在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的我的心愿作文3篇，希望能够帮助到大家。

我的心愿作文 篇1

　　伴微风一起走进春天，

　　让绿色布满山川，

　　那柳枝上鸟儿的欢叫，

　　就是我的`心愿。

　　伴细雨一起走进春天，

　　让心泉滋润田园。

　　那草丛中阵阵蛙鸣，

　　就是我的心愿。

　　伴花蕾一起走进春天，

　　让清香散发人间。

　　那一串串丰收的喜悦，

　　就是我的心愿。

我的心愿作文 篇2

　　我有好几只小小的心愿瓶，里面装满了我一个个小小的心愿。

　　那是几个长颈的玻璃瓶。那是我从10岁时开始用的。记得在10岁的一天，我从书上了解到了漂流瓶。那是哥伦布怕自己的船回不到西班牙，为了保险起见才用漂流瓶来传信的。我还听说，现在比较流行用漂流瓶来许愿。就是把愿望写在纸上，再塞进一个玻璃瓶里，有机会把它投到大海里去，如果不能扔进大海里，就放到河里。我想，我不能做漂流瓶，因为我家不住在海边，而且把这么多心愿瓶扔到海里，会污染大海。我就做个心愿瓶，放在家里吧！于是，我的心愿瓶就诞生了。我先找出一个长颈的玻璃瓶，把它擦干净，作为心愿瓶。再准备一沓彩色纸，作为心愿纸。旁边又放了一小盒彩色笔，作为心愿笔。一切都准备好了。每当有心愿时，我就根据心愿用相应的'纸和笔，来写下心愿，再把写有心愿的小纸条塞进心愿瓶里。

　　如果那是一个象征着美好的心愿，我会用粉红色的纸记下来；如果那是一个代表着祝福的心愿，我则会用黄色的纸来记；如果那是一个充满希望的心愿，我将会用蓝色的纸来记……

　　每当我生病的时候，总会在一张蓝色的纸上写上：“希望我的病快点好，这样就又能和小伙伴们一起玩了！”然后就将它投入我的心愿瓶中；每当在考试的前一天晚上，我总会将一张希望我考试顺利的蓝色小纸条丢进我的心愿瓶中；每当我在路上看见残疾人，总会默默地祈祷这位残疾人的病能痊愈，摆脱疾病给他（她）带来的痛苦，并将我这小小的心愿写在粉红色纸上放入我的心愿瓶……我的那些小小的心愿瓶里的愿望还真不少呢！

　　现在，我已经有好几个心愿瓶了。里面的愿望种类有很多，有些是可能实现的，有些是将来可能会实现的，有些是根本不可能实现的。虽然这些愿望不一定都能一一实现，但是它寄托着我美好的理想和梦想，它是施展我童心的好地方。我还是会继续把我发自内心的愿望给记下来，悄悄地塞进我的心愿瓶，让它继续发出灿烂的光芒。

我的心愿作文 篇3

　　一年级第一学期，陈老师给班里的许多同学们都发了红领巾，可我没有，妈妈说：“继续努力吧！没发红领巾是因为各方面的表现还不够优秀，只要更加努力，团结同学，有突出表现，老师就会发红领巾的。”

　　能够带上红领巾，是我最大的心愿！

　　有一次课堂上，陈老师说：“同学们表现出色，老师就会发小奖状，攒够10张奖状的同学，老师可以满足他的一个心愿”。当我听到陈老师的这句话时，我真想一下子就攒够那10张小奖状，让老师满足我心里唯一的愿望：带上红领巾，成为一名光荣的少先队员！

　　20xx年5月17日，星期三，这天是我最高兴的一天，因为我终于带上了红领巾，成为一名光荣的少先队员！这天下午快放学时，教室里十分安静，王老师对大家说：“今天班里要评两个少先队员，他们是王逸飞和高海博！”当听到老师说出我的名字时，还真有点不相信自己的耳朵，真的`是我要带上红领巾了吗？又听到老师说：“下课后，王逸飞和高海博到办公室来领红领巾。”这时我终于知道自己是少先队员啦！我拿到红领巾连忙跑向学校大门口，因为妈妈早早在那里等着接我，我想第一个告诉妈妈我得到红领巾的消息，让妈妈和我一起分享此时的喜悦心情。我朝着妈妈一边飞奔，一边挥动着手里的红领巾，妈妈高兴地对我说：“你真棒！能带上红领巾说明你的进步很大，王老师看见了你的努力，所以奖励你成为少先队员，完成了你的心愿，以后要更加努力呦！来，带着你的红领巾和学校一起合个影吧！”

　　我的进步和成绩，离不开王老师和陈老师的鼓励、帮助，谢谢老师，我会更加努力的！

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