在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的动物的说明作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物的说明作文 篇1
教学目标
知识与能力：
1．锻炼学生的口语表达能力。
2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。
3、初步学习说明文的写作方法。
过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。
情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
课前准备：
1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的`动物，并搜集其有关的资料。
2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等
教具：多媒体课件
教学内容与步骤
一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收 集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）
二、作文指导：怎样写说明文
⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）
⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）
三、班级交流
⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。
⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？
(如介绍动物形态、种类、生活习性，)
⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。
(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)
［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］
⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
5、题目的写法选择直接命题
四、自主习作，教师巡回指导
⒈自行思考，确定大致的写作思路
⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。
［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］
五、小组评议，再改评赏
⒈小组内互读互改，提出修改建议。
⒉全班交流讲评。
让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。
⒊再次修改习作。
⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。
［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］
六、教学反思：
动物的说明作文 篇2
我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。它叫“小白”一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的'爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小白听到后，牛奶也不喝了，马上向播放器走来，我猜测可能是小白发现那音乐是从播放器传出来的了！小白在播放器旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队!
小白特别爱吃牛奶饼干，我借此机会，把它当鱼钓，我先拿出一一块饼干，接着用一根线系在饼干的上边，再用栓好的饼干在那里晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小白面前，小白立即缓过神来，向饼干扑去， 我又把饼干移到小白身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小白假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知它迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小白只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小白拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，它以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中。小狗汪汪叫了几声，好像在说“哼！不让吃就不吃了！”，我只好把饼干给他，小白像怕被我抢走似的，迅速的把饼干吃完，我轻轻地摸了摸他的头走开了。
看这就是我们家的小白，你们喜欢吗？
动物的说明作文 篇3
啊!多像美丽的澳大利亚呀!天空是那么的纯洁、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样也给野生昆虫创造了一个好的环境，在地上一只螳螂在捉一只公蝉，后面一只世界上最吵的'鸟——小黄雀在捉那只螳螂，真是一个有趣的生命链。
再看草地，小草绿油油的，花儿红艳艳的，每一处多多少少都有几只昆虫，河岸边五颜六色的花就像美丽的花海，不计其数。小河呢，果然是：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在水里，螃蟹正在祝贺自己捕着了一条鱼;在河对岸一条不知名的狗正在捕一只小猫;在一棵大树上，一位杰出的“飞行员”正在休息;在连绵起伏、高耸入云的高山上，早上爬山的一位位老人站在山尖上眺望。
这里真是动物的天堂呀!
动物的说明作文 篇4
在姐姐家里，有一只猫。
这猫有一层白色的毛，两只眼睛像两颗黑宝石，红红的鼻子下长了一张樱桃小嘴，脸上挂了几根长长的胡须。
记得有一次，我正坐在椅子上看电视，忽然，从窗外传来“喵…喵”的叫声。我打开窗，看见姐姐的猫用前脚抓着窗户，后腿站立着，它望着我，脸上充满乞求，又一直冲我叫。我打开门，小猫急忙跑下来，一下子出现在我的'脚下，它用前脚抓着我的裤角，不停地摇，又在叫。我根本不懂猫的语言，不知道它这样做究竟是意欲何为？过了一会儿，小猫放开前脚，它朝一小丛草跑去，用嘴做好吃的姿势，张开嘴，霎时间，小嘴变大嘴。但它并没有腰下，又跑到我脚下，它用手轻轻拍肚子。这时，我豁然开朗，原来小猫已是饥肠辘辘了，要我给它食物吃，姐姐不在，只好找我了。我去厨房找了找，刚刚端出一盘鱼，转过身，小猫就出现在身后，难不成它的鼻子比哮天犬的还灵？我把鱼放在院子里，小猫立刻狼吞虎咽、大口大口吃起来，用前脚死死按住鱼，一刻也不放松，任凭谁也夺不掉它的盘中餐。吃完后，小猫在地上打滚，显得格外开心，简直就像个活泼的小孩子。
我和小猫之间的事还不止一件，记得还有一次。我刚刚从睡梦中醒来，眨眨眼，小猫突然出现在我眼前，一下子跳到床上，用舌头舔着我的手，是在给我洗手吗？我收拾好之后，小猫不知从哪儿找来个球，它用脚踢给我，我明白它的意思，就陪它一起去院子里玩。我俯下身，用手轻轻把球传给它，小猫也用头冲击球，它脸上充满毅力，绝不亚于任何人。每次传球，它不是用手拍，就是用头撞，总会想办法穿过来，可见小猫它有思维。
这就是姐姐家的那只猫。
动物的说明作文 篇5
说明植物的说明文,主要有如下角度:介绍植物的形态、介绍植物的功用、介绍植物的习性、介绍植物的生理机制,介绍植物的栽培要点、介绍植物长过程、介绍植物的分类以及综合性的说明等。
例文：仙人球
我家的窗台上着一盆碧绿的仙人球，它是去年父母陪我去买云竹那个卖花的老爷爷送给我的。
仙人球使仙人掌转变而来的，它的颜色有很多众，都是人们用基因技术转变而成的，但我还是喜欢仙人球本来的身躯——碧绿的身体，黄色的`手臂。
仙人球是生长在沙土中的，不像其他植物长在我途中。沙土中非常干燥，它为什么能够活下来呢？是精神！是一种自强不息、顽强拼搏的精神！在沙漠中，只要下一点雨，那么仙人球就会毫不犹豫的抓住机会，努力生长，迸发出惊人的生命力和动力，它就是靠着这一精神才得以生存的呀！可是，现在把一盆盆的仙人掌、仙人球拿出去买，按时给它们浇水，施肥，晒阳光，是生性刚强的它们好吃懒做，完全依靠他人的寄生虫！让植物重归自然吧！在温室中长大的英雄是没有刚毅的品格的，只有饱经风霜，历尽挫折的英雄才是真正的英雄啊！
萝卜
萝卜的品种繁多，大约有一百多个品种。按季节来分，可分为春萝卜和秋萝卜；按根的大小可分为大、中、小三类型；按萝卜的颜色来分又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。萝卜，在农村虽然许多家都种它，但许多人并不完全了解它的广泛用途。萝卜中含有多种营养成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质。其中维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍。如果用萝卜代替水果，它的维生素的含量只会有过之而无不及。
萝卜的辛辣味也是一种有用的物质。它和萝卜中的消化酶一起能帮助胃肠消化食物，尤其是脂肪。人们在吃了油腻食物后，吃点萝卜就会解油腻。
如果人们在吃饭时吃过了量，也可以吃些萝卜。在解放前，我们村有一个人，他很喜欢和别人打赌。一次在一家宴席上，他和人打赌说：“我一顿能吃八大碗菜而不被撑死，但得有一个条件，吃完饭后得让我出去遛遛。”果真，他吃完饭出去不到一个时辰，便又大摇大摆地跨进这家大门，人们都争着问他吃了什么“灵丹妙药”而不被撑死的，在人们的追问下，他无可奈何地说：“我出去后，在地里扒了两个萝卜吃，所以现在能好好地站在这。”萝卜为什么能帮助消化呢？因为萝卜中含有大量芥子油、纤维和多种消化酶，这些物质都能促进肠子加快蠕动，帮助消化。
萝卜还可以治病。如果咳嗽日久，可以服用白糖萝卜汁，它有化痰、止咳的功效。萝卜还可以用来治疗菌痢、肠炎。最近又发现，萝卜对抗癌也有很大的用处。另外，萝卜可以帮助吸烟的人戒掉烟。萝卜中含有萝卜酸，它可以使吸烟的人吸过烟后嘴里没滋没味，这样就容易戒掉烟了。
在农村里，萝卜还有更广泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的时候，萝卜便成了农民的主要菜食，秋天，农民把萝卜运回家后，在自家庭院里挖一个一米左右深的窖，把萝卜头向下码在窖中，每码一层铺一层沙子，冬季就可以从窖中扒出来食用。当地气向上返，天气渐渐暖和时，就把萝卜完全从窖里扒出来，切成片或丝，焯好晾干，用时只要在水中泡过一段时间，便都会舒展开，帮助农民们度过缺菜的初春。
萝卜的用处之多，简直可以说胜过人参，并且它的价钱很便宜，难怪大夫把“萝卜汁”亲切地唤成“人参汤”。农村有句俗话：“冬吃萝卜夏吃姜。不劳医生开药方。”既然萝卜对我们有益无害，那么我们平时何不多吃些萝卜呢？
动物说明文是介绍动物外形特征、生理特点、生活习惯的文章。写动物说明文，主要应把握好以下几点：
第一，抓住动物的外观和习性。《松鼠》这篇文章，目的在于说明松鼠“讨人喜欢”，法国作家布丰抓住了松鼠漂亮的外貌、乖巧的性格、驯良的习性三个特点。在说明每个特点时，又从不同的角度来说明。单就说明松鼠漂亮的外貌时，就从松鼠的面容、眼睛、肢体和尾巴四个方面介绍的：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”写得生动逼真，给人以美的享受。在写松鼠驯良的习性时，作者从松鼠的活动范围和时间、常吃的主要食物和寻食的习惯二个方面介绍，写得很明朗，使人一看就能明白。从外观和习性两个方面，作者把松鼠写得活灵活现。
第二，适当应用描写手法，增加文章生动性和可读性。如《松鼠》一文，介绍松鼠的外貌，几乎就是文学作品中的肖像描写。松鼠漂亮，这是总的特点，每个部位的漂亮各有诱人之处，面容“清秀”，眼睛“闪闪发光”。写得逗人喜爱。
第三，用好动词。动物的一举一动最能体现本身的特征。《松鼠》这样写松鼠：“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”这里的“跑”、“躲”、“跑跳”、“小跳”、“蹦”、“跳”、“爬”等一连串动词，活灵活现地写出了松鼠机警、胆小和敏捷的特点。
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