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无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的材料的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
材料的作文1
材料作文：
根据下面的材料，在尊重原意的基础上，自已命题、立意、确定文体，写一篇字数在800－－1500字之间的文章。（任选一篇材料）
1、 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，且为人正直，深受人们尊重。
可是，他老了，为了不让技艺失传，人们帮他物色徒弟。最后老锁匠挑中了两个人。要哪一个呢？老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险柜，谁用时短谁就获胜。结果大徒弟不到十分钟就打开了，而二徒弟却用了半小时。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问他们保险柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，说：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。
立意要点：
作为一个修锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，心上要有一把不能打开的锁。修锁如此，生活又何尝不是这样？做人做官，都要经得起考验，抵得住诱惑，守得住原则。
2、 有人问比尔盖茨：如果让你离开现在的.公司，你还能创办第二个微软吗？
比尔盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人”
立意要点：
比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，重视人才，培养人才，用好人才，才是成功的秘诀。
材料的作文2
在当今“稻草定律”泛滥的时代，一些人越来越扭曲自身的价值观。在那些庸碌无为的势利之徒看来，稻草绑了白菜，其价值等同于白菜；绑了螃蟹，其价值便等同于螃蟹。但，在拥有独特自我价值观的人看来，只是攀龙附凤，投机取巧罢了！
于是乎，在贪偏离正轨的人生观的路上愈行愈远，逐渐形成了一新型的“成功学”。
稻草绑了白菜，绑了螃蟹，体现了其表面上的价值。其“价值”不异于不学无术的官二代、富二代有父母名望和资产加于己身虚增自己价值而不费吹灰之力取得的巨大成功；不异于庸碌无为的势利小人靠溜须拍马轻而易举取得的傲人成就。
这种价值观，“成功学”实乃大错特错！原因不是别的，正是他们怯于正视自我价值。一旦怯视自我价值，便会不惜一切依附于他人。
春秋时晋国有位姓董的官员，他见范氏家族地位显赫，心想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也能有可依附的对象了吗？他的朋友叔向反对他这个想法，希望他安心做根稻草。他不听，硬是风风光光地做了范家姑爷。
范家的.姑娘脾气大，娘家人更嚣张。终于有一天，董姑爷得罪了老婆，被大舅佬令人（叫仆役）吊在院内大树上反省。吊在树上的狼狈与结婚盛典上的荣耀相对比，恰如稻草被扔后的寂寥与绑在螃蟹身上的自得。
有时候城市太过喧嚣，太过华丽。闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚，缥缈的音乐抚平了躁动内心。只要不为世间浮华言语所同化，不为人世虚伪价值虏获，自我价值，便实现了。
所以，我们应抛开所谓的“稻草定律”，重视。提升并实现自身独特的自我价值。不攀附，靠自己。即便是一颗不起眼的螺丝钉，也要撑起坚固的钢桥。
材料的作文3
小学六年的学习就要结束了，马上就要毕业考试了。但是我们班的李芳在一个星期前出了一场车祸……那天刚放学，一向放学就回家的李芳背上书包就回家了。李芳一边走一边背课文，就在这时，后面有一辆小轿车开了过来，不知为什么，这辆车直直地向李芳开了过来，还没反应过来的李芳就被压在了车下，还好及时送到了医院，不然李芳就会死掉了。医生说，李芳的腿已经轧碎了，只能截掉。现在的李芳已经失去行走的机会，所以老师说李芳可能不能来参加毕业考试，我们都为李芳感到惋惜!
今天就要毕业考试了，李芳因为脚的原因不能来考试，本来应该高高兴兴地去考试，但我们谁也高兴不起来。老师发完考号后，一再嘱咐我们要正常发挥，我们有气无力地回答后，老师叹了口气，就带我们去考室了。还没出教室门，李芳的妈妈推着李芳走进了教室，李芳说，她要和我们一起参加毕业考试，我们都非常惊讶，也非常担心，李芳的'脚还没恢复，李芳的妈妈也非常担心，我们劝李芳回医院去，可李芳非要考试完才会回去，老师就让她考试了，并把考号发给了李芳，李芳的妈妈就把李芳推向李芳说在的考室。我们见李芳很好，忧虑也不见了，全都高高兴兴地去考试了。当然，考试的成绩出奇地好。
考试完后，李芳的妈妈要把李芳送回医院去了，我们就陪李芳一起到医院去。路上，李芳的妈妈突然有急事走了，我们就跟李芳一路上有说有笑的来到了医院。医生说，要是李芳在复原期间一直这么开心，伤口会复原的很快，也很漂亮，于是我们班的所有同学决定在李芳复原期间一有空就来陪李芳。很快，李芳的脚不痛了，伤口也好了，我们都非常开心!
材料的作文4
90后的我们，生活在一个最美的时代，也生活在一个最糟糕的时代。我们有幸成为90后，但90后的我们身负重任。90后的我们，要笑对世界，迎接机会和挑战。因为我们生活在一个科学高速发展的时代。摆在我们面前的是重重的困难，但这些困难我们必须正视。我们不畏惧前方，要张开双臂，迈开步子，挺起胸膛，昂其头，一步一步向前走。
90后的.我们，不能放纵自己，不能自暴自弃，应该对自己充满信心。因为我们要负起我们肩上的重任。应该为90后骄傲和自豪，因为我们已经显露出承担重任的气慨和能力。
是的，我们都有不错的条件，我们有漂亮的学校，美满的家庭，但在我们的眼中，我们的成绩是决定我们是否幸福的条件。在80年后人们的眼中，我们90后的孩子是幸福的，有条件读书，应该要好好读书，他们把学习当成了对我们人格，品质，以及对我们未来的评价。他们给我们的感觉就是学习代表一切，成绩代表将来。的确也是这样，90后的我们，是祖国的花朵、祖国的未来和希望、是早晨八九点钟的太阳。我们闪耀着希望之光，祖国的未来，需要我们去打造、建设。
“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，“雄心志四海，万里望风尘”，90后的我们，要为先进加油，为我们的未来充电。燃烧自己的青春和理想，释放我们的光和热。将五千年的中华天宇，映照得更加光辉灿烂。
材料的作文5
我喜欢倾听，喜欢倾听花儿悄悄绽开的声音，喜欢倾听雨丝纷纷坠落的声响，还喜欢倾听微风徐徐掠过留下的振动，更喜欢倾听旋律从指尖缓缓流出的乐声。那感觉真是美好。
由此，我也学会了倾听自己。后来竟发展成我人生的一大乐事。
这要说到几个月前。那是一个落日的黄昏，我独自走在城北小河畔，夕阳拉长了我淡淡的身影。远望西天，如血的残阳染红了一大片天空，河风迎面吹来，夹带着一丝夏的暖暖湿湿的香味，但更多的却是秋的萧瑟。这才陡然感觉：秋，来了。
一直有一种偏见，似乎一切美好，只应春夏季节才有，因为春夏时节，才会有温暖的、毛茸茸的阳光。而现在，秋的黄昏里，我的'心情是无比的糟糕，简直是糟透了！先是数学测验考得从来没有的差，被老师狠批了一顿，后来又因心情不好和最要好的朋友闹翻，接着又是……唉！
不经意地，一位老人引起了我的注意，他一声不响，只是静静地坐在河边的小石凳上，闭着双眼，一根拐杖斜靠在身体一侧，那饱经风霜的深刻着皱纹的脸是那样的安详。他似乎在侧耳倾听，我在想，他是否在倾听秋的脚步，倾听自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不闭眼倾听？只有闭眼倾听才能听见来自内心的声音！不由得，我闭了双眼，斜倚河边栏杆，慢慢地，竟感觉真的有声音传来：“何必为眼前小小的失误而放弃远方的成功？何必因此刻小小的误会而断送永久的友谊？放眼将来，生命之花会悄然绽放，要继续努力啊！”那柔柔的声音，像是从遥远的天边飘来，融进我的胸怀。我睁了眼，蓦然发现：秋日的夕阳原来也别有风味——瞧，它正露出半个脸朝我微笑呢！
倾听的感觉真好！从那天起，我真正对“倾听”产生了兴趣，也正因这个兴趣，我成了一个困难打不到的快乐的人！
材料的作文6
峰峦如聚，波涛如怒，莘莘学子漫漫路，望古今，意涩苦，伤心成败皆入了土，多少成绩都作了古。做学习的劳动者，是喜是忧，缠绕在我的心头。
都说“一分耕耘，一分收获”，但事与愿违，付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧，曾为一次得失，蹙眉千度。近来的几次考试，警钟常响，我不断地开垦着精神的食粮，在书海里写作。
青灯伏案，疲倦的身影在请求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过“12”。灯光漂白了四壁，我在晕黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不想入睡，手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。
“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意识到，自己的'不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。
回眸间，我突然想起了那件破旧的长衫——孔乙己，醉心于功名利禄，不肯脱下那件破旧的长衫，抱着“万般皆下品，唯有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉！
“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的读书劳动者，何不美哉。
一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我顿悟，做学习的劳动者是快乐的。
“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰。看花开花落，云卷云舒，初冬月高悬不语，娟然如洗。”我知道了浪花淘尽英雄泪，是非成败转头即空。做个快乐的读书人，快乐的劳动者，在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。
我辛苦，但我是快乐的！
材料的作文7
漫长的夏夜，又闷又热，昏昏欲睡的我正想与周公促膝长谈，一只蚊子嗡嗡地拜访了我，不容我不起身接待。唉，吵得让人无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。
“咋了，儿子?”爸爸还没有睡，先看到了垂头丧气的我。“我屋子里有蚊子，睡不着。”我没好气地回答。“那就睡这儿吧!”还是妈妈疼我。“嗯!”我躺下了。
告别了蚊子的打扰，我很快进入了梦乡。可蒙胧中，传来的却是比蚊子的嗡嗡声吵的鼾声。一定是爸爸，爸爸呼噜声是出名的响。刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。唉!
我侧起身刚要去推爸爸，但，在打开灯的一瞬，我却停住了手：爸爸为了让我有足够的.空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊!
我想转回自己的卧室去，这时，爸爸却醒了。“咋了?肯定是我打呼噜，吵醒了你?我去你那屋里睡。快考试了，你得好好睡觉。”“没有，我睡得很好。”我忙忙地说，鼻子有些酸。“唉!还是我去乐乐房间睡吧!”妈妈摇了摇头，走了。
片刻，鼾声又起。我的心随着鼾声时起时伏：为了这个家，爸爸没黒没白地忙，今天还在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽……爸爸太累了!
爸爸鼾声，竟有些悦耳，我转过身，一滴泪水滑落枕上。我高兴，我有一个温暖的家：爸爸疼我，妈妈爱我;爸爸陪我看球，妈妈为我做饭……我真高兴，爸爸的鼾声，让我感受到了爸爸的辛劳，我沐浴着爸爸的爱。
倾听着爸爸的鼾声，我进入了梦乡，那么香甜。梦中，我听到了全家人欢乐的笑声。
材料的作文8
最近考试语文作文都碰到材料作文题，不是不会写作文，而是找不准倾向性，老是得不到高分。比如这样一则材料，大概意思是：一个人买了一座房子，见院子里面杂草丛生，就把它们全部铲除。结果原来的主人告诉他，院子里有一株名贵的牡丹被他当杂草铲除了。那人第二次买房子时，依旧见到满园杂草，但他一直等到了秋季，看清了哪些是有用，哪些是没用的，并铲除没有用的。我从“价值”入手的，是金子都会发光。因为有用的花之前都看不出，但经过时间的洗礼，才显现出它们的价值。但这主题只算是第二等级，并没切对题。第一等级是“透过现象看本质”之类的。
材料作文最重要的是找准题目的重点，通常这种题都是有内涵的。
遇到这种题，先看材料字面内容所表述的意思，然后想到其抽象意义，最后关于这个意义升华主题。
比如这题，就是说一个人原来有眼不识名贵花草，后来改正了。楼主想到了“价值”上，思路是对的。但是，注意，这里的材料是对比性的.，这个人的做法前后是变化了的。这说明什么呢?主题应该关于一种行为或思考方式，才能够有改变，光是“价值”，是名词，没什么好变的。那么与价值有关的行为是什么?自然想到“对价值的判断”上。如何判断价值?联想到“透过现象看本质”不是难事吧。
我做材料作文时，有个方法，就是关于这个材料想出三个不同的思路，一般选第三个思路来写，因为对一般人来说前两个思路都是大家容易想到的，这样基本上是第二等的作文，而第三个思路，假如不是牵强附会的话，一般就是一等作文的思路了。
材料的作文9
现在大家都抱怨年味越来越淡！但其实这责任不在别人而在自身——人们已经不再主动过年，而是被动等年过！过去人们自己制备年货，前后至少花半月时间！这半个月为新年而忙，年味在其中矣！而现在人们去买年货，半天就搞定！木有了主动参与，所以感受不到在事件中自己的存在，是年味越来越淡的根源。
这就像平常参加的各种活动，被动参与者与组织者，感受完全不一样的——组织者从来都热心，而参与者一般都漫不经心！所以希望大家以后不要抱怨，而要主动。因为年味不是被动等来的，是主动创造的——工作忙木时间不是借口！所以，要么参与，要么不抱怨！
但当初的小孩子又木有参与神马年货制备，为啥长大，也觉得年味变淡了呢？原因在于，年味对大人而言是参与，对小孩子而言则是期待。：新衣、亲人团聚、吃好吃的、玩好玩的`……这种期待在过年就是年味，过节就是节味！而当小家伙长大后，既不再参与制备年货，又不再怀有期待，导致过年对于他们而言，与平常何异——这就是所谓的木有年味！
由此我们会自然而然的想到另一个问题：小孩子既然有期待，那么大人们又有没有期待呢？分析显示过去大人们还是有期待的，但当今社会，大人们已经失去期待了。由此我们就会看到另一个问题：随着人类社会信息流通的加快，人类已经不再拥有秘密，一切都是透明的！没有了神秘感，自然不再有期待！很遗憾的是，神秘的过年，本来是小孩子才有的想象！所以人们很怀念收到信件时的感觉：里面充满了未知！所以苹果搞保密，就是为了维持那一份神秘感，维持那一种期待与想象！
材料的作文10
反躬自省
狐狸在跨越篱笆时脚滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才不致摔倒，可是脚却被蔷薇的刺扎伤了流了许多血。受伤的狐狸就埋怨蔷薇说：“你太不应该了，我是向你求救，你怎么反而伤害我呢？”蔷薇回答道：“狐狸啊！你错了，我的本性就带刺，你自己不小心才被我刺到的啊！”
有句俗话说：“一个快淹死的人，连一根稻草也会赶紧去抓，但却常因饥不择食，反而无济于事。”同样在遭遇不幸时，若只知向人求救，不知自己想办法，很可能反而会被落井下石。
园丁的自我检查
有一天 , 一个青年在街角的报亭借用电话，他用一条手帕，盖着电话筒，然后说：“是王公馆吗？我是打电话来应征做园丁工作的，我有很丰富的经验，相信一定可以胜任。”电话的.接线生说：“先生，我恐怕你弄错了，我家主人对现在聘用的园丁非常满意，主人说园丁是一位尽责、热心和勤奋的人，所以我们这儿并没有园丁的空缺。”
青年听罢便有礼貌地说：“对不起，可能是我弄错了。”跟着便挂了电话。
报亭的老板听了青年人的话，便说：“青年人，你想找园丁工作吗？我的亲戚正要请人，你有兴趣吗？”
青年人说：“多谢你的好意，其实我就是王公馆的园丁，我刚才打的电话，是用以自我检查，确定自己的表现是否合乎主人的标准而已。”
在生活中，不断作自我反省的工夫，才可以令自己立于不败之地。
材料的作文11
妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。
对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。
我不是一个自私的`孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。
我反倒有些心疼妈妈呢！
如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。
我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。
教师评语：开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。
材料的作文12
“一二三，加油!”随着阵阵加油声，拉开了拔河比赛的帷幕。 今天，我们学校组织了一场激烈的趣味运动会。其中拔河比赛最为激烈。只听“嘟--”一声哨令下，大伙儿你拉我扯地开始了比赛。我们面对着强大的对手——501班，我不禁为选手们担起心来。 “哎呦--，哎呦—” 看，选手们个个面红耳赤，身体向后倾斜。起初，双方的实力还旗鼓相当。长绳上的红丝带在左右不停地窜动，选手们也都喘着粗气。他们的额头上流下了一颗颗汗滴，这汗水中包含了多少努力和多少期待呀。他们的表情是那样的坚定，显示了他们都想为班级争光拿第一的决心。
“加油!加油!!“ 双方的啦啦队员们拼命地喊着，不断地挥舞着手臂，鼓舞着士气，恨不得能上前去帮上一把，去赢得这场比赛的胜利。这阵阵加油声中包含了多少对胜利的渴望啊。 “哦耶!赢喽!”我们激动地跳了起来。 第一局结束了，可第二局又随着一声哨响开始了…… 这局，501班好像获得了重生的希望。他们个个儿铆足了劲儿，长绳上的红丝带一下子偏向了他们。就在501班快胜利的时候，就在最终结局分晓的那一刻，红丝带好像改变了主意一般偏向了我们，好机会!我们的'选手们使出了吃奶的劲儿奋力一搏，绳中间的红丝带顺着劲儿朝我们移来。我们扭转了结局，反败为胜了!胜利属于我们，我们分享胜利。选手们边流着汗边欢呼，因为他们获得了胜利，尝到了胜利的喜悦! 这胜利的喜悦来之不易，它是用不懈的努力和汗水换来的。
材料的作文13
从“一模”看，语文科主要问题是审题失误，答题能力和技巧有待提高。古诗词部分，主要毛病一是死记硬背，张冠李戴；二是书写错字频出，字迹潦草，导致丢分。解决办法就是多写多练，反复强化。
古诗词赏析部分，问题在于对诗词含义理解不透彻，导致学生选择找不到准确答案。接下来复习，对考试范围内古诗词要读懂读透。
综合探究题考查学生对信息的筛选整合和归纳能力。好多学生这方面能力欠缺，看到文字阅读材料，觉得无从下手。其实，只要找出信息中的共同点，或者同一对象的`不同点，把几种常见类型题训练到位，考场上就不会摸不着头脑了。
阅读部分中文言文课内内容还算可以，老师也能训练到位，学生缺少的是把课内知识迁移到课外的能力，平时迁移能力要重点训练。学生的共性问题是滥用答题技巧，比如“插叙”的作用，学生遇到后往往一股脑把各种功能
全写在卷面上，有的时候多写是要扣分的。最后复习，不要让学生两头堵，训练他们用简洁语言答题，不以多取胜，而以精准取胜。
中考作文60分，一个作文相当于一个学科，拉分越来越明显。现在的学生作文选材陈旧，千人一面，作文中很难发现新鲜的东西，内容空洞，缺乏真情实感。不是学生不敢于选取新鲜材料，而是视野太窄。比如模拟考试中以《淡定》为题，绕来绕去都写学习那点事。就有一个学生写了爸爸有希望当局长，大家都特别高兴，忽然传来消息，新调来一个局长，爸爸被平调到另一个部门。家人和朋友都觉得很遗憾，而爸爸只是一笑觉得没什么，然后立刻开始研究新的工作。这个作文一下脱颖而出。
材料的作文14
为什么让我们在人海中相遇？
却又为什么让我们成为一个集体？
我们所处的时代让我们不得不如此，
有失落，有伤心，也有那淡淡的不舍。
但此时已经成为回忆。
因为时光，我们集聚一堂。
刚开始，
隐藏自己，甚至不相信任。
在大家遭受伤害的时候，
我总是在想
如果我们不要相遇，
也许就不会像那时那么痛苦了。
How could I believe you.
How could we touch you.
Without you.
曾经一起经历的那么多困难，
曾在一起流过多少眼泪。
友谊和真情让我们越来越近，
但时间似乎流逝得太快。
How could I feel you.
How could we cherish you.
Without you.
我们渐渐学会了珍惜，
哪怕是一个微笑，
哪怕是一个简单的回头。
眼神不再警觉了，
言辞也不再逃避了。
How could I know you.
How could we love you.
Without you.
已经历了离别。
可以流下眼泪，
可以道出你的'留恋。
但请谨记
不要难过或悲伤。
Forever love.
Forever dream.
You are in our pages.
Without you.
无论大家身处何方
无论做着什么样不同的梦，
无论我们因为什么而笑着。
只要我们仍追寻各自的理想，
就算跨过最远的距离，
也定能将这一份心意传达。
材料的作文15
考生要注意区分话题作文和材料作文，由此展开针对性练习。
话题作文不限定作文的立意选材、表达方式和体裁的运用，且题目可自拟，考生能最大限度地施展写作才能，所以，近年来中、高考语文试卷中频频出现话题作文，但这决不意味着考生可放弃对其它类型作文的练习。
在中考阅卷和平时训练中不难看出，由于材料作文和话题作文都给出了阅读材料，一些学生无法区别，有的学生甚至将两者等同。一旦将话题作文当材料作文来写，思想束缚后文章就很难得高分；而把材料作文写成了话题作文，得分就更困难。考生可从以下三方面加以区分这两类作文：
提供材料的目的不同
话题作文要求考生将所给的材料放大，通过阅读思索，从中找出有见地的观点，自定主题阐述真情实感；而材料作文相反，它要求考生对所给的材料进行“紧缩”，考生作文时不能信马由缰，必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握。
处理材料的方式不同
话题作文要求张扬考生个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了；写材料作文时，对所给的`材料“非用不可”，面对这些材料，考生必须有“求同”意识，要认真分析、提炼，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料，材料作文一般应写成议论文。运用材料的结果不同话题作文中引用的材料是“丰富多彩”的，材料作文引用的材料则“千篇一律”，即所给出的材料。
话题作文的题干结构好识别，它一般由材料、话题、要求三部分组成，题干多有“读材料，以××××为话题写一篇作文”。考生只有找准了作文类型，了解了文体特征，才能最大限度地发挥自己的写作优势。
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