在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的科学的魅力作文3篇，欢迎大家分享。
科学的魅力作文 篇1
今天，爸爸告诉我一个消息：“今天我们一起去济源科技馆吧？”我听了一蹦三尺高说：“行！”
一路上，我兴奋地问这问那，心里想着科技馆里到底有什么好玩的。想着想着，忽然一做漂亮的建筑物现在眼前，我定睛一看，上面写着“济源科学技术馆”的字样，“啊，到了！”我控制不住内心的高兴，大声喊出来。我下车，快步走进去，妈妈也跟进来买票。
科技管理人山人海。我拉着爸爸来到一个水力发电的`模型前，看到几个人正在使用水枪射水，我也玩了一会儿。接着我们向西来到大厅，看到有许多动物标本，啄木鸟、丹顶鹤、鸭子……每一个标本都是栩栩如生。再往前走，我们看到了关于什么是导体，什么不是导体的实验，这个实验室我明白了水、铜丝、包括人体都是导电的；大米、干木头，都不导电。
来到二楼，看到了一个小屋，叫“倾斜小屋，”人走进去之后会有一种眩晕的感觉。我刚走进去就感到天旋地转。果然像讲解员说的那样。这一层，还有很多好玩的科学游戏，例如“哈哈镜”、“回声”、“万丈深渊”……。在“电磁舞台”展区里，“怒发冲冠”、“沿面放电”、“法拉第笼”等一系列实验让我感叹：“科技真是奇妙啊！”
走出科技馆，我感到科技的魅力以及科技人日新月异的发展。我一定好好学习，长大了为祖国的科技贡献自己的一份力量！
科学的魅力作文 篇2
“叮铃铃……”同学们怀揣着激动好奇的心等待着科学老师的到来，一旁的同桌早已迫不及待打开书本，叽叽喳喳讨论起今天上课的内容。
只见科学老师带着大包小包的材料走进了课堂，分发好材料后说：“今天的主要任务是让大家了解平时随处可见的灭火器。”同学们听了，都显露出了好奇的神情。科学老师继续讲道：“现在的灭火器主要有二氧化碳灭火器、干粉灭火器和泡沫灭火器等，每种灭火器都有不同的作用。”大家似懂非懂地点了点头。老师讲完灭火器的原理后，课堂顿时活跃起来，一个个都争先恐后地举起手来，想要提出自己的问题，这场景像极了一片生机勃勃的小树林。
“同学们，既然我们已经知道了灭火器的原理和重要性，今天大家就发挥想象力和创造力，用塑料瓶子等材料做一个简易的灭火器吧。一定要注意安全喔！”科学老师话刚说完，大家都摆出一副跃跃欲试的架势，大声回答“好”！过了一会，只见同学们有的拍拍脑袋，有的眉头紧锁，还有的已经开始制作起来了。科学老师看着我们，笑道：“同学们可以分组制作，互相听取成员意见，共同完成任务。”话音刚落，大家就开始你一言我一语地讨论起来。
我从课桌抽屉拿出准备好的小苏打、白醋和洗洁精，然后将白醋缓缓地倒入塑料瓶中，一旁的同桌目不转睛地看着瓶中倒入的白醋，当瓶中白醋大概有三分之一的时候，他急忙叫道：“好啦好啦！”随后，我又倒入等量的洗洁精，盖紧瓶盖，充分地摇晃手中的'瓶子，使二者充分混合。最后，我问老师：“老师，小苏打的量是多少？”科学老师走到我面前，说道：“倒一点点就可以了。”我在老师的指导下加好小苏打，拧紧瓶盖，剧烈摇晃手中的瓶子。站在一旁的科学老师看着我，露出满意的笑容。
各个小组制作完毕，科学老师突然说：“有同学想上来展示一下自己做的灭火器吗？”话音刚落，我同桌“噌”地一下站了起来，老师点头示意后，他大步流星地走向讲台，等待同学们的检测。老师在盆里点燃了一簇小火，同桌信心满满的走到盆前，打开瓶盖，只听“呲……”一声，小火被熄灭了，大家鼓起热烈的掌声，我内心也是一阵欢喜。
“叮铃铃……”急促的下课铃响了，同学们意犹未尽，仍沉浸在科学世界里。科学的魅力真是太大了！
科学的魅力作文 篇3
是一丛秋菊，要发出清香；是一片落叶，要营养土地；是一粒雨滴，要滋润庄稼；是科学，就会让世界多姿多彩。
翻开初中的语文教材，玛丽·居里是这样述说心声的：“科学家不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话一般，迷醉于大自然的景色。”她沉醉于科学的魅力之中，追求着安静的工作环境和简单的家庭生活，以免受人事的干扰和盛名的拖累。她日夜不歇地研究，以致患上了白血病，可她并不放弃，依然努力地研究，寻找科学的真理，最终因贫血而死。正是对科学的迷恋、为了探索真理而进行科学研究的宗旨、为人类造福的目的，她才会淡泊名利，把她的荣誉杯当成了玩具，给她的女儿玩。这样的科学家何止居里夫人一个，钱学森、邓稼先等等，他们为了人类的幸福，为了祖国的荣誉，为了探索未知的世界而苦苦求索，牺牲了正常的家庭生活和健康的身体，换来了社会的进步、人民生活水平的提高。所以人类的旗子插上了南极，人类在月球上有了划时代的一步……是科学家带给了我们一个全新的世界。
爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人，之所以他成为科学世界上的能人，因为他具有善于好奇与钻研的能力。五岁时，父亲送他一只罗盘，他捧着罗盘，发现罗盘的指针始终指向北方，他十分疑惑，把罗盘捧在胸前，把指针转一圈，不管怎么转，那根指针始终指向北方，他呆呆地站在那儿想：为什么指针总是指向北方？针四周什么也没有。他呆呆地想着，直到母亲中他吃饭，他还站在那儿思索。科学发现，发明最重要的就是问问题，有了问题才能去解决。他就靠这个解决了许许多多的问题，成了世界上伟大的科学家。他提出的相对论解决了问题，带给了我们光明，就像鱼得到水。他带给了大家发现问题的本领。
牛顿也是一个伟大的.科学家。善于动手操作发明是他的本领。小时候，药剂师房子附近在造风车，牛顿就把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一辆小风车。推动风车转的，不是风，而是动物。他将老鼠放在踏板上，然后在轮子前放一小粒玉米，刚好是老鼠可望不可及的地方。老鼠想吃玉米，就不停地跑，轮子就不停地转动了。这可见他的动手发明能力之高超。不仅如此，他还是一个十分爱钻研的人。他提出的万有引力使我们从黑暗中走到光明，他教会了我们善于动手操作的能力。
为科学献身的精神，发现问题的本领，善于动手操作的能力，都是一位伟大的科学家必备的素质。我们是中学生，正是动手、动脑、培养讲奉献的年龄，必须以科学家们为榜样，好好学习，掌握本领，将来成为对社会、对世界有用的人。
当我们品尝着山珍海味的美味时，当我们坐着飞机穿梭于天空时，当我们在互联网上遨游时、当炎热的夏天吹着凉风的时候……“喝水不忘挖井人”，当我们享受着科技带给我们的幸福快乐时，我们不能忘了红花后面的绿叶。
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