无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的说明作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说明作文400字 篇1
在我的记忆长河里，有许多美丽的故事。今天，我就来讲件高兴的事与大家分享。
每天都是妈妈送我上学放学，东北的冬天特别寒冷，前几天，我看见妈妈的耳朵冻得通红，我心里有些难过。要是妈妈有一个耳包就好了，我有了一个想法，一定要给妈妈买个耳包，那样她就不会挨冻了。我把妈妈给我的零用钱都攒起来，一分也舍不得花，攒了一个星期有十多块钱呢。这个周日，妈妈带我去商场买东西。琳琅满目的商品让人眼花缭乱。小百床前，我一眼看到了耳包，粉红色的图案，上边绣着几多小花，心想妈妈一定会喜欢的。趁着妈妈看衣服的功夫，我掏出事先放在兜里的零花钱，还不忘跟售货员阿姨讨价还价，不光买了对耳包，还买了个口罩。心里别提多高兴了！
回到家里，我把买来的礼物拿到妈妈面前，说：“妈妈，您每天送我上学辛苦了，这是我送给您的礼物。”妈妈惊讶地看着我说：“姑娘，你哪来的钱呀？”看着妈妈疑惑的眼神，我赶紧解释说：“妈妈，那是用您给我的零花钱买的，您带上这对耳包就不会冻耳朵了。喜欢吗？”妈妈听了高兴地抱起我，亲了一下我的`脸蛋说：“乖女儿，你可真是妈妈的贴心小棉袄呀，妈妈的宝贝长大了！”
这个耳包虽然不是啥贵重的东西，但是这是我对妈妈的爱，妈妈高兴我更高兴。
说明作文400字 篇2
我是一个西瓜，我非常美丽，身上有花花绿绿的条纹，谁见了谁喜欢。
春天时，我还是一个黑溜溜的种子。不知什么时候，一只粗糙的大手把我拿起来，埋在土里。又过了不知多长的'时间，我渐渐地长大了，变成现在这个样子。过了没几天，那只大手又把我拿起来，放在桌子上。旁边还摆着一把锋利的水果刀。
我想：他要干什么，杀我？我恐慌急了，趁他不注意，我从桌子上一骨碌滚到桌子底下溜走了。我一路上滚啊滚，“哎哟，真疼。”我突然大叫起来。我抬头一看，原来我撞到一户人家的门槛上了。我从外面清晰地听到里面有个小孩在喊：“我要吃西瓜，我要吃西瓜。”当我正准备逃之夭夭时，门开了，里面走出来刚才那个小孩。他看到了我，突然高兴地跳起来：“西瓜，西瓜。”说着把我抱进屋。又有一只大手将我捧起，说：“这个西瓜可以买十几元。”可那个小孩不干，和那个大人挣了起来。可毕尽小孩斗不过大人，只好依了。我以为我很值钱呢，非常高兴，跟着那只大手来到了另一户人家
开始我还很高兴，以为到了一户有钱人家就不愁吃不愁穿，可后来我觉得没意思就又溜了。
街上的人看见了我，就挣着来抢我，把我美丽的衣裳（皮）都抢破了，然后就一哄而散了。我躲在一个角落里伤心地哭了起来：“呜呜—”洁白的泪光从我的眼角里流出来……
“呀，这个西瓜真漂亮。”我听见了一个脆脆的声音。我感动了，眼泪又一次哗哗地流了出来。
说明作文400字 篇3
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的.一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
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