在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的我喜爱的小动物的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我喜爱的小动物的作文 篇1

　　我有一个动物朋友，它是一只既调皮又可爱的小白猫，名叫咪咪。

　　咪咪披着一身雪白雪白的毛，摸上去软软的，很柔顺。它那对三角形的耳朵像雷达似的，稍有动静，就能敏锐地发觉，分辨得一清二楚。咪咪的胡须可有用啦！抓老鼠时少不了它。有一次，我出于好奇，居然用剪刀去剪咪咪的胡须。咪咪“喵喵”地叫着，用哀求的眼神看着我。我以为它怕疼，因此一边说“咪咪乖，不疼的。”一边把它的胡须剪了。第二天，我看见咪咪的'头卡在了老鼠洞口，我闯大祸了，连忙救出了咪咪。哎！真没想到，胡须对猫这么重要。我可再也不敢未经过咪咪“同意”就剪它的胡须了。

　　咪咪玩耍时十分可爱！它喜欢和我捉迷藏。我先闭上眼睛，它三蹿两蹿，跳到了树上，叫了几声，表示“藏好了。”我睁开眼睛，左寻右找，啊，终于找到了！咪咪一下子扑到我怀里，甜甜地叫着！

　　你看！这就是我喜爱的咪咪！

我喜爱的小动物的作文 篇2

　　我喜爱的小动物 今天,我很高兴,因为我奶奶家的邻居送我一只小乌龟,它很可爱。它的眼睛像两粒黑芝麻，特别有神。小乌龟它可不挑食，但是它很爱吃肥肉，每次我在它面前放一块大肥肉，它都迫不及待的来吃，要是非常饿的时候，它的.迅度就更快了。我的乌龟喜爱和别人家的乌龟赛跑，每次都是我家的小乌龟赢，因此我非常喜欢它。我爱我的小乌龟！

我喜爱的小动物的作文 篇3

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的`特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》

　　3、解题 构思

　　（1）齐读课题，解题 。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

　　a、师读：

　　b、生评：

　　得出写作思路及要求：同时板书

　　（简） 外 形 特 点

　　生活习性 特 征

　　（详）

　　一 件 事 喜爱之情

　　4、起草修改

　　师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

　　（1）动笔起草，快速成文。

　　（2）读文。

　　（3）评文。

　　三、教师总结

　　这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

　　板书： 真情实感 合理想象 。

　　这是习作的基本要求。

　　不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

　　附：板书设计

　　（简） 外 形 特 点

　　生活习性 特 征

　　一 件 事 喜爱之情

我喜爱的小动物的作文 篇4

　　我家的小狗叫“汪仔”，因为它刚抱过来的时候是一个小崽子，又很喜欢“汪汪”叫。

　　它的耳朵很灵，每次我一大声喊“汪仔”，“汪仔”就立刻飞奔过来趴在我身上，然后“汪汪汪”的叫，声音特别洪亮。他的头坚硬无比，像个实心球；胡须很硬，像六根钢针一样。

　　“汪仔”很调皮，有一次吃骨头，把骨头渣弄得到处都是。我只好把骨头渣扫起来再倒进垃圾桶，然后把垃圾桶的垃圾倒进垃圾场，这可把我累坏了。我回到家一看，我家的`狗把球扔到了另一个垃圾桶，我生气的把狗关在笼子里。笼子里有水有食物，突然被小狗碰了一下，它吓坏了，好像在说：“这是什么鬼东西？”过了好久才向前走了走，瞧了瞧，原来是自己碰到的。

　　这就是我家的“汪仔”，我很喜欢它。

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