们了原理,原来五只手指的力量是平均的,分散时是握不碎的',对鸡蛋集中在一起就会碎。

握不碎的鸡蛋作文11

  今天,我们班做了一个有趣的实验。实验要准备几个鸡蛋和一只手。

  第一位同学登场了,小黄首先用右手握,小黄用尽九牛二虎之力,鸡蛋还是完好无损,小黄有用左手握,但是鸡蛋还是安然无恙,小黄又想用声音把鸡蛋弄碎,他就像动物一样叫“啊啊”最后还是失败了,时间到了,老师把鸡蛋拿给了下一位同学。

  第二个同学上场了,小紫把鸡蛋握在手中,他用吃奶的力气握,一旁的同学,在喊“加油!加油!”他继续握,这时鸡蛋一点动静都没有,他趁同学不注意,把鸡蛋往地上一敲,最后鸡蛋被敲碎了。

  结果,全班以失败告终,每个同学都很气,没想到一个小小的'鸡蛋这么难握碎。

  但是我知道了握鸡蛋的原理,把力量用到一个点上,鸡蛋就会碎,五个手指一起,力量就被分散,所以握不碎。

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