在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的保护自我作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
保护自我作文 篇1
在生活中，我们可能会遇到一些危险或灾难。
一天我在家里爸爸妈妈都不在家，我一个人在家里看电视。一会儿，我有点渴了，就去倒水，就要端起水瓶来倒水，电视里一声怒吼把我给吓到了，手抖了一下，杯子掉了，水溅在我手上，我大叫一声，眼看手越来越红，我立马拿出了冰块，敷在了左手上，可还是很疼，就又把手伸进了冷水里，可把手伸出来的时候疼得要命。
我一想不是有电脑吗查查看，我就打开了电脑，可这电脑好像在跟我作对一样，按了几次开关才开开。可网连接太慢了，我等了好久才连上网，然后，我又打开了网页，电脑网又一下子断了，我只好重新上。终于，可以上了，它又说要升级才能开，所以我用了差不多半小时的时间。我的手已经疼得火快没知觉了，一想电脑是查不成了，我急得像热锅上的蚂蚁。只能找药箱里有没有什么可以治烫伤的'药了，我从药箱里找到了一瓶烫伤膏，挤出了一大坨，抹在了红得如猪蹄的手上，手立马不是很疼了。
大家要有自我保护意识，要多学习生活中自我保护的知识，才能避免不必要的伤痛。
保护自我作文 篇2
拿破仑曾经说过：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。”如果事事都依靠别人，那么，万一我们自己一个人遇到了危险，那该怎么办?
我曾经听说过一个故事，在以前，汤姆森是一个美国的高中生。他住在北达科他洲的一个农场里。一次，他独自在父亲的农场干活，当他操作机器时，不慎滑倒了，衣服被夹在机器中，两臂的`筋被机器切断了。汤姆森竭尽全力地扯开衣服忍痛爬进屋里，用牙齿打开门栓，挪到电话旁，咬住铅笔，在电话上一圈一圈得拨电话。最后他得救了。汤姆森用他的智慧与坚持救了自己!
据不完整统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束了春天般的生命。在灾难面前，人的生命都会显得无比脆弱、微不足道。但是在灾难背后，我们有会痛切的感觉到，如果这些孩子能多学点求生意外知识、求生技能，也许，就会有很多人能逃离死神的魔掌。
万一遇到了困难，我们要乐观、坚持。罗丹曾经说过：“为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧，”
保护自我作文 篇3
星期六爸爸妈妈去单位加班，只有小明一个人在家写作业。
小明正思考作业时门铃突然传来一阵阵“嘣嘣”敲门声，小明赶紧走到门前问：“谁呀？”门外传来一位叔叔的声音：“我是你爸爸的`朋友。”小明连忙拿张凳子从瞄眼看了看说：“叔叔我不认识你呀？”叔叔说：“我是给你爸爸送文件的。”小明说：“爸爸不在家你把文件送到单位去吧！”说完小明就回书房写作业了。
保护自我作文 篇4
在生活中危险是无处不在的，所以我们要学会自我保护意识，不管在何时何地，出什麽状况，我们都能运用自己所学到的知识去战胜困难。所以，不管遇到什麽危险，我们都有自我保护的.常识去战胜，什麽困难向我们涌来都不怕。
如果你在森林中去游玩，突然看到一隻蛇向你涌来，可千万不要害怕，惊慌，更不要乱动，否则后果不堪设想。在电视上别人说蛇是色盲，他是看不到东西的，只看得到会动的物体，他是靠着敏锐的动态区确定猎物的方向，他是凭着锐觉来捕猎的。如果你离蛇很近的话，千万不要跑，慢慢的往后煺，身子不要有晃动的行为。煺到远一点的地方镇定不动，蛇自然就会离开，自然就不会有生命危险。如果火灾发生，煤气中毒，等发生情况，我们应该留心太平门，安全出口，灭火器的大概位置，以方便逃生，如果被火围住时，应该用湿毛巾或餐巾纸，口罩等物体捂住，全身淋湿，这回避免灼伤，遇到危险以便求生的方法。
生活中我们要多学习自我保护意识哦，以便在发生危险时运用，而得到解脱。同学们，我们得多学习自我防範措施哦。
保护自我作文 篇5
学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。
这是一个关于学会生存的'故事： 赵小锐和同学们利用客假到森林中参加生物夏令营，他看 什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据万同沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！
通过这个故事，我明白了：身处绝境，我们需要做的不是认命，而是在绝望的边缘顽强地寻觅出那一线生机。
保护自我作文 篇6
奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶；北极雪地下，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭；而在现实生活中，小小的我们也要学会自我保护。
一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈还有几家人一同来到鸿山学会自我保护生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔的草原上，采槐花。我们一行人嘻嘻哈哈地缓慢地前进着，悠闲自在地采摘着路边的.槐树上结出的槐花。正当高兴时，一位叔叔不小心在采槐花时打翻了一蜂窝，顿时间，一群蜜蜂“扑”了出来，寻找着自己的毁窝仇人，准备实施报仇计划。这时不知谁高声大喊了一句：“蹲下！快蹲下！”离蜂窝较近的我，急中生智，把系在腰间的外套解下，披在头上，快速蹲下，一动不动地蹲在原地。我的心怦怦地跳着，似乎比往常加快了好几倍。头顶上蜜蜂的“嗡嗡”声越来越清晰，过了一会儿，我清楚地知道，蜜蜂已经飞到我的头顶上方了，但我农村小学生自我保护作文
也深知就算再害怕，也不能仓惶而逃。如果那样做，蜜蜂就会紧追不舍，不仅我自己，连大家也会受到伤害。我的心已经提到嗓子眼了，几乎快要窒息了。内心的恐惧和正义使我进退两难。五秒钟，十秒钟，时间过得慢极了，好像是一队蜗牛在跑比赛，不知道什么时候才能结束这场恶梦。大约十几分钟过去了，怒气冲冲的蜂群似乎并没有发现它们的“敌人”，它们悻悻地离去了??我也悄悄地绕到离蜂群较远的安全地带。家长们纷纷夸我聪明、冷静。
我们生活中会遇到种种意想不到的困难和危险，这时千百万不要慌张，要冷静应对，沉着思考，积极动脑，用自己的智慧和知识找出解决困难或脱离危险的办法，保护自己和别人的安全。
保护自我作文 篇7
现代社会谈论自我保护渐渐多了，因为社会越来越开放了，也越来越复杂了，几乎娈得看不懂了。一些社会经验缺乏的人，一些刚涉世社会的年轻人，甚至一些有一定社会经验的人都会感到难于应付这个社会，有的多次上当，有的虽偶尔受骗，但办法不多，有的甚至一筹莫展。
中国人有一句老话“害人之心不可有，防人之心不可无”，讲得就是一个正直的人，在社会上处事待人要有原则，特别是与人相处要有基本的界线，简单地说，一要与人为善，至少不能害人;二要能保护自己，这里所说的防人之心就是要有自我保护的意识，要有自我保护的能力，也要有自我保护的勇气。
学会自我保护不是一件简单的事，需要知识、智慧、经验，是一个逐步积累的过程，可能有失败，从失败中查找总结，以提高丰富;可能一时比较顺利，但不要冲昏头脑，要善于从复杂的事物中找出根本性的东西，要善于从简单的事物中发现不一般的东西。一般而言，人之间的.交往，往往与“名、利、权”交叉融合一起，一些恶人，一些品行不好的人，都离不开这三个字，必有其中一个，也许更多。只要自己站的正，不怕鬼敲门，千万不要因小利而失大节，也不能顾眼前而迷失方向。事物的复杂性需要我们三思而行，多问一个为什么?当然此与我们经过深思熟虑的要做的事不一样，看准的必须坚决做，在做中不断积累经验。
保护自我作文 篇8
读《光辉的旗帜》，自我保护金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。自我保护点点的.繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。好家园,感恩父母,感恩老师, .net月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
保护自我作文 篇9
意外的自护常识是人们在历经灾难后，对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。意外伤害是偶然发生的它又往往是不可预料的。因此，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害，避免受到伤害。
第一、幼儿学习自护常识，有利于自护能力的提高，我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。
第二、教育幼儿敢于求助，提高幼儿的自护能力。幼儿体力小，生活经验不足，适应环境能力差，遇到险情时身心难以应付，所以求助是幼儿自护的最好方法。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，又因受语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往说不清楚事情的'经过，所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从敢字入手，教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的内容、地点、时间，讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道110、119、120等呼救电话的含义。
第三、通过直觉体验、情景类推，培养幼儿的自护能力。幼儿有受伤的体验，对自身痛苦的记忆是最深刻的，所以当见到别的小朋友摔伤跌破时，能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义，也有利于教师在情景中对幼儿进行随机的自护教育。我们还利用电教媒体创设情景，让幼儿讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办，躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加幼儿的自护经验。我们还开展一些自护实验，如怎样灭火、怎样防地震、娃娃流血了怎么办等，从而有效地提高了幼儿的自护能力。
总之，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师持之以恒，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护：自我保护。
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