对牛弹琴作文

对牛弹琴作文

更新时间：2023-11-23 08:05:33

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对牛弹琴作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的对牛弹琴作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

对牛弹琴作文1

　　在一个风和日丽的春日，我正在葱绿的山坡上吃草，从远处走来一个人．他看到我，好像很兴奋，跑上来自我介绍说：“我是音乐家公明仪，在这段惬意的时光里，请允许我为你演奏一曲吧！“然后这个叫公明仪的人就拿出琴，自顾自地弹了起来．一开始我没理会他，照旧吃我的草。

　　公明仪首先弹奏了一首高深的曲子，尽管他弹得非常认真，琴艺也很高超，可是，对我来说，那几乎是噪音，听得我的耳朵直痒痒．我倒了胃口，抬头朝他大吼了一声，公明仪吓得一个哆嗦，琴从手中滑落，差点摔坏．

　　公明仪气愤不已，他大叫着说：“多少人花钱请我弹琴，我都没答应，今天我却主动为一头牛弹琴，我真是疯了！“公明仪气得在草地上走来走去，把我的.早饭都踩扁了．我一着急，决定用牛角把他撞翻！毕竟在这个空旷的地方，我的主动权还是要多一些的，谁敢惹我！

　　我们互相对视着，谁也不肯让步．就在这个时候，公明仪冷静了一下，说道：“好了好了，让我想一想，你继续吃吧，我不会逼迫任何一个听众的，哪怕是一只动物．我的音乐从来都是吸引人的。“说着，公明仪举起手，试着弹了一下．这次的音乐我还比较能接受，好像蚊子在飞，牛硭在在舞．这音乐让我想起了夏天的美好时光：那时侯，虽然蚊子，牛硭很令人讨厌，但是草地肥美，水分充足，我的朋友们刚刚摆脱了春耕的辛劳，有时间出来遛弯，那时侯我经常跟他们聊到傍晚，看夕阳西下，晚霞漫天。

　　弹着弹着，我眯起了眼睛，沉入到对往事的回忆当中，好美妙的感觉啊！

　　公明仪看到这个情景，满意地点了点头．他自言自语道：“对牛弹琴，也要选择合适的曲子才行！看来牛儿喜欢通俗曲调，呵呵。“

对牛弹琴作文2

　　从前，有一只小鸭子，他特别喜爱游泳，每天都会和妈妈一起在小河里游来游去。

　　有一天，他正在河边游泳，看到了一只小鸡到河边喝水。小鸭子很想和它做朋友，于是，小鸭子便上前说道：“小鸡小鸡，我们一起玩吧，我们可以一起游泳。”小鸡听了无奈地摇了摇头，转身走了。小鸭子不明白，为什么小鸡不和他一起玩儿呢？

　　过了一会儿，又来了一只小猫到河边捉鱼。小鸭子赶忙上前说道：“小猫小猫，我们一起玩儿吧，我们可以一起游泳。”小猫听了也很无奈，摇了摇头，转身就走了。

　　又过了片刻，来了一只小兔子到河边吃草。小鸭子连忙上前问道：“小兔小兔，我们能一起玩吗？我们可以一起游泳。”小兔听了，叹了一口气，同样很无奈地摇了摇头，转身走了。

　　小鸭子很郁闷，为什么所有的小动物都不愿意和他一起玩，一起游泳呢？于是，他便去问妈妈怎么回事。妈妈笑着说：“傻孩子，因为你找错了对象，他们天生都不会游泳。”这时候一只小鹅来了，妈妈说你去找小鹅再试试吧！小鸭子飞快地游到岸边，上前问道：“小鹅小鹅，我们能一起玩吗？我们可以一起游泳。”小鹅听了很开心，愉快地回答道：“好呀，好呀！”于是，他们快乐的一起在小河里游了起来，很快成为了一对好朋友。

对牛弹琴作文3

　　在我们家，就数弟弟最淘气。

　　说他淘气，有N种表现：

　　“食量惊人”他九岁，属虎，吃饭狼吞虎咽，走路牛跳马跃。用三碗不过岗（关）来形容再恰当不过了，他的食量=我+爸爸+妈妈的食量。长了一副胖墩墩的身材，他完全可以参加2008年的奥运举重比赛！

　　“幽默大师”一次，正吃中午饭，弟弟偷工减料，没完成作业，妈妈就教育他：“你不好好做作业，就取不到好成绩，取不到好成绩就不能考上好大学，你考不上好大学就找不到好工作，找不到好工作就养活不了自己......要不就......”爸爸的插话打乱了一番口水大战式的`思想工作：“要不姨妈就白唠叨喽！”我反驳到：“用词不当，应该是苦口婆心才对！”从来不接话的弟弟不甘示弱，像推销自己的专利产品一样脱口而出：“对牛弹琴！”顿时，全家笑翻了。

　　“超级健忘”如果要推选学生减负的志愿者，非弟弟莫属。他有时上补习班居然可以不背书包，绝对的轻车简从！老师布置的作业，他喜欢记在心里而不喜欢写在本子上，以至于回到家里就忘得一干二净，家长追问的时候，他只有一个动作——摇头。但是，当大人说要带他去动物园之类的场所，他早就开始倒计时了。就算大人忘了，他也会当“报时机”。超级健忘带给他的灾难也不少，最轻是女子（小姨）单打，最重的就是男女（小姨和姨爹）混合双打。

　　弟弟的N种淘气正在制造中......

对牛弹琴作文4

　　如今能流利说温州话的孩子实在不多，更有甚者，连温州话一句都听不懂。我们班就有一个。

　　这天，这个同学和另一个同学打架，我们就告诉了老师。老师让我们全班坐好，再用温州话叫他站起来，我知道老师只有生气时才讲温州话，这次肯定火大了。再看看那位同学，差点吓死我——他无动于衷，坐着一动不动，难不成他听不懂温州话？来不及想那么多了，再这样，吃不准我们全班都得抄《新华词典》了。

　　我赶紧用普通话提醒他站起来，他才慌忙站起来，老师开始用温州话骂他，我看见很多同学听了都在发抖，当时可是三伏天啊（我也在内）。可那位同学竟然面不改色，还悠然自得地挖起了鼻屎！老师不知道他听不懂温州话，见状更加破口大骂，全班人都缩起了脖子，窗外竟凭空响起一声惊雷！那位同学终于缩起了脖子，老师才“鸣金收兵”。我清楚，他是被老师的脸部表情加上这声惊雷吓的'，老师的温州话批评对他如对牛弹琴。

　　接下来，老师让他抄课文，他又无动于衷，于是，老师揪着他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老师罚他抄语文书上最长的课文10遍。

　　我问他老师让他抄书时为什么不抄，他竟回答说：“什么？刚才老师让我抄书！怎么不早说？”要是所有温州人都像他一样，温州话不成“非物质文化遗产”才怪。

对牛弹琴作文5

　　战国时期，有位大名鼎鼎的音乐家，名叫公明仪。他是曾子的弟子，经他弹奏的曲子，可称之为“天籁之音”、”余音绕梁”。一天，公明仪趁着天气晴朗，决定去郊外采风。他走看走着，看见一头牛正舒服吃着嫩嫩的青草。公明仪兴高采烈地说：“牛大哥，今年是你的本命年，我祝你鸿运当头，你可是今年的吉祥物啊！”牛啃一口青草，“嗯嗯”了两声。公明仪心想：这牛也能听懂我讲话呀！于是他说：“太好了！今天本大人心情甚好，弹奏一首古典高雅的曲子，让你一饱耳福。

　　公明仪盘腿而坐，他将琴摆放好。他抚动着琴弦，专心致志地弹秦了一首舒缓的曲子，可牛只顾埋头吃草，丝毫不理睬公明礼仪。公明仪心想：这牛莫非不喜欢舒缓的曲子，那我就弹一首欢快的`吧！于是，公明仪又弹了一首欢快至极的曲子，可牛还是无动于衷。公明使出浑身解数，他又折腾了一上午，但牛依旧置之不理。

　　正巧此时，一位农夫目睹了公明仪对牛弹琴与牛对话的全部过程。便上前去开导大师，他说：“不是你弹得不好，而是这牛它听不懂啊！如果真要它听得懂，就要弹最能触动牛内心深处的曲子啊！”公明仪听了若有所思，他弹出了牛虻的声音，还有小牛凄惨的叫声，这时牛停止了吃草，竖起耳朵，甩动着尾巴，认真地聆听着琴声。公明仪见了开心地笑了。所以说，办任何事情，都必须看对象，因人制宜，因事制宜。

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