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自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，让我们一起来学习写自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学语文教师自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文教师自我鉴定1
师范毕业的我，本来就是毕业了要当老师的，但在实习之前，我并没有很确定当老师是不是我自己最想做的事情，就在这三个月的实习期里，我可以确定的回答我自己，也回答我养育我到现在父亲母亲，当一名小学语文教师是我最想做的事情，做一位优秀的小学语文教师是我未来奋斗的方向，是我人生的归途。
在这三个月的实习期里，我从与孩子们的相处中找回了过去那个像孩子一样的自己，与他们的相处中，不仅获得了孩子们对我的喜爱，而且我也有了除了我的父母真正想要关心的人——我的学生们。和他们在一起的三个月，我都快忘记我是一个老师了，在与他们亦师亦友的交往中，我好像是年轻了好多岁，变回我希望的单纯可爱了。
在这三个月的实习期里，我还从孩子们身上学会了很多做了成年人之后我丢失的好品质。我觉得这样的关系很好。我教孩子学习，孩子们也教我如何变成一个纯粹的人，这是我认为我如果去到社会上参加社会其他门类工作得不到的收获。说白了，原来我希望我的人生就是单纯简单的，而小学语文教师这个职业非常符合我对工作的期待，在这个岗位上，我可以找到让我心安的感觉。
当然，不是我自己认为好就好的，好在我在这三个月的`实习里，除了获得孩子们的认可，也获得了教导主任的认可和一个办公室的其他老师的认可，她们都觉得我这个孩子挺好的，既能教好书又能和孩子们打成一片，还不会与她们这些上了年纪的老师产生矛盾，她们都欢迎我继续在学校任职，我想不出意外，我应该还是会留在这所让我找到了人生方向的学校任职，做一名小学语文教师，做一名优秀的让孩子们喜爱的好老师。
关于继续做小学语文教师，我想我还有一个非常难得的优点是一定要说一下的。我这个人非常耐得住性子，我以为当老师正是需要我这样耐得住性子的人才可以做好，不然学生们的小心灵碰上了一个没有耐心的老师，一定会在人生之初碰很多壁！
小学语文教师自我鉴定2
时光总是匆匆，美好的时光更让人感觉短暂。两年的研修生活，在恩师的谆谆教导中、在“投之以木瓜，抱之以琼瑶”的友情中、在奋发向上、忙碌认真的氛围中结束了。两年来，我们付出的是真情，付出的是汗水。两年来，我们收获的是理论的提升、智慧的开启、经验的累积。
“业精于勤，荒于嬉”，我深知“勤恳”是学习的手脚，在研修班学习中，我作到从不无故缺席、从不迟到早退。“一切行动始于思”。教育教学中，我努力作到勤学善思。为了让自己的思考更深入，为了让自己的教学理论更丰富，我认真阅读教育教学专著、教学杂志，做到每月定期阅读自己邮订的教学杂志《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学语文教学》，每学期至少阅读两本教育教学专著，两年来，我阅读了朱永新的《我的教育理想》、杨九俊主编的《小学语文课堂诊断》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》等等，并认真做好读书摘记，结合实践写下心得体会。“好记性不如烂笔头”，平时，我作到勤于动笔，坚持每周写教育教学随笔，将自己的教学随感、教育所思记录下来，在反思中促使自己不断成长。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。只有不断实践，反复操练，才能让自己不断进步，不断成长。在教育教学中，我潜心于教学研究，积极参与各类培训和各项比赛。两年来，我听课达140来节，听讲座、集中学习达40来次。同时，我积极发挥自己在学校的教学骨干作用，常常在校本研修中进行公开教学，将自己在研修班习得的经验与大家分享。注重在实践中操练的我，注重努力提高自己专业素养的我，反复磨炼，不断成长。所谓“一分耕耘，一分收获”。两年来，我撰写的论文有7篇在省、市、区级中获奖，其中的《精当的设计 高效的.课堂》发表在《语文学习报》上、《有效教学的“双翼”》发表在《瓯海教育》上。同时，参加各类比赛屡次获奖，获奖次数达16次，并承担市、区级公开课14次。
“以胶投漆中，谁能别离此”。 但总有曲终人散时，何须惆怅离别意。结业，是我们学习征途的一个停靠站，但并不是终点站。结业，是我们专业成长中的一个“逗号”，“省略号”接着谱写我们的青春。结业，是我们教育教学生涯中的一个“停泊港”，结束亦开始。 “师傅领进门，修行靠自身”，让我带着两年来的激情和收获，让我携上“阅读”和“思考”，在课程改革、教育教学的道路上，在我快乐的学习征旅上，在我专业成长的道路上，继续前进，永不停息！
小学语文教师自我鉴定3
从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。
身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的'思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于～年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在～年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的.赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!
小学语文教师自我鉴定4
通过xxx师范大学的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现总结如下:
(一)思想方面：本人在函授学习期间，坚持了按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，认真学习了学院开设的《中学文学史》、《20世纪中国文学通史》、《古代汉语》、《中学作文教学法》等课程，对汉语言文学有了较深层的了解和把握。特别是对学院开设的网络课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的'心态是我们共同的目标。
(二)业务知识：安徽师范大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。特别是学习了《中文作文教学法》、《汉语语法》等课程后，使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名小学语文老师，又是一名班主任。班主任的工作是管好班级，为学生营造一个良好的学习氛围。通过函授学习，使我学会了然后组建班级，处理突发事件等。
小学语文教师自我鉴定5
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文本事实施方案为指导，认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作鉴定如下：
一、认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、虚心向右经验的教师请教，取长补短。
四、重视并抓好课外阅读
1、做好准备：为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的进取支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用。
6、将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强鉴定、评比，到达激励或鞭策学生的目的。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文资料，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮忙小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文本事、提高语文教学质量的有效途径。
为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，教师查。不仅仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就必须会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
八、及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都十分用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。我内心感到十分充实、安慰。我会继续努力!
小学语文教师年度考核表自我鉴定5
本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下鉴定。
一、钻研教材，掌握新的教学理念
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的教师开始了团体备课。能够和有经验的教师一齐备课，是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级教师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。之后我发现，经过团体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从团体智慧中吸取营养，提高自我的本事。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的.培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自我精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自我说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自我动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会鉴定。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的进取性。
四、鉴定
不足：
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大提高。
小学语文教师自我鉴定6
岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福、哀伤、欢乐、痛苦的泪水。
本学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自我，进取向同事请教，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对自我这一学期的教学工作鉴定如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事。
二、进取贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情景备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的进取性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
三、做好转差工作
针对我们班学困生较多的情景，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、抓好知识的落实和过关。
在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、修改学生的优秀作文一，以此激励学生写作的'兴趣，使学生的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的本事。
六、认真做好课后反思。
回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。
小学语文教师自我鉴定7
刚刚结束的实习生活，更是充实了我整个的人生，让我在其中收获到了很多的东西。这段实习生活更是让我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是开心自己能够以语文实习教师的身份进入到小学去教书，看着这些可爱的小学生，更是让我的感觉到生活的美好，同时也是在其中收获到了非常多的幸福与快乐。
一、教学任务的完成情况。
其实身为实习教师，最重要的工作就是学习，更多的时间都是在仔细的聆听老师的讲课，当然也是在其中收获到了不少对于讲课的知识与技能。当然学校的每一位老师都是非常的和蔼，更是给了我非常多的机会去与学生相处，更是不断地给我很多的`鼓励，让我对自己的教学很是有信心。在每一次的亲自上阵授课上，我也是慢慢的在其中去适应，这是在每一位老师的建议下去努力，去尽力做到成长，对于每位领导与前辈的指导我都是仔细的记录在册，就希望这些可以时时给我的教学一定的警醒，让我可以更好地开展自己的工作。
二、教学中的收获。
通过每天不断地去学习，更是有非常努力的让自己在其中去成长，渐渐的掌握了不少的教学方法，与自己在工作中必须要掌握的技能。同时在平时与每一位同学的交流中更像是结交到了非常要好的朋友，一方面他们在课堂的教学中非常的配合，一方面也让我收获到了非常纯真的情谊。
三、自身的缺陷。
虽说自己也是在这段时间中汲取了非常多的知识，促成了我很大的成长，但是自己也明白还有很多的地方还是需要去更好的成长。在教学上自己还是略显稚嫩了，更是没有办法真正的把握住重点，与同学们之间的交流还是比较少，也是自己经验较少的原因，在授课时显得非常的拘谨。当然还有就是在与学生的相处上可能还是没有办法对他们的顽皮行为做出更好的处理，所以自己在往后的时间中还是必须要去更好的奋斗，努力让自己的各项行为都尽可能的做好，各方面都可以为学生的发展去努力。
在完成了实习生活后，我也是渐渐的知道自己下一步还需要去努力的地方，更是让我对自己的生活有了更加不一样的情感，同时我也是在其中渐渐的明白自己现在付出的努力还不够，所以我定是更加努力的让自己去提升，更是尽可能的做好自己应该要做的。更是要在自己的授课技能上去得到更大的提升，为自己以后的就业打好基础，更是要为自己的学生负责。
小学语文教师自我鉴定8
时光荏苒，小学教师工作已经得到，回顾这段时光的点点滴滴，受益颇多。站在新的出发点，回望来时的路，为了接下来的历程更加顺利。以下为我的自我鉴定。
在工作中，在人际交往中，在家庭中，如何灵活多样地处理好各种关系，如何保持良好的精神风采，这些是我们每一个走出校门不久的人都必需学会的。我的立场较以前积极许多，每一天都充满信心，碰到事情也能冷静的处理，见到以前的朋友，都说我成熟许多，这让我跟到十分兴奋。社会是一所大学，我学习到了许多在学生时代学习不到的东西。工作以来，我的作息规律了，做事效率高了，常常参加体育锻炼，常常和同事谈心。在体检中，身体健康状况是历史以来最好的一次。这让我感到很兴奋。事业和健康应该是兼顾的。
每一次上课之前，我都作了最充分的预备。每一堂课都去当真听老教师的课，而且听不同人的课，进行分析比较，自己的教案要反复修改。除了本科目的课，还去听了语文、英语课，还有班会课。不同科目的课堂相互鉴戒，让我看到了不一样的风景，而且在中可以适当联系其他科目，内容丰硕生动了，又能联系学生已有的知识，学生的爱好进步了。从其他教师身上，我学习到许多教育的宝贵经验，更感慨感染到了崇高师德的魅力。
课后，广泛征求同学们的意见和建议，在师生同等的基础上开展，学生真正感慨感染到民主。学生的意见是直接的，是最真切的，从他们那里我熟悉到自己的许多不足，而自己经由努力也改正了许多缺点，得到了学生的肯定。学生的学习主动性进步了。同时，我还广泛阅读各种文章，吸取其他教师的宝贵经验，同时自己坚持每一堂都有反思，坚持写随笔和论文。
课堂上，我尝试不同的手段，动员尽可能多的学生介入进来。课后的功课处理中，我也采取灵活多样的方式，同学们的激情被点燃，他们的才华在习作中得到了充分的展示，而这些在短短的课堂是不能做到的。如何让历史课堂布满活力，我从学生的习作中学习到许多。优秀的功课到各班展出，刺激了学生的成就感，避免功课在统一班级之间比较的局限，实现了班级之间的相互学习，资源共享。在各班之间就课堂表现、功课完成效果展开评选，评选出五星级班级，给予奖励。我还开通了博客，和泛博同行和学生进行交流，这也成为第二课堂。
我常常指定一些较轻易的标题题目让那些基础较差的学生学习，鼓励他们相互抽背；或者是基础较好的同学带动基础轻微差的同学。每一次课堂提问，我都有记实，不同难易度的题目，我会让不同的.学生往返答，尽量使每一个人都有展示自我的机会。对于那些主动发言的学生，给予加分鼓励。每一次谈话都有记实，不同层次的学生和他们一起制定不同的目标，实时给予奖励。有几位同学在历史课上取得了比较大的成绩，树立了决心信念。在课代表的带领下，有些班级的整体水平直线上升，这次期末考试取得了非常好的成绩，这让我感到深深的欣慰。
作为新教师，我的提高是微小的，是在学校良好的环境中，在大家的关心中取得的。存在的题目还许多：水平有待进步，论文写的不是很好，与学生交流还应增加，读书不是许多等等。我会在以后争取更大的提高。随着学校规模的扩大，学生的分层题目更加凸起；新课程改革的进一步实施，如何进步质量，这些都是摆在眼前而又急需解决的重要题目。而自己作为新教师经验仍很欠缺，需要在教育中努力进步自己的业务水平。
士不可不弘毅，任重而道远。未来的路还很长，无论多少风风雨雨，我坚信，只要保持一颗坚守梦想的心，理智冷静的处理各种关系，我的未来不是梦。学校为我们的教育提供了最好的环境，家长和学生深深的期望，都鼓舞着我一往无前。
小学语文教师自我鉴定9
这一次教学工作到了一个节点了，这次工作鉴定中，我想多谈一谈关于如何与学生相处，如何正确的引导学生的思想，走向一个更高的目标。过去的工作已经成为了历史，而它也已经将结果遗留在了过往，从现在开始，我要重新起航，重新规划路线，为自己的教学事业作出一番新的成绩，也为自己的未来做好一番新的谋划。
成为一名教师是我一直的理想，也正是由于这份热爱，让我一直坚持到了现在。来到xx小学教书的这个过程中，我遇到了很多的难题，这是我第一次来乡下的小学教书，条件比我想象中的要差一些，因为从小我就没有受过太多苦，家庭也比较富裕，所以我不太明白农村小学的这种状态。当我来到xx小学之后我才发现原来学校的差距是很大的，而我也更应该投身于祖国的教育事业当中，还有更多的地方需要我们去奉献。所以即使条件艰苦了一些，但这并不能阻止我去实现自己的抱负。这也让我清楚了自己的价值，能够给学生们带来光明原本就是一件非常幸福的事情，此外还能给自己带来心灵的洗涤和充实，更是一安静非常满足的事情。
这次来到xx小学的历程并不顺利，在大学之初我就做好了决定，因为我知道现在城乡之间的教育水平差距有些大，我当时候年少狂妄，比较盲目自信，认为自己也学到了很多的知识，便想去乡下的学校教学，希望能够通过自己的努力，号召更多的老师进入农村，把农村的教学水平慢慢提升上来，也是为社会做了一件有意义的事情，更是提升了自己的'工作能力和信仰。
但是当我进入学校之后，才发现事情没有那么简单，一个人有时候无法撼动一群人，但是如果我坚持下去之后，就一定能感动一群人，并且慢慢的带领这一群人和我走向同一条道路。所以在这个过程中，我认识了很多志同道合的朋友，我们共同的理想就是为祖国的教育事业奉献出自己最大的价值，慢慢的去燃烧自己。
每一份努力都是需要决心和勇气的，来到学校这么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于这复杂且繁琐的世界之中，当人有了信仰之后，一切都会变得简单起来，而现在的我也已经有了下一个目标，我会一一的去实现，去完成，最终成为一名更加有价值的教师。
小学语文教师自我鉴定10
自从三月二十一号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。
目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些!
其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的.问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。
此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。
再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没有什么改变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。
另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我立即摆手不让他说话。事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应该说，从学生的角度出发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。
当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础!
小学语文教师自我鉴定11
通过x个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和x年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这x个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的.同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师xx老师、xx分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
小学教育是人生的起点，教师的一言一行，一字一体都会影响他们的未来，指引着他们以后的道路。小学生是好动，思维很活跃的年龄，鼓励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的知识带领他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。
这次见习还让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足，因此会更加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础，在实习中取得更好的进展！
小学语文教师自我鉴定12
我已经当了x年的小学语文教师里面，在这些年里，我做着这个工作，对这个教师行业也有很多的了解，对自己也认识更加清晰了，因此对自己的教师职业也做个自我鉴定。
我是一名教师，所以在执教的这些年里，我对自己很严格，在行为规范方面，我保持老师的基本礼仪，上课严肃，教案严谨，把一项工作都处理的尽量完善。工作作风优良，树立了很好的世界观、价值观，在学生们面前就是一个让人尊敬的教师形象，同时我也有崇高的理想信念，有足够的自信心，教学理念合理。
我在进行教学的这些年，我坚守着教师的岗位，遵守学校所有的规章制度，管理自己的行为准则，做好本职，配合好学校的事务，尽责完成校领导交办我的事情。我上课从来不迟到，基本上都是早早的在教室备好工作，等待学生们一起上课，教学过程中，我也充分的从学生的角度去进行，以他们为主，不去过分的干涉他们的学习，因此我的学生们的成绩大部分都是挺不错，当然一个班总有写语文成绩会不好的，这也是因为每个人都有不同的喜好，我也不会逼迫他们学习，尽量尊重他们的选择，只是在旁给他们进行指导，避免语文成绩过差影响整体的成绩。
我作为一个语文老师，我平时的生活也是严谨的，不会去做有损老师的.尊严的事情，自己的一切行为都在自己掌控范围内，从没有做过损害教师颜面的事情。我更加的对自己有严格的要求，生活中我就是个有着团结心、热情、友善的人。
同时个人的思想也是比较良好的，我紧跟着新时代的教师步伐，有着优良的思想品德修养，做事情有自己的思维方式，不去盲目跟从。
我从来不敢放松一丝，一直都有努力的前进，才有了如今的成绩，这是我付出了很多得到的，因此我很珍惜，所以未来我会继续坚持自己的信念，做好一个语文教师的职责，把学生们教好，帮助他们往更高的方向前进。我不会辜负领导、同事以及家长的期望的，必定会在教师的行业里成就更好的自己，这不仅是对我个人来说很重要，对我的学生也很重要，我的能力更高，于他们的学习也会更好，相信会有更好的未来的。
小学语文教师自我鉴定13
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，以下是我转正以后的自我鉴定。
在思想上，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在教育教学上，作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的'应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业，尽职尽责。认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。
加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。
总之，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
小学语文教师自我鉴定14
我来到学校也已经好几年了，在我的语文教学中，我也用尽了自己的全力，不管是对待平时的教学，还是对学生的态度，我认为自己都做好了自己的这一部分。但是仔细想想这段时间的工作，我认为还是需要对自己进行一次自我鉴定的，因此，在此我想深刻的为自己当前的工作做一次鉴定。
一、关注学生身心成长
作为一名教师，我认为首先要关注的就是学生们的身心健康，学生们现在处于的小学阶段是一个逐渐认清自我的阶段。而作为他们的语文教师，就如一个班级中的“母亲”一般，需要从最基础的地方开始，比如关心他们的心理健康，再次是关心他们的学习成长。做任何事情都需要循序渐进，然后缓慢的进步。做一件事情不能急于求成，教育和心理引导也是一样，只有让学生们慢慢的吸收，才能够形成一个稳定状态，持续增长。
二、注重提升阅读能力
我们班普遍同学的阅读能力还是可以的，其中还有几个学生在阅读上面非常的.热衷，喜欢阅读是提高语文成绩的一大关键。所以我每周会设立一直两节阅读课，给学生们营造一个良好的阅读环境，每节课下课之前我会空出十五分钟的时间让学生举手发言，表明自己的阅读感言。我想这样会帮助到学生们对阅读的理解和喜爱。提升阅读能力，也能提升学生们的理解能力，从而提升他们的语文综合能力。
三、培养独立自主能力
对于每个学生而言，我认为只有提高他们的独立自主能力，才是学习上的意向重大技能。每个人都必须具备自主的能力，学习是自己的事情，而语文也更是一项需要自主学习的科目，只有自己多去看书，多去想象，语文成绩才有可能提升上来，也才有可能真正的理解到语文科目的精髓。
四、逐渐提高写作技巧
写作是我非常看重的一个部分，我作为一名语文教师，是非常喜欢写作的。我认为语文这门科目中，写作这一道题是最具有自由意识的一道题，也是最充满想象的一道题。因此这也是锻炼学生们的一道题。在这节课上，我会利用这种方法提升它们的兴趣和爱好，加强他们的写作技巧，提升写作能力，从而也可以提升整体的语文综合素养。这是对他们非常有帮助的一个环节，也是每个学生应该注重的一个部分。
小学语文教师自我鉴定15
毕业后我选择成为一名小学教师，固然有就业压力方面的因素，而站在讲台上将自己所擅长的东西教给学生，感受与孩子们在一起的快乐也是我的梦想。尽管这段时间教学任务完成得非常狼狈，但我真正从失败中爬了起来，能给自己准确定位。我第一次感觉到自己触及到了教学的本质，几位领导也肯定了我的工作成效，给予我莫大的信心。以下为我的自我鉴定。
我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，算是自己小小的欣慰。
平日里积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的`不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
回顾过去，流过汗也流过泪，栽过跟头也取得过一定的成绩。天道酬勤，付出总有回报。学无止境，前路依然漫漫，我仍将继续努力，在实际工作中不断提升自己的业务水平与工作能力，争取在未来的工作中做出佳绩。
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