转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家一定感触颇深吧，制定一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？下面是小编精心整理的六年级周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级周记1

　　近段时间，日本屡次侵略我国领土——鱼岛，全国人民都愤怒了，我们达州人也毫不例外，今天我们在街上举行了一次声势浩大的抗日示行。

　　早上8点多钟，人们从四面八方聚集到了中心广场，中心广场上顿时人头攒动、人山人海。示行开始了，人们高举“打倒日本帝国主义”、“鱼岛是中国的”、“勿忘国耻”等等的旗子。人们面露怒色，个个义愤填膺，手握小国旗，步伐有力地向前走，嘴里还不停地高呼“打倒日本帝国主义！”“抵制日货”……队伍像长龙一般一眼望不到尾。队伍两边跟着两列警察。我觉得那些警察像在为他们护航。妈妈说：“那是为了避免一些不法分子发生打架、斗殴、烧车等事件。

　　呼喊声此起彼伏，一浪高过一浪。看到这一切使我不禁想起那一幕幕血淋淋的场景：六十几前，丧心病狂的日本人在我们中国的领土上烧毁了我们许许多多的房屋，抢夺了我们不计其数的财物，杀死了我们无数无辜的中国人，还对中国实施惨无人道的细菌战，日本还矢口否认南京大屠杀的这段历史，如今他又将他那肮脏的`魔爪伸向我们的鱼岛……

　　想着想着，我不由得跟着人群一起高呼：“打倒日本帝国主义”。我真想变成一位坚不可摧的巨人，一脚踏平日本。我心里暗暗发誓：我一定要努力学习，用知识来武装自己，为中国的强大而读书。我们中国人团结一心，众志成城，是不会被打倒的！

六年级周记2

　　1月25日 星期六 有雨

　　这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的`积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！

　　正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

　　解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级周记3

　　5月20日 星期三 天晴

　　在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么？往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精彩起来。

　　那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。

　　不过，这是王诗雅说：“应该用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。”这种方法也有不少人同意了。

　　现在这道题出现了两种答案，究竟谁的对呢？我们大家都讨论了起来，各自说着自己的观点。有的说“火车路线就是两地的距离!”“不对不对!应该是两地的直线距离!”

　　最后，有一个同学终于说出了其中的道理，原来：火车的'路线是两地的路程，而直线距离才是两地的真正距离，也就是这正确的答案!

　　我们大家听了后，都恍然大悟，知道了这两个方法的区别和不同的意思。

　　看来，如果没有王诗雅和一些同学作错了这道题，也不会有我们之后的讨论和知道其中的道理，犯错误并不是坏事，它可以帮助我们了解更多的知识和道理。

六年级周记4

　　那是一个阳光明媚的下午，我只是走回教室从内午睡。它经历了一个不寻常的事情。

　　下午第一节课开始后不久，美术老师走进教室，然后叫了班长出来，“上课！站起来！坐下！之后，开始上课。班长回到座位上。造成这种不寻常的事发生了，老师让我们拿出一些参考信息，因为风吹到地面的粉丝，老师叫学生的信息说：“关掉风扇，谢谢。”老师礼貌地说。当同学去关掉风扇控制器时，他说：“只要关掉你头上的'风扇就行了。”。“老师突然一脸严肃，超过三秒暂停，并让谁首先先关闭风机，然后回到自己的座位，和同学说：”你真的特别班奇怪！其他两个班不会这样，李老师我一天不吹风扇，一天热。但你们都是六年级的，不是天生的。你说你真的不知道该怎么好。你的数学刘老师也问我：“6（3）班你觉得教起来特别难吗？我什么也不回答，因为我不知道该怎么回答。还是算了，继续上课。“有老师继续上课，并找到您的计算机的提示信息给我们，和其余的信息也介绍了，然后让我们吸取，这节课我画了很多，老师让我们继续下一课未完成。

　　在这节课上我学到了很多。我学到的不仅仅是绘画。我学到了很多真相。我理解。我明白，我一定要认真听课，不要生老师的气，还要回报他们。

六年级周记5

　　在这个五彩缤纷的世界中，有太多的美，绚丽之美、华丽之美、壮丽之美……看了，使人应接不暇，赏心悦目。面对这些美，我也赞叹不已，但我更加佩服，称赞那绿油油的小草，它平凡，但我更欣赏。

　　小草，一个平凡在不过的名字，随地都有它。它有茂盛顽强的生命力，它和伙伴们手拉手，为我们做出了巨大的贡献。有一次，我目睹了它的生长过程。

　　我和小伙伴们结伴来到空地上，嘻戏、玩耍，一切都那么愉快、美好，到处充满欢声笑语。正当我们玩得起劲时，天上骤然乌云密布，顷刻间，大雨“哗哗哗”的落下，大风也紧接着呼啸而来，那声音如同狮子在咆哮，听了让人毛骨悚然。

　　小伙伴们像受了惊吓一样各奔东西，而我则急忙跑到凉亭里，总算可以避雨了。我看了看自己，成了落汤鸡。“真是的，原来晴空万里，阳光明媚，现在却电闪雷鸣，大雨倾盆！”我撅着嘴，埋怨老天变化多端时，不经意看到了新的生命诞生。

　　小芽儿从土中冒出来了，面对雨水似乎有一种特殊的.情感，或许是对大千世界的好奇吧！这雨，对于它就像一场及时雨，滋润着它，它像一根竹子一样，以惊人的速度长着。不一会儿，就出来了。

　　它像一位勇士一样，顶着风雨，不屈服。尽管它被风雨吹得歪歪扭扭。

　　看着这一幕，我诧异极了！一个如此脆弱的生命，面对这一些风雨，它也不低头。

　　小草，我佩服你！佩服你那顽强地生命力！佩服你的不服输！

　　小草，我欣赏你！佩服你！

六年级周记6

　　这学期马上要接近尾声了，让我记忆犹新的是一堂有趣的科学课。

　　上课铃声一响，我们排着整齐的队伍有序地进入科学探究室。张老师向我们宣布，科学课的实验内容是：空气会被压缩吗？

　　我一听，心想：空气既看不见，又摸不着，又无处不在，应该不会被压缩的吧！

　　实验开始了，只见老师拿出了一个注射器。这不是医生打针用的吗？难道老师要给我们打针吗？我胆战心惊、目不转睛地盯着注射器。原来老师用它吸了20毫升的.空气，再用橡皮快速堵住了注射口，用力下压活塞，空气随着活塞被压了下去，注射器中的空气越来越少了，但当老师放开手，空气又像一个调皮的孩子跳了起来，跳到了20毫升。真让我出乎意料，我紧张的心情顿时也高兴了起来。于是，我迫不及待地做起实验，到最后一步的时候，我使出了全身吃奶的力气，把空气最终压到了5毫升，一放手又反弹到了20毫升。通过这个实验证明：空气真的会被压缩的。

　　老师还告诉我们，生活中许多的物品都是空气压缩的原理，如篮球、汽车轮胎、气垫沙发……

　　这节科学课真有趣！不但让我们动手做了实验，而且还懂得了生活中处处都有科学。

六年级周记7

　　20xx年X月X日 X天

　　清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随秋风我一路走过洒满花香的小路，目送着我走进校园。

　　在去教室的路上，我看见走廊里贴著名人名言，在看看旁边，墙壁都重新粉刷了!

　　走进洒满晨光的教室，安置好书包，长长的吁了一口气，开始了一天的学习生活!

　　“丁零零”，上课铃声响了，我飞快的拿出崭新的数学书课本，手放在桌子上坐好，我好奇地想：到底是哪位老师来教我们数学呢?是男是女?凶不凶?……一连串的问题从我脑子里冒出来，还没等我晃过神来，一位男老师走了进来，他小眼睛上架着一副眼镜，手上不仅带着手表，而且还有金手链，看起来好有钱，也好有学问!他终于发话了，他说他叫付老师，同学们很好奇，因为都没见过这个姓。

　　但他对我们的要求很严格，上课很有趣，能让我们更好的透彻理解。

　　我觉得这位老师还是不错的!

　　“丁零零”，上课铃声响了，在操场上的同学们一窝蜂的涌上来。

　　这节课时我们班主任蒋老师的'课。

　　老师叫我们自己学习一下第一课，马上听写，看看你们的学习效率高不高。

　　不一会儿，老师就叫我们拿出本子听写。

　　“陶瓷……”。

　　我自信满满的，相信我自己肯定能得满分。

　　果然不出我所料，我还真的得了满分。

　　我很开心，但我对自己说：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。

　　开学第一天，觉得心情不错，因为来了一位新的数学老师。

　　也对新学期充满了希望……

六年级周记8

　　4月1日 星期六 雨

　　老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的`数学题：

　　3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？

　　平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟?。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立刻把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。”

　　瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！

六年级周记9

　　今天，妈妈带着我和表妹一家去田里挖红薯。

　　来到那块红薯地，我想：不能让他们抢先了！于是我迅速拿起最厉害的武器——锄头，选了一个地方挖起来。我学着奶奶平时种地的样子，挽起袖管，躬着背。我刚把锄头伸进土里，猛地提起来一看，“哇！好家伙！”大家眼睛齐刷刷往我这边看，呀，一个紫薯被我辟成了两掰！妈妈笑着说我是紫薯杀手，而姨父则夸我是幸运星，我可得意了！

　　接着，妈妈也挖到了一个。可是表妹一家三口一个红薯也没挖到，姨父“急疯”了，他“夺去”我手中的锄头猛挖起来。可是挖了半天，挖得气喘吁吁，还是一无所获，顿时姨父像个泄了气的皮球。表妹也急了，她先用脚刨，再用手挖，我说：“不行，这样不卫生！”表妹听了，马上停了下来。正在这时，我又发现了一个红薯，“看，红薯！”，众人的目光转移到这，表妹得意起来：“哈哈，我就说嘛，人的潜力是无穷的'！”

　　我们又挖了很多红薯，当然，大多数是我挖的，谁让我是幸运星呢？夕阳西下，我们拎着沉甸甸的红薯回家了。

六年级周记10

　　地球母亲就像就是生命的摇篮，人类就像就是地球的骄子。她，给予了我们生活所需要的一切离开她，我们就一无所获。完美的生存环境就是我们赖以生活的基础，但就是此刻，我们保护环境的意识却越来越淡薄了。虽然，大家都明白保护环境，但却不自觉的掠夺地球的财产，破坏原本美丽的环境；其实，在生活中，只要留心，处处都能环保。

　　在我们周围的那些餐馆中随处能够看到，老板为了到达“卫生”的标准，而不自觉的超多使用那些用树木做出的木质筷子；为此付出的代价就是巨大的，一棵棵青翠的树木随着巨响而轰然倒下，一只只鸟儿被迫离开，一群又一群可爱的动物无家可归，可他们却当作没有看到，原本自然的生态环境就这样被他们破坏。不仅仅森林没有了，而动物也就是不放过。最近，一些广东人竟然把机灵可爱的小猴子活活的把头打开把脑子吃了下去，他们看着一只只可爱的小猴子无辜的死去，却还就是无动于衷，这就是多么令人发指的事呀！

　　我们身为地球的主人，如果不珍惜此刻的一切，那这完美的.环境必须会早早的离开我们。到时候，我们会面临灾难，地球也会伤痕累累，而受到伤害；所以我们就应做到主人就应做的事，好好的保护我们生存的环境，不要蓄意的去破坏，要记住：保护坏境，就就是保护将来的人类。

六年级周记11

　　大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。路上张灯结彩的，一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。当夜幕降临的时候，在全市14个地点，结实住宅区去也放起了焰火。

　　有的如一串串珍珠;有的如一颗颗流星;有的如一朵朵菊花;有的如一条条瀑布……让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、爆炸声。着这声音，这着色彩源源不断，是使整个鹿城区充满了欢乐，热闹的`气氛。

　　瞧。“钻天候”拖着长长的尾巴;“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打着转:“金龙”呼啸在游向天空;“闪光弹;亮得令人睁不眼睛……

　　看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃放。只听“哧--”的一声舅舅用打火机点燃导火线，我的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹那。“嗖--”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，有五层楼高。那颜色可谓是无彩缤纷呀。红通通的，绿莹莹的，银晃晃的金灿灿。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了。我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都粘满了笑容。

　　新的一年，有新的希望，在新的一年里我门要焰火灿烂开放。

六年级周记12

　　9月10日——一个美丽的日子。这天阳光灿烂，碧云如洗，丹丹匆匆地背起书包去上学，她准备送给林老师一束美丽的鲜花。

　　路旁，*和紫色的野菊花真美啊。娇小的花瓣上闪动着晶莹的露珠，多么像一颗颗珍珠。看到这美丽的花儿，丹丹的脚步放慢了，她蹲下身去，仔细挑选起来，经过左挑右选，两束鲜艳的花儿被丹丹采走了。

　　她哼着小调儿，不一会儿就来到了学校，她不是急着去教室，而是来到了林老师办公室的窗前，丹丹心想：现在林老师还没有来，我要给她一个惊喜。这样想着，丹丹把珍宝似的花儿小心翼翼地插进了老师那个已经很旧的笔筒里。看着那美丽的花儿，丹丹想起了上学期发生的一件事儿：

　　那学期，丹丹身体不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，妈妈又要值班，一星期不能回家，这下没有了爸爸的照顾，也没有了妈妈的关心，丹丹的感冒越来越重，浑身像个火球，十分难受。她不能去上课，不能写作业，看着越堆越多的作业，丹丹既着急又担心，满脸愁容，她害怕病好后去上课时，被林老师责怪。然而恰恰相反，当林老师来到丹丹家时，她看到重病的'丹丹，担起了一个母亲的责任，她带丹丹去看病，为丹丹讲故事，还把丹丹接到她们家住，像慈母般的照顾丹丹，这些事丹丹看在眼里，记在心里。

　　想到这里，丹丹的眼泪“扑哧扑哧”地掉了下来，她望着那两束美丽的鲜花，心里默默地祝愿着：林老师，祝您节日快乐，愿您像花儿一样美丽。

六年级周记13

　　今天，我学习了《会植树的鸟》这篇课文。文章说的是在美国北部的纳得华地区有一片沙漠，每年都有一种鸟，成群结队地飞来，它们用嘴、爪子在沙漠里刨出一个个小坑，又用嘴衔来带绿叶的树枝，种植在小坑中，使沙漠中生长出了一片片树木，沙漠中间有了一块块绿洲，虽然这些鸟的生命只有三年，但给沙漠里带来了绿色和生机。

　　多么可爱的`小鸟啊！我好喜欢你们，喜欢你们能植树，能保护环境。树多了能挡风、治沙，能遮荫凉……但是，现实生活中有些人不爱护花草树木，不但不植树，还把别人种的树破坏掉，乱砍伐树木，污染环境。这些人的做法比你们差得太远了。我真佩服你们！以后我也要想你们学习，多种树木。可你们的寿命只有三年，我多么希望你们永远活着呀，这样就能使人类的环境更加美好。我好想知道这种鸟的名字。一查资料，才知道它们叫“绿植鸟”。这名字太贴切了。我再给你们另起个名字吧，叫“植树鸟”怎么样？

　　小朋友们，你们读完我的文章，是不是也要马上行动起来，多植树呀？让我们一起来保护共同的环境吧！

六年级周记14

　　我们常常用“辛勤的园丁”、“和蔼的妈妈”等一些优美的词来比喻老师。教我们语文的王老师就是这么一位优秀的老师。

　　王老师很年轻，个子高高的，留着一头披肩长发，两道弯弯的柳叶眉下是两只炯炯有神的大眼睛。看起来王老师跟别的老师没什么两样，不过她对待学生就像对待自己的孩子一样，有时为了我们竟连自己的身体都顾不上呢！

　　记得这学期开学不久，王老师就病了，嗓子沙哑得几乎说不出声音来。怎么回事呢？事情是这样的：

　　我们这个班是这学期刚刚成立的`一个新班，而王老师是刚刚送走毕业班，调来带我们这个班的。由于师生彼此不熟悉，加上别的种种原因，所以第一次单元测验全班没能考好，得了个全年级倒数第一。王老师一下子急火攻心，一上火，嗓子就发了炎。

　　王老师生病了，谁来给我们上课呢？第二天上课前大伙儿正忐忑不安时，只见王老师依旧来到了讲台前。咦？王老师病了却不去医院，是怕打针？还是怕吃药？不，都不是。王老师怕的是自己请假会耽误我们的语文课，所以就带病来给我们上课。大家明白了都好感动，上起课来可认真啦！

　　王老师的心血跟大家的共同努力真的没白费，第二次测验我们班的成绩终于有了很大提高。

　　今天，我与两位同学花了近一个小时的时间在新浪网上精心挑选了一张flash贺卡，发给王老师，真希望王老师能喜欢我们的新年礼物，那可是我们几个同学的一番心意啊！

六年级周记15

　　今天，妈妈说你长大了，你应该做点大人的事情，家里也没有水果了你去买点水果吧。妈妈给我掏了钱，又嘱咐我说‘；你骑着自行车路上小心一点。“我点头说；知道了。”

　　我兴冲冲地来到了超市，啊超市里的人可真多呀！人山人海，一眼看到各种各样的洗衣用品摆得整整齐齐。再向里面走去有各种各样的好吃的，我赶快走过去，一眼就看到了我最喜欢的好多鱼，我的`口水一流就三千尺，可是一想我还要买水果呢，唉，算了，下次再买吧。我想水果区走去。

　　水果区里的水果太多了，不知道买那种水果了。我看到了一个苹果像小孩红红的笑脸，我拿了几个，又看到了个大大的一个榴莲像一只只刺刺鱼，我拿的时候不小心扎住了我的手，算了不买了，我又买了一斤龙眼，又买了黄橙橙的桔子，弯弯的香蕉，毛茸茸的猕猴桃，红艳艳的火龙果，圆圆的葡萄，还有花皮红瓤的西瓜，那可是我夏天最喜欢的。

　　我提着水果篮去称，我走到收银台那长长的队伍像一条巨龙一样，到我的时候我像大人一样付钱，心里美滋滋的，回到家妈妈夸奖了我一番。我心里非常高兴，觉得我真的长大成人了。