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在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的校园暴力的作文，欢迎大家分享。
校园暴力的作文1
校园，本该是我们快乐学习的净土，可是因为这几年校园暴力无情的侵入，这片净土遭到了大幅破坏。抽烟、喝酒、打架这类事情已经屡见不鲜，甚至还有学生触犯法律的底线。打人者不听劝阻，被打者忍气吞声，最后事情将会越来越严重。今天呢，我就和大家探讨一下如何远离校园暴力的灾难。
了解了校园暴力后，我们就要知道怎样与它抗衡了。鄙人浏览了一些过去的校园暴力事件后，发现了几个共同的问题点。其中一个就是被欺凌者忍气吞声，不告诉成年人——父母或老师。这个问题是很严重的，因为你不告诉别人，欺凌者就会认为你好欺负，以后会“多多照顾”你。有些被欺凌者是因为欺凌者的恐吓才不敢相告的。其实，欺凌者的恐吓并不能对你造成实质性的危害，如果你向成年人说了，他们会保护好你的`。所以，如果被欺凌，一定不要忍气吞声。
还有一点就是欺凌者不知错。有一些欺凌者因为低年级时被欺凌，到高年级后就认为：别人欺负我，我为什么不能欺负别人？他们就抱着这样的心态欺凌别人，殊不知到最后终会受到法律的制裁。
校园暴力似洪水猛兽，千万不可靠近。我们不要做被欺凌的羊，也不要做欺凌别人的狼。今天我们为拒绝校园暴力尽一份责，明天我们就会获得一个和谐的校园。
校园暴力的作文2
刚到西安，我就觉得心情无比的舒畅。我们先是在旅馆住了一晚。第二天，妈妈手忙脚乱的把我推到了一辆深蓝色的大巴车前。我吃了两个小面包当“早餐”。
吃完了“早饭”，旅游车也出发了。接待我们的先是司机叔叔友好的热情，我上车时捡到一只破碎的纸质望远镜，司机叔叔看了他马上走进车里，给我拿了个新的纸质望远镜，我很高兴。随后热情款待我们的是我们的.导游——小李阿姨。就这样，我们开始了一天的旅行。
我们先是去了秦始皇兵马俑博物馆。那里有成千上万个兵马俑站在里面，有的还稍微有一点点彩绘。做工非常精致，就凭这一点，足以震撼观众。但还是需要一些修复的。你瞧，那些考古学家们正在修复呢。
接下来，导游介绍我们看了许多兵马俑，而且都是单个的。有跪射俑，中级军吏俑，高级军吏俑……到中午啦！我们吃了西安特色面。接着我们去了华行宫。妈妈还为我拍了许多照片呢。之后我才知道，那个黑衣服的男孩名叫凯凯，我和他成了好朋友。
参观了几个重要的景点后，开始自由活动啦！我和凯凯一下子冲到了绳索售票处，我妈妈笑着付了钱后，我们就不约而同坐上了绳索，我有点害怕，因为我害怕绳索随时可能掉下去。
幸好，我们很快就到了山顶。之后，我们要坐观光车去游览一下。师傅说一个地方只能去五分钟，观光太久了，车就会走。我们先是去了鸟语林，之后去了牡丹门，最后，我们去了仙祖殿。导游对我们说要回去了，我依依不舍的向这里说再见。刚下了这辆大巴车，就想起了凯凯和我一起玩的时候，我哭了。妈妈安慰我，说“不用担心啦，你们肯定会见面的。”“真的吗？”我问。“当然啦。”妈妈说：“我相信，他一定会回来的……”
校园暴力的作文3
8月29日下午，夏河县扎油乡寄宿制小学五年级开展了关于“预防校园欺凌”的主题活动，全班40多位同学积极参与互动讨论。在一开始的环节社工给大家播放视频，使学生们认识一些日常的行为可能会给他人带来伤害，引导同学们通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受。
在了解被伤害者的.内心感受后，社工给出了关于校园暴力的定义和类别，在案例的学习与相互讨论中，同学们能够对其进行分类且认识到校园暴力的危害。为了让学生在遇到校园暴力时懂得如何求救，社工鼓励大家开启头脑风暴模式，进行小组间的讨论和自救知识，也为了提高同学们学习自救知识的积极性，社工引导同学们主动选择方法，同学们的参与度有所提高，踊跃举手发言。就如何帮助受到暴力威胁的同学，同学们纷纷表示只有当旁观者站出来大声说“stop”的时候，欺凌的现象才会有所减少。在课堂的结尾，有的同学表示“今天我认识到取外号是不正确的，以后再也不会随意喊同学外号了”，整个活动在同学们的欢声笑语和深思中圆满结束。
9月9日晚，我校重磅推出安全生产（教育）月活动之主题班会展示课。展示课以《预防校园欺凌》为题，全体班主任、宿管组及政教工作人员参加。
两堂示范课各有老师取点新颖，力图从占多数的“旁观者”角度分析其行为的内在心理，激发其参与管理的意识，增强其社会责任感和团队精神，进而敢于与校园欺凌行为做斗争。“预防校园欺凌”对于职业更显任重道远。各老师所推之课也是求真务实，力图阐明校园欺凌的危害，增强学生的法律意识，还大家一个阳光、安全的校园。
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