在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的音乐课作文，希望对大家有所帮助。

音乐课作文1

　　新课改为我们的音乐教学中注入了新鲜的血液，我们越来越意识到学生是一群有个性、生动活泼的独特个体。他们有着自己的眼光、丰富的想象、灵性的思考，教师应该让他们在音乐教学这片肥沃的土地上自由地生长。

　　上完《春来了》这首歌曲时，学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编，为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中，每位学生在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。

　　虽然学生们的作品质量参差不齐，但是学生能在课堂中自主地获取知识，成长为学习的`主人这是最重要的。让学生充分发挥想象，春天带给我们是哪种景象？学生还可以用自己手中的笔绘画出来，如此一来学生的积极性很高。

　　没有老师的放手，学生哪会离音乐这么近呀！也许，学习的过程意味着要面临问题和困惑、挫折和失败，还要花很多时间，或许会一无所获。但这却是一个学习、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在需要。在课堂上，老师多放手，给学生自由，让学生参与，那么他们一定会收获更多的成长，让成长在我们的音乐课堂上无限蔓延！

音乐课作文2

　　9月29日，星期六的一节音乐课上，音乐老师破例把音乐期末总成绩变成唱国歌，音乐课上……好啊!如果是这样的话，那我就有用费事地唱那些超高音，浓密、低沉最适合我这个变声期啊!

　　一节课40分钟，我们班44人，就先用一节课唱旋律。从1号开始唱，因为我是12号，所以要不了多久就轮到我了，我既激动又紧张。在欣赏中，我发现有一些同学的优点和不足：1号刘灏没有音乐方面的天赋，刚开始还勉强过得去，不过到后面就一团糟：简谱‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由让我觉得好笑，但是，后面的同学一个比一个好，有两个人还拿了A?呢!听着11号何文洋的最后一个结束，我的心立刻缩紧了，不过我还是努力安慰自己，克制自己，提醒自己别漏音，唱准。终于到我了，我面对着书，自信、大方地唱着谱。此时，我的脑子一片空白，但却一片轻松。我跟着旋律，进而慷慨激昂，振奋人心;时而发人省醒，催人奋进……陶醉中，不知不觉，国歌就唱完了。回想起唱的经过，不仅吸取了别的同学好的地方，还避免了别的`同学的不足发生在自己身上，A+十拿九稳了!

　　看来，我在音乐的某些方面挺有天赋!

　　记住了吗?^_^

音乐课作文3

　　只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔细一看，原来是一条丝巾啊！音乐老师——赵老师手把手的教我们抛丝巾，打节拍，有趣极了。

　　这是在干什么呢？原来在上音乐课啊！整个教室伴着秋收的节奏舞动了起来，仿佛同学们在田野里忙碌着，我们转动着一条条紫色的丝巾，一会儿画圆，一会儿左右摇摆，一会儿拍手，教室里流动着一抹抹紫色的霞光，让人心动神移，多么有趣啊！教室的`每个角落都洋溢着秋收的喜悦。同学们上音乐课从来都没有这么兴奋过，个个的脸蛋儿上都露出了甜甜的微笑。这节音乐课，让我们感受着了音乐的美与魅力，同学们陶醉在欢快的节奏里，在音乐的世界里遨游，大家都兴奋极了，轻轻闭上双眼享受这美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望无珢。

　　就在这时下课铃声响了，音乐声戛然而止，同学们摆出了很酷的造型，有的男生躺在地上，额头上布满了汗珠，有的像和尚一样坐在那，一动不动。而我却面向窗外眺望远方，思绪随着那紫色的蝴蝶远去了……

　　一条条丝巾翩翩起舞，啊！这节音乐课真令人难忘，给紧张、压抑的期末复习增添了一丝色彩和快乐。