在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的自我批评作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

自我批评作文 篇1

　　曾经的我，一度贪恋着周围人的赞美，心安理得地接过他们赠予我的花环戴上，再仰起头来嘴角勾起一个自信的微笑。习惯坐公交车的时候用余光感受到身边低年级女孩强烈的目光，也习惯了接受赞美时再故作谦虚的不承认。这一切都是缘于那如繁花锦簇般的赞美，围绕着站在最中央的我，可以为我打上耀眼的闪光灯，也可以为我洒下无数的金粉亮片。

　　可是，你有没有想过，这一切的一切都是你自己亲手构造的虚拟梦境呢。你的美貌是假，你的文采是假，你的人格也是假。真相非真，反之则假。每当批评的利刃刺向赞美筑就的堡垒时，城外的玻璃罩就开始一点点熔化。脸面上挂不住，窘态便逐渐展现出来。心中的驻守小人马不停蹄地东奔西窜，是啊，这个时候的我多么希望能够有人重新将赞美化作王冠，为我隆重加冕，而不是像现在这样，尴尬的神色已慢慢爬上了面颊。此时的我也只能找个借口搪塞过去，好拖慢时间来修补我心灵的防护罩。可是我错了，屹立在心之平原上的那座城堡已经开始摇晃，一块块黄金砖瓦纷纷掉落，红色的警示灯在不断作响，整个世界陷入了一团糟。我知道，这是我的自信心被扼杀的预兆。

　　也许识相的对方察觉到我的不对劲，会自觉地闭上嘴，进入下一个话题。可我却久久不能参与进去，自信心的受损带给我太大的冲击，以致于不能集中精力去做某一件事情。我总是会拿自己习惯了听取他人的赞美为由，所以经受不住这突如其来的批评，可从来这样，便对吗?

　　白岩松曾说过：“你经受过很多夸张的表扬，凭什么不能接受夸张的批评呢?”

　　勇于接受批评的滋味，其实，并没有想象中的那么糟。我犹记刚刚和朋友复合的那几天，前期的'矛盾拧成一个结，即使说开了很多话，可意识形态上的差异，还是使我们无法像以往那样心与心紧相连。每周我们都会花很多时间去剖析自己，剖析周围，剖析生活。这其中自然是少不了善意的批评。她的语言犀利且尖锐，使我的回答都变得结结巴巴，更别说究竟是以何等窘态来面对批评。可一旦对方展开论述，你会发现对方其实是言之有理的，并且自己也会不自觉地参与进去，剖析自己的所作所为。就拿我来说吧，朋友的批评不仅没有使我的自信心受损，反而解决了困扰我许久的问题。进入下半年以来，我的情绪波动很是强烈，朋友也深受其害，可无法掌控情绪不仅伤害了他人，也同样波及了自己。我总是一味地埋怨客观因素，可却从未顺藤摸瓜寻找事情的根源。因此，朋友这一语就如同普照大地的太阳

自我批评作文 篇2

　　下午，我们因为资料还没补全，所以第二节语文课改成了自习课，让我们来补学习资料。我正奋笔疾书地写着，生怕学习的时间不够用。而我的字体也开始潦草了，写得歪七扭八，很不工整。我最怕的.就是老师突然来检查作业。可是天公不作美，偏偏和我作对。老师缓缓地朝我这里走来，我的心像十五个吊桶打水——七上八下。果然，老师检查起了我的作业。我的心里像揣了一只小兔子一样，上蹦下跳，撞得我心里发慌。果然，老师的脸色由晴转阴，“怎么回事，你怎么那么不认真？有错题和空题先不说，你看你的字多么潦草。写作业要静下心来，何必那么急于一时？写作业不光要看速度，最重要的是保证质量啊！”听了老师的谆谆教导，我的心里像打了五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸，百感交集。

　　自从那一次批评以后，我就下定决心，一定要把字写工整，写漂亮，再也不急于一时了。同时，那一次批评，也将令我终身难忘。

自我批评作文 篇3

　　一年一度的读书节即将来临。我负责编排一个课本剧《滥竽充数》，从中，我学到了很多很多。

　　星期五最后一节课的排练，老师说我们组吵吵闹闹的，不够团结。这也的确，满怀不愤的我放学后再次召集同学们排练。

　　刚到练习场地，小伦就问我：“能不能不排呀？小辉等着我和他一起回家呢。”我斩钉截铁地回答：“不行！”于是，小伦就很不情愿地留了下来。排练前，我强调道：“要给意见的可以举手，请不要随意讲话。”可是，事情偏偏就不会如愿。前面的戏我和小妮都很认真，所以很顺利地通过，接下来，麻烦就接二连三地出现了 。

　　为了增加笑点，我多加了一个环节--揭皇榜和面试。我和小妮退场后，就该乐队五人出现了。他们一上场就左窜右窜，我指着一个地方道：“站在左下角。”第一个麻烦出现了，他们五个人开始拿我这句话开玩笑。小超说：“左下角不是那边吗？”小东说：“对我来说，是这边”……我冷眼看着他们，呵斥道：“我叫你们站这里！”他们才慢吞吞地站好位置。“啊！招竽队啊，这可是我发财的大好机会，我……我，我忘词了。”小东道。强忍着怒气的我提醒他：“我要当土豪。”“哦，哦，对，我要当土豪。”

　　面试过后，我又迎来了第二个麻烦--小健的自我介绍。“我的.名字叫南郭，好吃懒做不干活，这可是个大好活。”“漏词！”我叉着腰，冷冷地提醒道。小健看了会儿台词后，开始第二遍：“我的名字叫南郭……”“你别这么呆板，重来。”小妮道。小健又开始第三遍，……“重来。”第四遍，……“重来。”这时，小伦在一旁不满道：“快点啊，我赶着回家。”“对呀。”别的同学也开始嚷嚷。“要不这段先跳过，接下去。”我圆场。其实这些都是过场，真实的麻烦还在后面。

　　小妮揪住小健的肩膀，把他拖出来说：“就是他。”这时，小健怒了，他吼道：“你凭什么揪我？” 小伦劝他：“你别生气了。”“她揪我，能不生气？”“小健，就凭你之前的不认真。”于是，他们吵了起来。我冷眼旁观这一切。有的同学说：“别练了，回家吧。”紧接着，其他同学也跟着叫道：“别练了！有毛用啊现在。”就在他们吵吵闹闹时，怒气达到极点的我大喊：“就是因为这样，老师才说我们不团结！”这一声可以用撕心裂肺来形容。同学们慢慢安静下来，但有的还在说：“切！”我冷静地说：“不用练了。”天知道此时我表面冷静的我，心里是何等的愤怒。同学们一哄而散，只留下了小妮和小楠。我坐在那儿，沉默了好半晌，才开口：“我们来谈谈吧。我们错在哪儿？为什么会造成这个结果？”“他们太吵了，根本管不住。”小妮道。“那应该怎么办？”“我觉得可以直接让他们不演滚蛋，就是因为我们永远都不惩罚，他们才如此散漫。”小楠道。“还有一个是我们态度的问题。”我说，“小妮，咱们不能再用‘我最大，你们谁都怕我’这种态度了，要因人而异。”……在接着的十几分钟里，我们都总结了许多教训，想出了一些办法。我想，下个星期一，我得换一个态度去面对他们，让我们组团结起来！

　　这个课本剧，真的让我懂得太多，其中最重要的一条是--要学会自我批评。

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