无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的三年级下册古诗两首教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级下册古诗两首教案1

　　一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。

　　1、这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》。齐读课题。

　　2、根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。

　　①四人小组交流（出示资料）讲故事，师参加。

　　②抽讲，其余补充或教师补充。

　　③出示嫦娥神话故事课件（师配说白，见后。）

　　④每生自己讲讲（再次出示课件）

　　⑤从这个神话故事，你体会到什么？（板书：丰富的'想象）

　　二、学诗及生字

　　1、读诗注意生字读音

　　2、自学生字、抽说音形义。

　　烛（翘音，生活中见到的蜡烛，所以火字旁，右虫。）

　　晓（天快亮时，左日旁，右尧右上没一点）

　　3、学诗

　　①根据课前预习自学诗意，四人小组讨论，（讨论交流不懂的地方），教师参与。

　　②抽说，师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。（启发：第一句长河渐落晓星沉可知是人间。云母屏风烛影深屏风上映着烛影，说明是夜晚。）

　　诗意：烛影映在云母屏风上，快天亮了，主人公都没入睡。不由想到，嫦娥眼望着碧海青天，夜夜心情孤独，猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。

　　③读诗、读诗

　　a、自读

　　b、互抽读

　　c、齐读

　　d、背

　　三、拓展

　　课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会讲。

　　资料：仙人嫦娥来到人间后怕死，丈夫羿经过千辛万苦到西王母那里要了一粒不死仙药，西王母叫他们夫妻吃了长生不老，嫦娥不想当凡人想成仙，就把灵药一人吃了，她立刻飘起来，朝窗外飞去。丈夫羿飞回急得喊起来，嫦娥身不由己越飞越高，后悔不该私自吃了药。飞到南天门她怕嘲笑，就转身向月亮飞去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花树和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，许多年后，吴刚被罚到月亮砍桂花树。现在，玉兔、嫦娥、吴刚还住在月亮里。不信，你朝月亮看看。

三年级下册古诗两首教案2

　　【应知应会】

　　1．理解诗句名义，了解古诗内容。

　　2．学习本课5个生字。

　　3．背诵并默写两首古诗。

　　【重点难点例析】

　　理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。例析：

　　这两首古诗的作者分别是唐代伟大的诗人李白和杜甫。在内容上都侧重于写景，并借景抒情。

　　《望庐山瀑布》是诗人李白站在很远的山峰下面向上看瀑布，看到的.是怎样一幅画面呢：在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云雾，远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。遥看与题目《望庐山瀑布》中的望字相照应；挂是悬挂。这一挂字用得格外生动，它化静为动，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布像一条巨大的白练高挂在山川之间。这飞一样的瀑流从山上奔腾而下，足足有三千尺长，让人感觉像是银河从天空中最高处落下来了。飞给人云俨技绷鞣杀嫉母芯酰弧爸毕隆奔刃闯隽烁呔盖停滞怀隽似俨急继诙隆⑹撇豢傻驳钠恰lt；BR这首诗可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。

　　【课课练】

　　A组

　　一、选择正确读音，打号。

　　二、比一比，分别组词语。

　　三、结合两首古诗，理解下列词语。

　　遥：川：生：

　　疑：鸣：含：泊：

　　四、说说诗句的意思。

　　1．日照香炉生紫烟。

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　　2．疑是银河落九天。

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　　3．两个黄鹂鸣翠柳。

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　　4．窗含西岭千秋雪。

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　　B组

　　一、填空。

　　《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是（ ）代伟大诗人（ ）和（ ）。在内容上都侧重于（ ）。并借景（ ）。《望庐山瀑布》描绘了（ ）的景色。《绝句》诗人通过对景物的描写，表达了自己（ ）的心情。

　　二、诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？从哪些词句看出来的？

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　　三、参照画出的节奏，有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。

　　绝句

　　两个/黄鹂//鸣/翠柳，一行/白鹭//上/青天。

　　窗含/西岭//千秋雪，门泊/东吴//万里船。

　　1．诗中描写色彩的词有：

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　　2．诗中描写动作的词有：

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　　3．诗中表示数量的词有：

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　　4．这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？

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三年级下册古诗两首教案3

　　教学目标：

　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红等词语。

　　2、背诵两首诗。

　　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　教学重难点：

　　让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

　　教学准备：

　　收集两首古诗的.有关资料；背诵春天的古诗。

　　教学安排：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　（学习《咏柳》）

　　一、背诵古诗，导入新课

　　师：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么

　　二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦，2、指名读诗，提醒读准绦妆裁

　　3、根据注释了解诗歌的大意。

　　4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

　　三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

　　2、全班交流，相机点拨：

　　（1）碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么（柳树的枝叶比作碧玉）

　　（2）绿丝绦指什么？为什么说柳技是绿丝绦？（想象体会柳技的绵长和柔软）

　　（3）说说自己对不知细叶谁裁出的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇）

　　（4）二月春风似剪刀又把什么比作什么为什么这么比喻

　　3、结合理解，练习有感情地朗读。

　　（1）自己练习读，边读边想象。

　　（2）指名读，师生评议。

　　（3）以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。

　　师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！

　　生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？

　　原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

　　四、背诵古诗。

三年级下册古诗两首教案4

　　教学目标

　　1．运用自己喜欢的识字方法，学会本课生字。

　　2．反复朗读，结合注解，了解诗句的意思，感受诗中描写的意境，体会诗人喜欢大自然的感情。

　　3．背诵课文，增加积累。

　　教学重点

　　诵读课文，感受诗中描写的意境。

　　教学准备

　　教师：课件。

　　学生：搜集李白、王维的有关资料，搜集描写瀑布的诗词、文章。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　一、背诵古诗，引入课题

　　1．师即兴背一首古诗，引发学生兴趣。问：在你记住的古诗里，最喜欢的是哪一首？请勇敢地背给大家听一听。

　　2．师生一起回忆李白、王维的诗，学生齐背。

　　3．交流搜集的资料，了解诗人李白和王维。

　　4．揭题并板书，齐读课题。

　　二、初读诗歌，自学字词，感知大意

　　1．自由练读，读准字音。

　　2．结合注解，试着自己了解诗的意思。

　　3．自学检查：

　　（1）读准生字读音，特别是瀑和疑。

　　（2）说一说，通过自学，学懂了什么？是用什么方法学懂的？还有那些不懂的地方？

　　三、小组合作，描画诗歌

　　1．朗读全诗，说说通过自学你从诗中感受到了什么？

　　2．小组合作画诗歌：瀑布在太阳照耀下像有紫色的烟雾在缭绕，远看瀑布犹如一条白练，高高地挂在山川之间，从峭壁上一泄千尺，好像银河从天而降。诗人把这气势磅礴的景象囊括在四句诗里。各小组先把诗歌内容讲一讲，再合作画出一幅画来。

　　四、精读品味，感悟意境

　　1．展示各组图画，再读诗歌。按顺序让小组代表讲解图画内容。

　　2．全班争议：紫烟用在这里恰当吗？三千、九天是什么意思？你从诗中感受到了诗人什么样的心情？

　　3．再读课文，重点指导学生体会生、挂的妙处，理解飞流直下三千尺，疑是银河落九天的意思。

　　4．学生独自读全诗，体会诗歌在措辞和修辞方面的特点。抽生说出自己的发现，大家点评。最后教师小结。

　　5．指导学生有感情地朗读全诗。

　　6．在理解的基础上结合画面指导学生背诵。

　　五、拓展延伸

　　以朗读比赛的形式，交流搜集到的描写瀑布的诗词、文章。

　　六、总结学法，半扶半放学《鹿柴》

　　1．板书课题，齐读课题。

　　2．师生一起总结学法。

　　3．自学诗歌，感知大意。

　　（1）自学提纲：借鉴前一首古诗的学法学习本诗；读准字音，把诗歌读流利；对照注释，思考诗句的意思，把读懂的内容讲给同桌听；遇到不懂的地方做上记号，在小组内请教交流。

　　（2）依照提纲，学生自学。

　　4．合作讨论，解决疑难。

　　（1）小组朗读诗歌，组长汇集读不明白的地方，组内讨论。

　　（2）小组学习汇报：先报告讨论的.问题，再汇报弄懂了什么，是怎样弄明白的？

　　5．指导精读，想象意境。

　　（1）学生读全诗，检查生字词的认读情况。

　　（2）分组读，说说哪两句写事，哪两句写景。

　　（3）读了这首诗，你仿佛看到了什么景象？说给大家听一听。重点指导：空山不见人，但闻人语响反衬的寂静，但、闻、返、复的意思。

　　（4）让学生讲讲空山不见人，但闻人语响的意思，想象诗的意境。

　　6．背诵全诗。

　　六、延伸作业

　　把你搜集到的诗读熟，下节课准备开诗歌朗诵会。

　　附：板书设计

　　古诗两首

　　望庐山瀑布

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（生动传神）

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（气势磅礴）

　　鹿柴

　　空山不见人，但闻人语响。（反衬出静寂）

　　返景入深林，复照青苔上。（映衬出幽暗）

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