在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的人物作文6篇，欢迎阅读与收藏。
人物作文 篇1
我最喜爱的卡通人物有美羊羊、喜羊羊、小猪佩奇，但我最喜欢的是熊出没里的熊大。
熊大的身体很胖，走起路来一摇一摆，像个喝醉酒了的大汉。它的眼睛小小的，像两颗小豆豆，有趣极了。熊大还很聪明，每次都能把光头强打败。
有一次，熊大和熊二正在呼呼大睡，这时小松鼠蹦蹦气喘吁吁地跑了过来，大声说：“熊……熊大，不好了，光……光头强又来砍树了！”
熊大听了，一下子就坐了起来，说：“啊，光头强又来砍树了，你快点带我过去！”于是小松鼠蹦蹦就把熊大带到了一大片森林里，这片森林里的树都是参天大树，一颗颗树就像一把把巨大无比的绿绒大伞，直插云霄。这时远处传来了砍树的声音，然后就是大树倒地的声音，熊大一下子眉头紧锁，握紧了拳头，悄悄地朝着声音传出来的.方向走去。熊大走近一看，原来是光头强在砍树，熊大慢慢地躲进了他身后的一个草丛里，然后等光头强不注意时，一下子扑了上去，用力地往远处一扔，就把光头强扔出去好远，最后拍了拍手就回家了。
熊大一直遵循着“保护森林，熊熊有责的口号”，和小动物们一起保护着这片森林，守卫着自己的家园。
人物作文 篇2
我家有一个地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。
外公今年六十多岁了，不高的身材，黑黑的脸庞，一双不大的眼睛炯炯有神。他平时除了负责送接我上学外，最喜欢的事就数打牌了。
每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼镜，急急地打开电脑，上网“斗地主”。这不打不要紧，一打就入了迷。他时而因为输了牌而眉头紧锁，时而因为赢了牌而眉开眼笑。
有一次，外公正在为拿了一手好牌而暗暗窃喜。这时候，鼠标却不争气地罢工了。这把外公给急得呀！他不停地用手拍打着鼠标，在电脑桌上前后来回移动，嘴里不停地嘟嚷着“破电脑，你关键的时候给我掉链子。真是的.，本来稳赢的牌，现在没戏了。去去去，破电脑！”
后来，电脑修好了，外公也不再抱怨了。
还有一次，外公正在电脑上打牌，外婆大声喊：“吃晚饭了，整天就知道打牌。”一连喊了几遍。外公似乎是打得太入迷了，也没有回应。外婆生气地咕噜：“我们先吃，不管他，都吃完了，让他没得吃。”
好像是牌打完了，外公满意地从房间里走出来，嘴里还念叨着刚才一把好牌。一看我们都吃上了，便问我们：“你们怎么不等我就吃啦？”“等你吃饭，怕是你外孙女早就要睡觉了！”外婆一副很生气地样子。外公不好意思地摸了摸头，笑了笑。
外公有时顾着打牌，偶而也会忘了时间。
记得有一次放学，我站在指定的地点等外公。等呀等，就是不见外公的身影。眼看着别人家的孩子都接完了，才看见外公骑着电动车急匆匆地赶过来。原来，外公在电脑上连续摸了几把好牌，等到牌打完了，才想起接我的时间早已到了。
时间长了，我们家人都亲切地叫他“老牌迷”。
想听我外公更多有趣的打牌故事吗？那就来我们家听我慢慢给你讲吧！
人物作文 篇3
我的弟弟是个既调皮又可爱的小男孩。他的头大大的，眼睛圆溜溜的，鼻子小小的，还有张可爱的樱桃小嘴，身子胖嘟嘟的就像只圆滚滚的小熊猫。
弟弟很调皮，老爱咬我。有一次，我在写作业，弟弟跑到我身边拿我的`橡皮擦，我不给，他就使劲咬我的手，我疼得“哇哇”直叫。听到我的哀嚎，弟弟松开了嘴巴，冲我扮了个鬼脸，一溜烟跑走了。我又好气又好笑，却又拿他无可奈何。没办法，谁叫他是我最爱的弟弟呢？
这就是我那调皮又可爱的弟弟，你喜欢吗？
人物作文 篇4
自从看了鲁迅先生的《阿Q正传》，见识了阿Q那神气，便一直想为你——我的姐姐，写就一篇传记。从何说起呢？
把笔附上灵犀，故事才能被提起——
幼年——乖巧听话
每当我想要一件东西的时候，我就会赖在超市的地上不起来。每当这时大人们总会谈论起你的丰功伟绩：“你学学你姐！你姐小时候来超市，赶着她也不要好吃的，不要好玩儿的，多乖巧，多听话！哪像你？”每当听见这句话，我总会振振有词地反驳说：“我这不是为她好嘛？买回来，她不也沾点儿光嘛……”
其实，你也从不与我抢。
少年——相声演员
天生开朗的你总有一堆爱好，让我印象最深刻的还是你站在舞台上说相声的风采。
记得那天，妈急匆匆地抱我去学校，说是：“六一你姐要表演个节目，一起去看看。”我一听兴奋地马上在妈怀里乱扑腾，恨不得马上赶到。你和一个同学站在台上有说有笑，我虽听不懂，但看你那眉飞色舞的神情与观众的捧腹大笑，我知道你很兴奋，观众也很喜欢，你表演得特别好！表演完毕，你兴冲冲地下了台，接过妈怀里的'我，叽里呱啦地说了一堆。
还真没见过那样的你呢！
青年——勤劳的小主妇
后来，你毕业了，赋闲在家，闲不住的你，又开始张罗了起来。
每天放学，总会看见在门口等待我的你。陪我进了门，你便又开始做饭，择菜，洗菜，切菜，做菜做饭。做完饭看着我大口大口地吃完，你又开始收拾碗筷，给我洗衣服……白天你还要去练车，每天三点一线的生活，你从无半点怨言。你还总对我说：“你现在欠我的，以后都要还的，我以后还靠你养呢。”
只是说笑，现在，已经工作的你每个月都会给我买点小玩意儿。
人物作文 篇5
自从小家伙来到我家之后，我们家再也没有消停过，整天不是饿了就是尿了，不是要抱抱就是要亲亲。岂一个累字了得！
小家伙整天都不困，一天到晚都很忙。有一天我们都不在卧室，过了一会儿，我进去一瞧，好家伙，那被子早就踹出八丈远了。他还喜欢说“婴儿语”，谁也听不懂，就说什么“哦阿咕啊唉嗯”又是“唔啊咕啵”，一聊就能聊上半天。有了他，我就预测到了我寒假的生活，不但不能出去玩，而且还要在家看孩子！爸爸每天都要上班，所以家里只有小弟、妈妈和我。妈妈一个人忙不开，所以我又是沏奶粉，又是换尿不湿，反正不会闲着的，刚休息一会儿就听见我妈天雷般的声音，得，我又有活儿干了。
不过有时也会遇到些尴尬而又引人发笑的事。前两天，小弟一直在哭，一打开被子，小弟正要尿尿，“快快快”就在我妈拿尿盆的.那一刻，小家伙尿了出来，我爸也不知道怎么想的，直接用手接！对，你没听错，用手！这引的我和我妈“哈哈哈哈……”“别笑了！快！快把尿盆拿来！”满手是尿的爸爸焦急地喊道。
我喜欢抱着小弟，特别是在他笑的时候，超极可爱，简直跟小天使一样，有时候抱着抱着就睡觉了，我便轻轻的摇着他，可当你把他放到床上时，他一秒种就醒了，就这样哄了一遍又一遍，直到他睡着我便退出房间，轻轻的关上门。唉，真拿这个调皮、可爱、磨人的小弟没法子。
“哇——哇——”不妙，小弟醒了，我又要忙了……
人物作文 篇6
学生是我们做老师的“职业情人”,我们稍有疏忽，学生就会成为陈世美，就会和我们背道而驰。尤其是日复一日的课堂，对于正处于变化中的孩子来说，喜欢刺激、新鲜是他们的本性，如果总是处于一种一成不变的模式，学生就会出现疲软或钻空子。就像吃大餐，再好再营养再丰富的大餐，如果天天吃也会腻味。所以除了想办法形成班级上课的“气场”也就是班级之魂外，抓好课外的“气场”对于促进学生养成上课好习惯也很关键。
我曾在许多文章中谈到为了督促孩子们的上课等良好习惯的养成而实施的 “一周明星”的评选，确实起到了很好的自我管理作用，但是时间久了，一些学生开始对明星评选出现“淡定”，于是我又开始变化花样，大力宣传更高一级的“感动班级人物”的评选，符合这项要求的学生，必须具备某方面很高的标准，下面是关于我们班第一届感动班级人物——“听课标兵”的评选，具体流程是学生推荐，要有推荐理由，然后集体评议，接下来老师送颁奖词，请看：
【王旭冉】：
推荐理由：她，上课认真听讲，踊跃发言，从没有跑过神。
颁奖词：课堂上，没有什么可以影响她的思维，无论坐在哪里，无论同桌如何动作，她，依然是专注听讲，踊跃发言。她，就是我们一班的“听课标兵”——王旭冉。
【王梓如】：
推荐理由：她，会听会思，每次出现难题，她总能最先找到解决方法。
颁奖词：聪明伶俐，那是对她课堂专注的最好解释；遇难而上，那是体现她思维深刻的最佳证明；又对又美的作业，是她学习优秀的见证。没有过认输，没有过放弃，有的是积极解决问题的恒心，永争第一的决心。她，就是我们一班的“听课标兵”——王梓如。
【张可心】：
推荐理由：她，发言积极，表述清晰，声音洪亮，听课专注。
颁奖词：只有老师讲不到的，没有她听不到的，她的专注认真，岂一个“努力”了得，她的铿锵有力的`发言，总能震撼所有的学生。她，就是我们一班的“听课标兵”——张可心。
【巴姝心】：
推荐理由：她，发言积极，听课认真专注，善于发现问题。
颁奖词：善于发现问题，是她用心倾听的佐证；踊跃积极地发言，是她乐于思考的表现；又对又好的作业，是她学习努力地见证。她，就是我们一班的“听课标兵”——巴姝心。
【张榕洋】；
推荐理由：他，上课专注，总能解决别人不能解决的问题。
颁奖词：想别人不会想，是他思维深刻的直接见证；超强的坚持毅力，是他学习优秀的前提；没有过懈怠，没有过放弃，有的是对上课学习的全心倾注。他，就是我们一班的“听课标兵”——张榕洋。
【左子萌】：
推荐理由：她，会听会想，无论和谁同桌，都没有受到过影响。
颁奖词：默默的坚持思考，是她听课专注的见证；不受别人影响，是她学习优秀的有利保障；干净漂亮的作业，是她努力的象征。她就是我们一班的“听课标兵”——左子萌。
【王婉齐】：
推荐理由：她，善于倾听，善于合作，无论坐在哪里，都能做到专注认真刻苦。
颁奖词：不喜刻意的张扬，只愿默默地思考；不受外界的影响，只愿专注的倾听；没有过放弃，没有过认输，有的是对学习卓越的倾注。她，就是我们一班的“听课标兵”——王婉齐。
【王思诺】：
推荐理由：她，无论坐在哪里，都能认认真真的听课。
颁奖词：不善张扬，是她上课的特色；默默思考，是她思维深入的表现；即便坐在角落，也没有放松对自己的听课要求，她，就是我们一班的“听课标兵”——王思诺。
确实，让学生喜欢数学不如让学生喜欢我们数学老师，学生就是我们的“职业情人”，我们要善于勾引他们，要情人眼里出西施，要使尽全身本领让学生牢牢的“爱上”我们。我们不仅要创设充盈着向上气息的课堂，让自己课堂的“魂”飞翔，还要充分利用好课外的“场”，促使学生时时自律，调动学生上课学习的内动力，上课时真正达到“不用扬鞭自奋蹄”。
教育是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句，教育没有彩排。老师在学生成长的过程中，起着至关重要的作用，要想使自己的课堂成为每个学生生命个体积极力量的发源地，要想让每个学生都在自己的课堂上达到自己的最佳，就要做一个发光的数学老师，但愿我们的“光”能够让我们成为每个学生生命中的贵人！
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