说好普通话心得体会

说好普通话心得体会

更新时间：2024-03-23 07:22:27

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说好普通话心得体会

　　从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的说好普通话心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

说好普通话心得体会1

　　普通话是一门重要的交流方式，在中国各地由各地的语言特色，地方口音也千差万别，讲好普通话说好普通话，才会在和别人交流中

　　没有语言障碍，才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好讲拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗的朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。在上大学后，我经常练习普通话，和同学老师交流几乎全是普通话，我还经常听广播，看新闻，这里全是标准的普通话。我是北方人，浓重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎这些，我坚信只要自己多加练习，好好的'认认真真的读好每一个字词，说好每一个字词，就可以克服。在大学里我们还开设了普通话课程，老师叫我们如何发音，教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。我们经常分组练习，来互相纠正自己的发音错误。我还经常和老师交流。让老师指出我的发音错误，然后我在课下经常反复的练习。我还经常到图书馆看相关的普通话书籍，看拼音等等来发现自己的错误，每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上，然后用休息时间来看几遍巩固一下，当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受到感染。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。

　　上课用普通话，课下与学生交流也尽量用普通话，自我感觉我的普通话水平在不断提高。我相信一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你。

说好普通话心得体会2

　　语言是人类社会交际的工具，我国是一个地域辽阔，民族众多的人口大国，由于历史原因，人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族语言限制，严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。改革开放以来，我国政治、经济、文化迅速发展，我国的国际地位不断提高，对外交流日益频繁，汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一。使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。我们作为中华民族的一员，难道不更应该学好、说好自己的语言吗？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的标准语。学习普通话，必须要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。我校是一所中等职业，办学与时俱进，把握时代脉搏、适应时代需求，所以也开设了普通话教学课程。作为一名普通话老师，在这几年的教学实践中，我觉得普通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科，有些人会认为普通话教学就这样读读说说就可以了。但我认为如果真能讲出一口纯正流利的普通话绝非容易之事，但也别认为这太难根本办不到，所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。

　　一、理论为先掌握基本要领

　　普通话的学习应把理论放在首位，用理论来指导实践，而不能盲目地、单纯地让学生跟着老师读。因为如果这样，学生根本不得其法，不知要领，就是一台“复读机”，也许此时他会读了，但彼时他又忘了。所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法，掌握常见的音变现象及规律，例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音，直至能发标准音为止。比如，我们重庆方言里没有翘舌音，而普通话里有很多，要改变平常的发音习惯，确实不是一件容易的事，多数学生发不准，这是一个教学重点，也是难点。要发准zh、 ch、 sh、 r，我就让学生看发音部位示意图，找准舌尖所处的位置——硬腭的前部，叫他们先把舌尖放上去，然后再发音；又如发后鼻韵母ing，有学生不是发不到位，就是发过了，发成了i+eng，这就需要反复讲解和示范，让学生明白其发音要领：舌尖接触下齿背发i然后软腭下降，打开鼻腔通道，同时舌根与软腭闭合，使气流从鼻腔透出，口形没有明显变化，动程不能太长，并且反复对比，多感受，克服语音缺陷。如此掌握了发音方法，学起来就容易多了。

　　二、，着力训练突出重点。

　　在熟练掌握声、韵、调的正确发音后，学生的学习不再是无源之水、无本之木了。此时就让学生做大量的读、说练习，把理论知识融入技能训练之中，达到理论与训练相结合，把理论“化繁为简”，锻炼说普通话的感觉。

　　在训练中，我们要把握重、难点，突出训练。就我个人的教学体会而言，我们的学生在学习普通话的过程中，包括零声母在内的二十二个声母、三十九个韵母，大多数都较容易掌握，声母中的平翘舌音（特别是翘舌音）和鼻音边音（特别是鼻音），韵母中的`前后鼻韵母（特别是后鼻韵母）发音不准，个别学生的调值不准，部分儿化词发不准，这些是他们学习的重点、难点，要花大力气着重训练。在训练中，我一再给他们强调训练要高标准，严要求，力求做到字字声、韵、调标准规范，正确把握吐字归音的要领。在这个环节上，一定要注意教学形式，往往全班整体齐读时，听起来还可以，但抽查单个学生个别朗读，经常就会出现这样或那样的问题。所以通过一对一的听读练习，及时纠正学生的发音错误或缺陷，显得尤为重要。

　　同时，挖掘资源，充分利用电视、广播、电影、戏剧、曲艺以及与北方人接触的机会，学习普通话，模仿他们正确的发音，培养普通话的语感；走在街上，长长短短的广告词、大大小小的招牌，都是我们练习普通话的资源，让我们的生活中处处是普通话练习之处，时时是普通话练习之时。

　　三、寻找方法加强记忆。

　　要说好普通话，掌握了正确的发音还远远不够，我们心里要有一本小字典，时常知道什么字发什么音，话一出口，标准的发音就条件反射地跟着出来了。这就需要记忆，特别是记上面讲到过的重点音的字词。有些记忆也是有方法可寻的。要记普通话里哪些字的声母是zh、ch、sh，哪些字的声母是z、c、s，有两种方法帮助记忆

　　方法一：记少不记多。由于普通话里z、c、s声母的音节比zh、ch、sh声母的音节少，着重记住声母是z、c、s的字，剩下的便是zh、ch、sh声母的字。za：扎匝咂杂咱咋

　　zai：灾栽载宰再在

　　zen：怎谮

　　sen：森

　　seng：僧

　　以上列出的例子都是平舌音的字，大家记住这些汉字，剩下的再有这种声韵组合的汉字即为翘舌音的字。

　　方法二：把偏旁代表字编成歌谣，词句以利记忆

　　姊随嫂，做操早，曾撕笋，才擦灶，催锁仓，速采桑，蚕丝足，村村足。

　　贼作祟，钻自私，罪凑足，总送死。

　　曹叟搓草索，孙子坐在左，此次最粗糙，匆匆总搓错。

　　藏僧宿草寺，岁岁自洒扫，择粟做素餐，松侧栽棕枣。

　　在记n、l声母的字时，主要记n声母的字，因为发这个声母的字少得多，可以记这样的顺口溜：

　　1、女弄泥泞男捏鸟，你娘怒恼撵你闹。

　　2、农奴怒难耐，哪能拿牛奶。

　　3、南宁年年暖，泥淖匿嫩鲇，拈鲵腻粘糯，馁牛难撵碾。

　　要记前鼻音n和后鼻音ng的字时，还可以从下面两种方法，来记住普通话哪一些字属于n韵母，哪些字属于ng韵母。

　　方法一：利用形声字偏旁类推

　　如：真——镇缜嗔慎

　　分——份汾粉吩芬纷

　　曾——增憎赠缯僧

　　正——怔征症整政惩

　　方法二：利用声韵配合规律帮助记忆

　　1、普通话里声母d，t，n，l一般不与韵母en相拼，除扽（den）嫩（nen）外。

　　2、普通话里声母g，与en的组合的字也只有极少数如：根（gen）跟（gen）一般与后鼻韵母eng组合。

　　3、普通话里声母z，c，s一般不和en相拼，除了这几个字怎（zen）岑（cen）森（sen）其于的大多数归入eng韵母。

　　4、普通话里声母d，t不与in韵母相拼只与ing韵母相拼。

　　记得在一次先进工作者表彰会上，一个学生拿着献词来问我“耕”是前鼻韵还是后鼻韵，我说“井”是前鼻韵还是后鼻韵呢？这个学生恍然大悟：“哦，我知道了。”这个学生是我们旅游专业的，毕业后考入了重庆电视台作节目主持人。可见，我们的汉字是很丰富的，找准方法记忆是很有必要的。

　　四、掌握说话技巧规范自己的语言

　　是不是掌握了正确的发音，就能讲好普通话了呢？这里还要涉及讲普通话的技巧的运用以及语言的规范。我们通过赵忠祥、倪萍、李湘、何炅等名主持所主持的节目，感受到不同语言风格的魅力。因此，我们所讲的普通话，一方面受现代汉语书面语不断规范的影响，另一方面又具有汉语口语的特征，这既是工共交际的需求，又能增强其表达效果的修养。在讲普通话时，不仅需要普通话语音发音纯正，发音语流间的正确把握和普通话语句的正确对应，还需具备一定的现代汉语语法、修辞及公共交际方面的理论修养和实践锻练才能逐步正确、自然、流畅、生动的使用普通进行交际。因此，在实际使用中还应当注意这样几个方面的正确把握：

　　1、把握目的。是指说话的主要内容及其主要目的，即相当于我们写文章时所说的主题。说话要有目的性、针对性，说出的内容应当围绕一定的主题，紧扣表达的中心进行。如果说普通时东拉西扯、漫无边际、语无重心，即使发音准、用词准、没语病，也会使人听得不知所云，甚至产生厌烦心理。

　　2、把握语境。也就是说在言语交际中人们之间总是以一种“角色关系”来协调，在未进入交际之前，人们往往有多种角色身份的潜在可能，只有进入具体的交际领域，才使其社会角色具体化。由于特定的时间、地点、场合、话题等限制作用，一个人可以一会是家人，一会是观众，一会是领导，一会是顾客等等。因此，我们说普通话时一定要根据角色、场合，遣词造句得体，层次安排合理，繁简祥略得当，能符合不同场合交际的要求，符合说话人与听话人相互关系和要求，完成言语交际任务。

　　3、把握口语语体。讲普通话的口语化，是与书面语相比较而言的。口语在语音方面显得更加自然随和，轻声、儿化出现更加频繁，语调变化更加丰富；在词汇方面习惯于用一些双音节或多音节词语，形象化词语较多，语气词出现频率高；在语法方面，句子比较短小、简略，可以重复、强调。

　　4、语流自然、流畅。普通话由一个一个语音片段构成表情达意的话语，从意义上看也构成一条语流。语流要象江河滚滚，奔腾向前，不能磕磕碰碰，而应当是自然圆润、流利畅通。说普通话时，词与词搭配上、语意上都要构建合理，衔接紧凑。将词与词、句与句按一定的序列进行排列，句子之间疏密有致，前后有序，中心句与支撑句的位置及语意地位在说话中能明确的显现出来。在语流中句子中的语音应有起伏变化，句子的语词也应当有主次轻重。如果说出的话平平板

　　板缺乏生气，表达的效果一定平平。因此，我们说普通话时要注意语流中起伏变化，该低要低，该高要高，宜快时要快，宜慢是要慢。才能达到理想的效果。

　　5、规范自己的语言。在普通话学习当中，还需要注意在书面语言的学习中规范自己的言语，还要阅读学习大量的书籍和报章杂志，尤其是典范的文章要反复阅读，朗读体会其用词、用语的特点，逐步形成正确规范的普通话语感，克服方言词汇、方言语调。试想，如果一个人尽管普通话的发音很准确，但是如果用语粗俗，甚至是错词类病句，这样讲出来的普通话还会给人美感吗？因此我们必须要努力提高自己的语言涵养性。

　　要练好普通话，不是一朝一夕的事，只要你从上面介绍的几个方面去学习，不怕吃苦，反复练习，持之以恒，一定会学好普通话，并能讲出一口纯正、流利的普通话。

说好普通话心得体会3

　　普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。不会普通话，我们将寸步难行，学好普通话很重要，一口字正腔圆的标准普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。在规范汉字中，简化字只占少数，未经整理简化或不需要的占多数。其中，机关公务用字及公共场所的标牌、宣传标语等用字都属于国家推行规范汉字的重点。因此，联系实际工作，说好普通话和写好规范字就显得格外重要。

　　普通话，之所以这么称它，因为它是大众语言，它能使说各种方言的人融洽地交流，避免产生误会，如果人与人的交流出现隔膜，后果不堪设想。说普通话，要求我们分清平翘，字正腔圆，抑扬顿挫，掷地有声。要学好普通话，第一，要学好拼音字母，掌握发音部位；第二，要多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉；第三，要勤查字典。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等；第四，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字、一词、一句、一页地朗读，极为有效。第五，要坚持用普通话进行日常会话。在一个大家都说普通话的`环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音浓重，你也会逐渐受感染的。

　　说起学习普通话的体会来，我真是深有感触，慨叹不已。由于自己小时侯在接受的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。而且在上初中的时候老师学校里的老师大多都是上了年纪的，讲普通话还没我们的标准，上课的时候还经常闹出笑话，有些知识用普通话表达不清楚的都是用广东话来表达的，日常生活交流都是用家乡话的，对于普通话就显得很生疏了。上高中的时候接触外省的同学就比较多了，平时和外省的同学交流时，同学都听不清楚我讲什么，那时我就意识到讲一口流利的普通话是多么的重要。可是由于我们生活的习惯和学习的氛围都是用广东话交流的，而且课程也是比较紧张，都是极少用普通话的，所以一直想要锻炼普通话的心愿就没有完成。直到我高中毕业，考上大学离开家乡来到我们的学校，我们的生活环境也发生了变化，而且我们学校有很多外省的学生，同学之间基本都是用普通话交流的，而我只能用不太流畅的普通话和他们交流，有时还发音不准弄出一大堆笑话，因此，我决心学会讲一口流利的普通话。直到大三我们学院开设了普通话学习的课程，经过老师循循教导，我们的普通话有了较明显的进步，基本能讲一口流利的普通话。老师也是时刻提醒我们在普通话测试是应该注意些什么，其实平时说话和测试还是有很大的区别的。在我们日常的交流中，说话的语速较快，很多音节一带而过。但是在普通话测试中则不能这样，发音的时候一定要有一个过程。

　　通过这次课程的学习，我意识到学好普通话要注重多方面的学习。首先要多听多说，常与人交流，不懂就问，善于发现自己的错误，并及时改正；第二就是要多查字典，常阅读有关普通话发音知识的书籍，在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言和外语进行比较学习，也是一种良好的途径；第三就是善于借助媒体软件来学习，如看电视、上网、听收音等等。第四普通话学习是一个持续的过程，不可中断。如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。要做生活的有心人，虚心求学，不断上进。只有热爱生活，取人之长，补已之短，才能学好。总之，“世上无难事，只怕有心人”！

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