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总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的高二语文教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二语文教学工作总结1
一、思想教育与语文兴趣的培养。
根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学，向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的`思考。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在&“教参&”的世界里，学生生活在&“别人&”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出&“字词句段和中心思想&”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读，在诵读中积淀。
语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们&“准确地读&”、&“流畅地读&”、&“有表情地读&”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重&“讲&”轻&“读&”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作，在写作中开掘。
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为&“没有生活&”，就胡编乱造，显示&“零度情感&”状态。主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。
高二语文教学工作总结2
这个学期本人担任高二年级主任，还担任高二（3）、（8）班语文教学。在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的同志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：
回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：
（一）、年级管理与教学两不误
我担任年级主任，工作繁重，每天早读都到各班巡查。为了不影响自己所上班级的早读，我注重培养科代表，使科代表成为我的助手，能独立组织学生早读。我每天还要巡堂2—3次，利用巡堂听课的机会，我向本组的每一位同志学习，借签他们先进的教学方法，弥补自己的不足，使自己的教学始终处于领先水平。
（二）面向全体学生
让每个学生获得基本的语文素养，高中语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的。现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文
化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。
（三）、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的`传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
（四）、倡导自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和积极精神，倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。
（五）、用先进的教学手段，提高学习效率。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语
文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。本学期，学校给每个教室都安装了白板和多媒体，我虚心好学，很快地掌握了它的使用方法。借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，达到了我预期的目的，每次考试，我所教学的班级的语文成绩都优于同类班级。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。
高二语文教学工作总结3
本学期我担任高二年级的247班、高三年级的229、230班语文课教学工作。这学期的高二语文课的教学任务是必修五和选修课古代诗歌散文欣赏内容，高三语文课的教学任务是搞好高三的综合复习。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
(一)、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文能力
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的.，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学习积极性。通过尝试，效果很好，取得了优异的教学成绩。
(二)、坚持常规，狠抓质量
1、本学期结合教育局和学校组织的统考和其它考试，认真上课听课评课，互相取长补短，进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
(三)、注重师德修养
平时积极参加各种继续学习和培训会议，并经常注意翻阅各种报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
(四)、夯实基础，温故知新，提高兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识地从最基本的字词句入手，每周要求学生识记几十个成语，引领学生掌握基本知识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒体，丰富活跃课堂
我校拥有先进的白板多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
(六)、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之，高二、高三的语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在补缺补差的过程中，还存在许多困惑，练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断学习和完善，更加严格要求自己，“百尺竿头，更进一步”，再接再厉，在新的学年里，争取更大成绩。
20xx年1月26日
高二语文教学工作总结4
我本期担任高中二年级275、286两个班的语文教学工作。回顾这一期走过的路程，收益良多。现将本期教学工作具体总结如下：
一、注重常规教学，扎实做好教学工作的每一个环节。一期来，我坚持提前备课，做到深入钻研教材，全面、深刻的把握好每一节的教学内容，写好每一个教案；努力上好每一节课，讲求上课质量；及时批改每一次作业，并注重作业讲评，力求学生有突破，有进步。同时，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平和能力。为自己教好课打下坚实的基础。
二、充分、合理的使用先进的教学手段，努力提高教学效果。本期来，我积极向有经验的教师学习，不断探索，在短时间内较熟练的掌握了多媒体教学的基本功和教学手段，并将自己所学运用于教学实践之中。一期来，我有计划的运用利用多媒体等直观教学手段，以及长沙一中、长郡中学的远程教学资源，使自己的语文课上得更有了特色，也更有内容，更有生气，这大大提高了学生学习语文的兴趣，创造了良好的课堂气氛，收到了所教班级学生在各种考试中人均成绩均居同层次班级前列的良好效果。
三、注重培养学生良好的.学习习惯，重视学习方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与“一课一练”相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
四、狠抓语文背诵，提出考试零失误的要求。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，积极培养学生背诵的好习惯，强化背诵的检查和过关。努力提高他们的综合素质。
五、关心爱护和转变差生。总的来说，我所教的两个班的语文基础较一般，学生对语文有些无所适从，也难以在短时间内看到进步。所以，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的兴趣和自信心。关心爱护每一个学生，及时为他们解决疑难，这也使我班的语文人均成绩得到了一定的提高。
六、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。 本期我为了活跃班级学习气氛，激发学生学习语文的兴趣，组织开展了“诗歌朗诵赛”、“三分钟演讲”、“语文知识抢答赛”等活动，这一方面让学生感受到了学习的快乐，另一方面也在一定程度上提高了学生学习的兴趣和学习成绩，何乐而不为呢？
回首过去，展望未来，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使自己的语文教学上升到一个新的层次。
高二语文教学工作总结5
高三的战鼓已经擂响,累并快乐着的高二生活马上就要成为过去。在学校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下：
本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，参照新课标的精神，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对教材也能较好地把握和处理了。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
另外，授课后根据得失，在个人的博客上及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于
我负责的语文课的教学，我采用系统性与阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
一、自认为较为满意的几点：
1、在写作教学方面，将课堂作文和课后周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
2、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后组织学生收看了《百家讲坛》和“学习方法大讨论”等活动，取得了很好的'效果。
3、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵，一次是学习方法和体会的征文竞赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在学习方法和体会的征文竞赛中，学生们将自己的经验写出来交流，又提升了自己的写作水平。
4、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
5、充分利用教育博客的功能和优势，开展网络教学教研工作。为保证课改教研的质量和水平，本人积极投身到当前火热的网络教学教研工作中去。去年，在学校大环境的带动与帮助下，我申请注册了个人的语文教学博客，以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。至今已经养成了一种在个人博客上及时写录的良好习惯，教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……其中有一部分文章，引起很多人的参考交流，反响强烈，认为有很大的参考价值。在个人博客里我与网友们开展学科教研互动，切磋教学心得，沟通情感，展示自己专业成长的风采和经历。通过与其它老师及网友们的教学交流，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
二、自认为须待提高的几点：
1、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
2、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。
3、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，没能写出高水平的论文，未能真正做到“教学教研，反思以恒”。
4、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，（尽管高二是老教材，但我认为新课程理念的贯彻也势在必行迫在眉睫。）还不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
5、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。成绩属于过去，工作和生活需要我们积极向前。我会在以后的教学工作中力求做到精益求精，从而更好地提高和完善自己，也完善我喜爱的语文课堂。
高二语文教学工作总结6
在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结：
一、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。
时代在进步，社会在发展，学生在变化，艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费力不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作讨论的自觉。同时，要求老师们继续精心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。
坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，交流上课心得体会，互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力量大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争论中碰撞出火花。
二、积极利用网络教学，合理利用网络资源。
我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也精心进行编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使用课件上课。同时要求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选，根据自己的教学实际和学生的实际情况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育资源网上的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地辅助我们的课堂教学。
三、专题教学形成特色。
本学期主要进行了两大专题研究教学，一是议论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的议论文写作训练，同学们已经基本掌握了议论文结构的安排，素材的选择和分析论证，所以这个学期的议论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的学生知识面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作能力不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行。
另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的`语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳知识，规范答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下功夫。
四、狠抓常规教学管理，开展多种兴趣活动。
本学期我们依然重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作积极性。并积极开展丰富多彩的课外活动，比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的情况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。老师同学都积极参与，还组织学生参加了语文能力大赛，取得了不错的成绩。
高二语文教学工作总结7
本学期，本人继续担任高二级（5）班和（20）班的语文科任教师。学期初，我以《高中语文课程标准》为指导，以语文科组工作计划级高二备课组工作计划为参考，按照本人的教学特色和所教班级的学情特点，制定切实可行的教学工作计划。一学期以来，本人按照教学计划的指引，在学校领导的正确指导下，在备课组老师们的互相协作下，各项工作有条不紊地展开，本人的工作取得了一定的业绩，现将本学期的工作情况作如下总结：
一、班级基本情况
本学期本人担任高二（5）（20）两个班语文教学任务。其中（5）班是理科平行班，语文成绩特别差。及格人数不足班级的三分一。而且男多（近四十人）女少（只有十几人）。（20）班是理科实验班。名为实验班，但由于偏爱理科，语文成绩虽比（5）班好，但学习兴趣并不浓厚。总之，理科学生语文科基础都比较薄弱，又不乐于学习这一科目，因此，教学任务十分艰巨。
语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平时一点一滴的积累和训练，而这两个班学生有一些非常懒惰（20班稍好，5班尤甚），所以要想语文成绩有所的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培养语文学习习惯，锻炼语文能力。
二、工作概况
本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》和《传记选读》。本学年的训练重点是议论文的写作。《必修五》《唐宋散文选读》和《传记选读》的文言文和新闻单元是我们学习的重点。特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。《唐诗宋词元散曲》《唐宋散文选读》和《传记选读》重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格要有所了解。
1本学期使用的`训练题以《周周练》为主。《周周练》每周两练，题目的质量较高，题目的量也较适中，学生基本能按时按质按量完成，起到了为高三复习打好基础的作用。
三、所做具体工作
1、因材施教
本学期任教的是两个不同层次的班级。这两个班学生的语文总体水平和语文素养差异较大，学习的主动性和积极性也很不相同，学生的语文基础和积累更是有很大差距。基于此，因材施教就成了必做的功课。在教材的处理上做到有深有浅，在作业的布置上有难有易，学习的要求上有高有低。总之，没有简单粗暴的一刀切，而是根据学生情况的差异使用不同的教学方法。
2．加强文言文的常规教学与积累
利用粤教版必修五及选修《唐宋散文选读》和《传记选读》的作品，加强文言文字词句等知识积累，继续提高学生已经形成的阅读分析文言文能力。
指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个学年，由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，还逐步渗透了古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。
3．重点抓好诗歌鉴赏教学。
《唐诗宋词元散曲选读》的教学，是对必修五册中古典诗歌教学的深化和提升，为高三诗歌鉴赏专题辅导做准备。
学习古典诗词，能丰厚学生语文素养。继续强化学生在阅读作品时知人论世，查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、背景以及作品的社会影响等的学习习惯，加深对作家作品的理解。能引导学生从文本入手，捕捉并明确诗歌中的意象，体味意象，领会作者思想情2绪，从而顺利进入诗歌意境。运用多种教学手段，建立情境，创造新鲜、生动、生动的课堂。
4．写作教学。
本学期写作教学的目标是在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，关心身边的人和事，提高思维深度，并学会创新，在作文构思上花心思。强化作文讲评教学。总共6次大作文。每次作文训练都有目标，有针对性，让学生每练必得。文体以议论文为主。课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
5．辅导
（1）面对成绩薄弱的学生：主要是“练讲”方式，内容以字音、熟语、选词、语病、连贯、标点、诗歌鉴赏、语言运用、小段文言文（翻译和断句）。
（2）面对成绩较好的学生：以个性化辅导为主，意在提升。
6抽查默写，内容：《广东省高考必考70篇古诗文》
100分题目，100个需要填写的空。学生成绩高于80分才为“过关”，未能“过关”同学需要“补救”。
7．早读
主要用来进行高考必考篇目的背诵及默写。落实基础知识，加强量的积累。
高二语文教学工作总结8
本学期我担任高二(11)(15)两个理科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。虽然教学任务繁重，但是经过一个学期师生的共同努力，可以说完满地完成了教学任务。
现总结如下:
思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的.教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊，中午基本上不回家，平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备，我可以不计较个人得失，以全部精力投身于教学工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学方面：
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了不少的工作：
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.。学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高二语文教学工作总结9
本学期已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。现在回顾整个教学过程，有一些做法值得总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的`先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
高二语文教学工作总结10
北方又到落雪时节，在我感慨岁月的刀痕又在脸上划过之时，一学期的教学工作也即将告了一段落啦。这学期有欢乐也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但为君故，探索至今。也许有太多的遗憾，但还是对一学期走过的路加以回顾。
本学年，蒙学校信任，我担任高二（1）（2）班的语文教学工作。高一两学期的语文奋斗之路，让我明确本学期必须以夯实学生基础为主，加强培养学生自我学习能力。本学期主要做了如下工作:
一、认真制定个人教学工作计划，并在实际教学工作当中及时调整。
根据实际教学时间短，要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材，任务量大的情况，我详细地研读了教材，并对教材大胆删减、添加，调整教授顺序，进行二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情，有针对性地进行教授训练。
二、积极听课，认真备课，及时反思，不断提高自我教学水平。
由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内老师讲课，使自己的思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“一定深度语文”教学理念，我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章，从中学习借鉴，认真备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。认真地上好每一节课，在新课教授之后，及时反思自己的不足之处，及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点；在讲授习题时，总结探索习题课新模式，注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策，培养学生发现能力、思考能力、解决问题能力，让学生由平面学习转为立体学习，极大提高学生学习语文解决问题能力。
三、精留作业，精批作业，精讲作业。
作业是学生巩固自己所学的重要途径，提高学生作业的`有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期，我尝试改革学生作业模式，每天作业控制在10到20分钟，在学生完成作业时不能单纯写出结果，要留有思考痕迹，判断点，这样我在批作业时，不仅可以知晓学生掌握知识情况，而且有效了解学生思维误区，了解后进生的所学障碍点，在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时更能有的放矢。
四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动，积极参加各类教育教学比赛活动。
以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必须学会合作，要有团队意识。作为备课组长，我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动，积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。
五、积极学习新理念，及时完善自己，并尝试提出自己的教学理念，为自己走教学特色之路积淀。
积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，仔细研酌他们的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的特色教学课堂做好奠基。
生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，思考的空间，让我在挣扎中成长着，我相信，苦心人，天不负！假以时日，虽不能像大鹏扶摇直上九万里，但也会找到属于自己的快乐！
以上是一学期来我的个人教学工作的总结。正如郑板桥所说：“非不欲全，实不能全，也不必全也。”好在探索之树长青。
高二语文教学工作总结11
转眼xxxx，本学期我承担高二（7）、（8）班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下：
（一）教学进度方面
本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想。
（二）日常教学方面
1.备课工作
经过一年多时间的工作实践，我的文本解读能力还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际情况及时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还十分地不够，平时还应该找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。
2.课堂教学工作
为了提高学生兴趣，本学期依然开展了一些相关的活动，我认为学生在一定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现积极，跃跃欲试；再譬如辩论会，在议论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的'正反方辩论，力求培养学生的思辨能力。同时，我相比教学之初，更注意学生的反应。在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。
3.作业练习方面
学生自主学习性差，因此必须对作业完成度有所要求。一般，我采取分级制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓励他们；对绝大部分同学严格要求；对态度积极，基础良好的同学适当宽容，鼓励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。
（三）存在的不足和改进
1.个人的文本解读能力需要不断学习和钻研
2.课堂教学灵活性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答
3.对练习的反馈还不够及时，应该更为有效
希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。
高二语文教学工作总结12
紧张而又充实的20xx年就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任高二（1）、（2）班的语文教学工作，这两个班级的学生总体上基础薄弱，没有良好的学习习惯。经过一个学期师生的共同努力，学生对语文学科产生了浓厚的.兴趣，并且也取得了较好的学习效果，可以说，这学期我较好地完成了教学任务。为了更好地做好今后的教学工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：
一、思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。贯彻党的教育方针、政策，在校服从领导安排，和同事共同协作，努力工作。在为人师表方面，严格遵守《中学教师职业道德规范》，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。时时刻刻都向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，并且在课堂上对学生的点滴进步给予大力的表扬，严格要求学生，尊重学生，发扬民主精神，使学生学有所得，不断提高，课后多找他们谈心、交朋友，使学生树立起他们的学习信心和激发他们学习语文的兴趣。与此同时，积极参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，为他人做了极好的表率。
四、努力方向：
１、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生，立足现在，注重对学生能力的培养，提高教学效率，积极落实高效课堂。
2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。经常与学生沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，使他们养成良好的学习习惯。
４、经常与组内老教师交流，向他们学习，努力提高个人的专业水平。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高二语文教学工作总结13
本学期我担任高二4、11两个班的语文教学工作。现将本学期的语文工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1.努力提高学生学习的自主性。
我所教的两个班分别是一个文科班和一个理科班。文科班女生多，比较爱学习，习惯听讲，羞于表达。但班里有几个敢于发言的女生，起了很好的带动作用，一学期下来，学生的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，学习兴趣不浓厚，积极性低，语文基础薄弱，连听讲都不愿意。所以要提高他们学习的自主性，困难是很明显的。虽然效果不是很显著，但有少数学生表现出学习的自主性，对我来说，算是一种安慰。提高学生自主性学习，更多是让学生成为学习的主人，调动学生学习的主动性，把课堂交给学生，把学习任务交还给学生。通过设计活动激发他们的兴趣和调动他们的积极性。学习戏剧单元，或是将课文改编成戏剧演出来，或是让学生自导自演一出戏，或是举办班级辩论赛，丰富语文课堂。
2.提高学生阅读能力和写作能力。
读和写作是教学的`两大板块。除了课内阅读，我鼓励学生多进行课外阅读，开展阅读课，汇报阅读情况，分享阅读成果。让学生充分认识到阅读的重要性，让学生充分感受阅读的愉悦和好处，并养成
阅读的好习惯。提高写作能力，除了常规的作文和周记，另外结合阅读，鼓励他们写阅读笔记，并尽量在平时课堂进行小练笔。阅读与写作是相辅相成的，阅读可以为写作提供素材，提升写作能力，写作也能帮助提高阅读能力。所以阅读与写作，两手都要抓。
二、存在的问题
尽管学生的改变不是很明显，但只要有一点点改变都应该感到高兴。当然，语文这东西，靠的就是积累和坚持，很难做到立竿见影。我们应该要有耐心和信心。而存在的问题也是明显的。
1.鉴于学生的自主性学习差，学生不愿意发言和不知表达什么，课堂卡在这里，很难展开，这时老师又会不自觉地回到自己来讲课的形势。
2.展开阅读课时，因为资源有限，学校没有开放图书馆，也没有统一的阅读资料，很难进行专题阅读和专题阅读分享。再说，课堂上展开阅读课毕竟有限，课外学生究竟有没有进行阅读，缺乏监督力度。
3.学生写作热情并不高涨，对作文抵触情绪很大，学校虽有举办作文竞赛，但并不积极，所以提高学生能力时，激发学生写作兴趣也是很重要的。
以上是我本学期对教学工作的总结和思考。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要有坚定的信念，学习愉快教学，让学生愉快学习。
高二语文教学工作总结14
流逝的时光阻挡不了匆匆前行的脚步，半年的时间在忙碌中、劳累中、焦急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有不足。现将这半年的工作总结如下：
本学期我担任高二年级（11）、（18）两个班的语文教学工作，在教学中认真完成备教留批辅工作，完满地完成了本学期的教学任务。
一、备课：
认真进行备课，精心设计教案。利用个人休息时间，充分利用网络资源，查找教学课件及诵读视频。
二、上课：
按时完成学校交给的教学任务。
1、认真准备测试材料及辅导资料。做到有考必批，必讲评。作文批改时重面批。
2、创新课堂，让学生做到课课有所得，得得相联系。认真思考高二年级的作文教学模式，让学生讲练结合，作文中展现学生集体的智慧。
3、坚持早读进课堂，合理设计早读内容，并做成课件，指导学生进行早读。
4、在每次考试后查缺补漏，仔细讲解答题方法，让学生有法可依。
三、听评课：
1、在忙碌的上课中抽出时间完成听课任务，做到不但听组内的课，还听理科教师的'课，不断吸取新的经验来充实自己。
2、认真撰写听课笔记，做到内容全，有点有评。并用来指导自己的教学。
四、积极参加学校组织的各项活动：
认真教研，积极参加学校组织的政治学习，并自觉进行理论学习，不断提高自己的理论水平，提高自身素质。
五、存在的不足：
在今后的教学中需要改进的地方：
1、加强学生的作文训练，做到有章有法。
2、加强文言文训练，做到准确译文并理解文意。
3、学会鉴赏诗歌，掌握答题方法。
总之，在这半年里，我始终坚信一句话：一分耕耘，一分收获。教师的辛勤付出，是学生成长的基石。通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。
高二语文教学工作总结15
本学期我继续担任高二年（3）班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、不断学习，注意自己的师德修养
积极参加教研组组织的各种学习和活动，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻注意树立良好的教师形象。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。
二、遵守备课组工作计划,有条不紊地进行教学。
本学期教学内容主要有：选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的知识，构建知识结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》的阅读，指导学生积累作文素材。
三． 因材施教，对症下药。
我所教的班级，学生的基础认知水平参差不齐。针对这种情况，我在备课的过程中，做到了“四备一写”，特别是备学生这一环节格外用心，从学生的实际出发，根据学生的.学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让学生感兴趣听课，学到知识，还要时时关注学生在课堂上的表现，保证学生有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点，引领学生探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合，巩固提高，全面培养学生的学习能力。
四、积极参加教学研讨活动，汲取他人的宝贵经验。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学经验。学校每一次布置的教学任务都积极认真的完成，比如教师论坛的体会、教育教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。
五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好
课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科知识竞赛获三等奖，林巧玲同学参加龙海市中小学生现场作文比赛获高中组三等奖。但也存在一些不足，在今后的工作中本人将不断学习和完善。
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