在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《古诗-风》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1、喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。

　　2、熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。

　　活动准备 课件、图片若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：今天呀!老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁? ”

　　(让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。)

　　二、展开

　　1.出示图片，引导幼儿了解风的作用，分句学习诗句，理解诗意。

　　教师：看!风娃娃来到树林里，把树叶从树上吹落下来。

　　我们一起念解落三秋叶。

　　2.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。

　　教师：谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?

　　我们一起来学一学看!

　　教师：咦!江水怎么了?大家用动作学一学。

　　教师：风娃娃来到了竹林里，竹子怎么样了?你能学学竹子是怎样的吗?

　　3.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。

　　教师：古代有个诗人叫李峤，写了一首《风》的古诗，我们一起来听听。

　　4.教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读。

　　教师：表演得真棒啊!我们一起来读读这首古诗吧!

　　教师：你们念得真好听!我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了!

　　三、游戏：听古诗选图片

　　1.教师讲解游戏规则，并做示范。

　　教师：古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”

　　2.适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的想法。

　　教师：解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢?快找找。

　　教师：为什么选择这幅图片呢?谁能说说?

　　3.教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。

　　教师：我们一起来念一念这句古诗。

　　4.教师完整地念古诗《风》，幼儿表演风的动作。

　　教师：风娃娃想请小朋友来表演，我念古诗你们来做动作。

　　四、延伸活动

　　教师：你们真棒，都能听懂古诗的意思了。

　　今天我们学了一首新的古诗《风》，回家后把这首古诗《风》念给爸爸妈妈听!

　　古诗：《风》

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

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