为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的诗词活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为认真贯彻落实青岛市城阳区诗词学会的活动宗旨，特提出此方案。

　　一、长年开展“美丽城阳、美好家园”四季风情征文活动。

　　本活动旨在结合我区正在开展和推进的“打造文化强区”、“打造和谐幸福城区”和“打造美丽城阳”等重大战略举措，围绕城阳蓝色海洋经济、人文山水文化、生态文明建设，以及四季节令风情等相关主题，号召和组织会员将丰富的人生经历、积淀的思想感悟融入到古典诗词这一艺术形式当中来，传承中华赤子本色，展示当代儿女风采，为城阳文化建设事业添色增彩。

　　二、长年开展以传统节日如寒食节、端午节、中秋节、重阳节、春节等为主题的文化征文活动，兼顾现代重大节日，如母亲节、父亲节、教师节、国庆节等。

　　三、在博客上设立学习交流专栏，长年开展古典诗词知识讲授、古典诗词评论等征稿活动。

　　四、传统文化传承活动。

　　1、人物纪念专题活动。

　　依托城阳历史文化名人，如东流亭的胡峄阳、惜福镇街道小庄社区的王邦直、以及现当代涌现出来的各行各业的光彩形象等，开展古典诗词专题创作活动。

　　2、古迹访问专题活动。

　　依托城阳悠久的历史文化，围绕现今仍留传的历史事迹或仍为人所称道的文化遗址如书院、寺院等相关古迹，来开展诗词创作活动。

　　3、以流域文化为主题开展诗词创作活动。

　　如崂山白沙河、平度大沽河等流域的山水风景、古迹遗风、历史传说等。

　　4、以人文地理为专题开展诗词创作活动，如崂山石门崇拜、红岛民俗文化等。

　　五、诗词创作研讨与交流活动(请进来、走出去)。

　　1、开展学会会员诗词创作研讨会活动。

　　2、聘请专家进行古典诗词创作培训活动。

　　3、与相关的诗词学会、诗社等进行互访交流活动。

　　诗词活动方案 1

　　中秋是中国传统的重日之一，也是中华民族的传统文化现bGl。为了让更的了解和传承中秋文化，我们可以举办一场中秋诗词朗诵。以下是活动：

　　一、活动主题

　　“月圆情浓，诗意中秋”

　　二、活动时间

　　中秋前后，具时间情况而定我爱活动网。

　　三、活动地点

　　学校、社区、公园等公共场所。

　　四、活动内容

　　1. 诗词比赛

　　赛者可以选择自己喜欢的中秋进行朗诵，比赛分为初赛和决赛两个环来源。将根据朗诵者的语音、语调、奏、情感表达等方面进行分，最终选出一、二、三等奖。

　　2. 诗词欣赏会

　　在比赛之外，我们还可以邀请专业的文化士或老师，为大家讲解中秋诗词的背、意义和艺术特色，让大家更好地了解中秋文化来自。

　　3. 互动环

　　为了增加活动的互动性和趣味性，我们可以设置一些互动环，比如“猜诗谜”、“诗词填空”等小游戏，让大家更好地了解中秋文化。

　　五、活动宣传

　　为了让更的与到活动中来，我们可以在校内、社区、公园等公共场所张贴宣传海报，并通过微信、QQ等社交媒进行宣传，吸引更的与到活动中。

　　六、活动收益

　　通过这次活动，可以让更的'了解和传承中秋文化，增强民族自豪感和文化认同感。同时，也可以提高与者的语言表达能力和艺术修养，促进社会和谐发展原文。

　　七、总结

　　中秋是中华民族的传统日，也是中华民族文化的重组成部分。通过举办中秋诗词朗诵活动，可以让更的了解和传承中秋文化，同时也可以提高与者的语言表达能力和艺术修养，促进社会和谐发展。

　　诗词活动方案 2

　　一、 活动目的

　　为了提高学生的表达能力，增加学生课外积累，营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围，展现学生学习语文的新形象，几番学生学习语文的兴趣，迎接新年的到来的到来；立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌，同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排，五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛

　　二、主 题

　　在完成必背篇目的.基础上，进行自选篇目的背诵。

　　三、比赛形式

　　团体表演

　　四、时 间

　　表演时间不得低于4分钟。

　　比赛时间：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

　　五、地点：实验室

　　六、参赛对象

　　五年级全体学生

　　七、组织形式

　　采取自荐和推荐结合的形式报名参加。

　　1、宣传

　　2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。

　　3、参赛同学于12月xx日下午12：50集中实验室室抽签决定出场序号。

　　八、奖励办法

　　1、团体奖：一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组。

　　2、个人奖：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。

　　九、组委会成员

　　1、组长：唐尊哲

　　成员：余联军 刘文军 王晓彬

　　2、评委成员： 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬

　　3、计分员：宋志敏 王海涛。

　　4、会场布置：王晓彬

　　4）比赛流程：

　　（1）比赛由一部分组成：这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。

　　（2）评分标准：（满分50分）

　　表演内容：（40分）

　　3）必背篇目完成数量（15分）

　　4）附加篇目完成数量（15分）

　　5）能表达出诗词中所含情感。（xx分）

　　语言艺术：（xx分）

　　6）发音标准，流利。（xx分）

　　（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

　　诗词活动方案 3

　　古诗词是祖国的国粹，是祖国语言的根基。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使中国学生受到传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，体味传统文化的人文内涵，丰富积累。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，小学阶段背熟的古诗词，常能记忆终生。期望通过我们的努力，使学生们在诵读中积累名句，积累语言，提高学生文化修养，培养学生诵读古诗词的良好习惯。为此特制定如下方案：

　　一、活动目的

　　1、充分认识了解古诗词在我国的历史文化长河中的重要价值，引发学习，积累的欲望，承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

　　2、研究多种诵读古诗词的'方法，激发学生积累的意识，实现自主快乐积累。

　　3、通过积累感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗词的意境美，养成背诵古诗词的良好习惯。

　　4、使学生积极主动地学习古诗词，准确理解诗句意思，积累更多古代的美词佳句，掌握学诗的方法，培养学生的观察分析记忆等能力，采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣，培养竞争意识和合作精神。

　　二、预期目标

　　1、通过古诗诵读活动的开展，在全校形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面，结合大阅读活动逐步达到语《文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。拓展自己的阅读面。

　　2、每年级每学期诵读不少于30首古诗词。

　　三、活动时间

　　1、采用教师带读，学生齐读，优生领读，学生自由诵读等多种方式，让学生坚持天天吟诵。

　　2、各班每周一节抽出课外活动时间，语文教师对本班学生古诗词背诵进行辅导，让学生对本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班内举行古诗词吟诵比赛。

　　3、在学生每天的午后时间，将吟诵的古诗词通过书写的形式加强记忆。

　　4、充分利用学校广播吟诵古诗词。

　　四、主要措施

　　1、为学校各年级推选的古诗词供各班参考选用。

　　2、学校每学期至少举行1次吟诵古诗词评先表彰活动，对各班吟诵古诗词活动中表现突出，成绩优秀的给与奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。

　　3、吟诵数量：每学期要求各年级要确保一周一首，各班也可根据实际情况调高标准。

　　4、从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨，上课前，下课后等时间，以及黑板报，广播等各种形式，全面对学生进行“热爱，继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

　　5、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。

　　6、配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗词，实现量的积累，充分汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润厚积薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗词，学以致用。

　　7、适当时机，学校将邀请家长参加学校的活动，学校借此大力宣传和表彰优秀学生。古诗词诵读是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的负担，我们要善于发现和总结，把一些好的，快乐的学习方法推广应用。

　　五、奖惩措施

　　古诗词诵读将作为学校的特色之一进行开展，我们要求全体教师站在学校整体荣辱感的高大角度大力宣传组织和参与。凡在此活动中成绩出色并有独到经验得到学校推广的，学校将给与奖励反之则会得到惩罚。

　　六、活动要求

　　1、学校要成立古诗词积累工作小组，利用校外时间积累，取得家长的配合，由家长协助检查。

　　2、每个学生每周必背一首古诗词。

　　3、开展多种丰富多彩的古诗词诵读活动，在活动中进一步激发学生的兴趣，大量积累古诗词。

　　4、语文教师要认真辅导本班学生古诗词的诵读

　　5、根据推荐的古诗词诵读的篇目进行检查，抽测。

　　诗词活动方案 4

　　一、指导思想

　　中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

　　二、总体目标和具体目标

　　总体目标

　　1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

　　2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的.培养。

　　3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象

　　具体目标

　　(1)培养小学生的注意力和记忆力。

　　(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案

　　(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

　　(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

　　(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。

　　三、中华经典诗文诵读内容：

　　参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容

　　一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。

　　二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。

　　三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。

　　四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。

　　五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。

　　四、具体实施方案

　　(一)诵读要求。

　　1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。

　　2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。

　　3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。

　　4.规定在间操后固定做古诗特色操操。

　　(二)具体做法。

　　1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

　　2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。

　　3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。

　　4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。

　　5、按照校本教材编排，由教师选择与诗文有联系的音乐，编制韵律操，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。

　　6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

　　7、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。

　　(三)诵读时间

　　1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

　　2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。

　　3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。

　　4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。

　　5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　诗词活动方案 5

　　加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，我校于举行“中国梦，我的梦”诗歌朗诵会，特制定活动方案：

　　一、活动宗旨：

　　为深入学习宣传贯彻党的优秀精神，全面贯彻党的'教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。

　　二、活动主题

　　“中国梦，我的梦”歌朗诵会

　　三、活动地点：

　　学校一楼阶梯教室

　　四、组织部门：

　　学校政教处

　　五、活动对象：

　　初一、初二学生

　　六、活动时间：

　　20xx年12月4日下午六、七、节课

　　七、相关要求：

　　1、关于作品

　　（1）作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品。

　　（2）作品时间不超过5分钟。

　　（3）比赛采用个人朗诵的形式。

　　（4）可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。

　　2、参赛要求：

　　（1）朗诵以班级为单位，选送作品。

　　（2）朗诵作品自行选取或创作，内容积极向上，突出爱国特色。

　　（3）时间需要控制在5分钟以内。

　　（4）形象、气质大方良好，着装得体。

　　3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。

　　4、背景音乐和服装：合理得当，服装统一。

　　八、评分标准：

　　（1）正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；

　　（2）流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；

　　诗词活动方案 6

　　国学经典，它溢彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，滋养了中华民族文化五千年，并让世界为之回首。

　　在绝美的诗词佳句中，我们向往“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受到“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会到“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的亡国悲情。

　　我们xxxx小学每年举办的中华古诗文经典诵读活动，旨在营造学诗词、诵诗书的文化环境，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生的'道德情操，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养。本学期，我们将继续深化此项活动，举办“xxxx诗词大会”及中华古诗文诵读成果汇报演出。

　　一、活动目的

　　1、激发师生对诗词的热爱，丰富师生语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。

　　2、陶冶高尚情操，养成健全人格，使师生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，为师生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

　　3、推进语文学科教学改革，提升语文学科教学与中华优秀传统文化的融合。

　　二、活动组织

　　本次活动学生全员参与初赛、复赛，各班级在通过复赛的选手中选取3—4人组成参赛队伍，参加以学年为单位举行的“xxxx诗词大会”决赛。教师分为班任组、科任组、教辅组每组选取4人直接进行决赛。

　　三、活动流程

　　1、启动阶段（3月—5月）

　　宣传口号：感受诗词之趣，分享诗词之美！

　　前期准备：师生可根据学校下发的资料内容进行前期准备，试题范围为《小学生必背古诗70首》、《中国古典名句50句》以及《中国古典文学常识》。

　　2、活动阶段（6月1日—6月20日）

　　初赛：班级内以口试的形式进行。可背诵50首以上古诗的选手可进入复试，由各班主任老师担任初赛评审，须在公平、公正、公开的原则下进行。

　　复赛：以学年为单位进行笔试。笔试内容：以小学生必背70首古诗为主，适当增加词句、名句及文学知识常识等内容。

　　通过初赛的选手可参加复赛，参加决赛的团体在每班通过复赛的选手中产生。

　　3、评比展示阶段（6月末）

　　颁发奖项分团体奖和个人奖，教师组和学生组各设团体一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，个人奖项为最佳风采奖教师3人，学生3人，并设活动组织奖和竞赛指导奖每个参赛队伍限报一名指导教师。

　　6月末学校将举行“xxxx古诗文诵读”成果展示活动，并将在活动中举行颁奖仪式。

　　四、决赛流程

　　第一环节：必答题（每人2题，每题10分）

　　比赛规则：必答题设有3轮比赛。第一轮：诵诗接龙。根据所出示的诗名吟诵出完整的诗句；第二轮：补足诗句。根据所给诗词上句或下句将诗句补充完整。参赛队的每名队员按顺序答题，队员答题时，队友不能代答。答对加分，答错不加分不扣分。在主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。

　　第二环节：抢答题

　　比赛规则：抢答题设有3轮比赛。第一轮：诗词接龙。在主持人吟诵诗句的过程中方可抢答，将所诵诗句的全诗补齐。第二轮：一字多句。根据主持人所规定的关键字说出含有关键字的诗句，每说出一句均可得分。第三轮：看图猜诗词。根据现场所出示的图片说出该诗内容。代表队在主持人念题过程中即可抢答，如果回答错误则要扣掉分数。

　　第三环节：风险题

　　比赛规则：每队必选答1题，题目分值与难度对应，分别为10分、20分、30分，各参赛队自愿选择不同分值的题目，由队内任意一名队员回答。其他队员可以在规定的时间内予以补充，答对加相应的分值。答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答，倒扣所选题目相应的分值。

　　最后将以累计积分的形式确定胜负，如发生名次并列情况，将通过加赛风险题方式决出名次。

　　五、活动要求：

　　1、各班级、教师组接到通知方案后应高度重视，认真落实。

　　2、班主任老师要在学生答题的技巧、答题的时间把握、答题的勇气、诗词范围等方面给予充分演练指导。

　　希望xxxx小学的师生们能够在本次比赛中积极参与，大展拳脚，尽情感受诗词之趣，分享诗词之美！

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