【精华】期中教学总结四篇

期中教学总结

更新时间：2025-06-02 06:57:21

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【精华】期中教学总结四篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的期中教学总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期中教学总结篇1

　　各位领导、老师，大家下午好！

　　开学以来，全体教师把学校的教学工作当做自己的全部事业，辛勤付出，刻苦工作，为晨光中学的教学发展任劳任怨，流汗流泪。在此，我代表教务处全体同志向全体教师表示衷心的感谢，感谢大家的积极配合，使我们的教学工作得以顺利进行，向前发展；感谢大家辛勤的劳动，换来晨光中学社会声誉的日益提高；感谢大家的监督和支持，让我们不断改进工作方法和工作作风，也使我们在紧张而又忙碌、时有困惑而又和谐的积极向上的氛围中度过了半个学期。

　　20xx-2014学年上学期已经过去一半，期中考试业已落下帷幕，各班、各学科检测成绩已经尘埃落定，就本次考试考试而言，对老师来说，有喜有忧；于学生而言，亦是有笑有泪。成绩不只是代表过去，不只是对你过去的劳动付出的肯定，更重要的是，现在的成绩也是我们今后工作的指示标，让我们能有的放矢的去开展工作，改进教学方法，进一步提高教学质量。因此我们有必要对本学期开学以后的工作和本次期中考试的过程及结果做一个分析总结。

　　一、开学以来开展的几项工作

　　1、新引进教师的全面听课

　　本学期，因教学发展需要，学校经过规范、有序的招聘程序，经过多方位考察，最终确定引进了部分优秀教师，这些老师有的来自其他学校教学第一线，有着丰富的教学经验，也有的是高校优秀毕业生。因为有这些老师补充晨光中学的新鲜血液，使晨光中学的教学事业更加充满活力。每一位教师都满怀激情，认真上好自己的课，经过一轮的听课评课，各位老师展示自己的教学风采，尽情展示自己教学才华，赢得了师生的好评。当然也从中发现了自己某些方面的不足，为进一步提高教育教学水平提供了有力支持。

　　2、启动三三制教学改革，开展中青年教师示范课活动

　　开学以来，我校坚持贯彻九江一中“三三制”教学改革思路，在原来“高校课堂”建设基础上积极推进“三三制”教学改革。鼓励全校教师学习“三三制”教学改革理论，以理论指导实践，促进学校教学质量进一步稳定发展，为此，学校在第八、第九周组织了各学科中青年骨干教师进行“三三制”教学改革示范课，并进行打分评比。

　　本次示范课活动取得了很好的效果，有效地体现了我校三三制教学模式和思路，学生课堂活跃，教师授课时间控制得当，基础知识随堂消化巩固，学生自主探讨充分体现，真正做到把课堂还给学生。为学校全面推进课堂教学改革提供实践经验。

　　3、进行教学反馈问卷调查

　　11月7日，教务处在六楼多媒体教室举行了20xx-2014上学期教学反馈座谈会，目的.是想通过座谈，调查问卷等方式了解学校开学半学期以来的教学情况，从中发现问题，解决问题，为学生创造一个良好的学习、生活环境，进一步提高学校教育教学质量。本次调查活动，与会的学生积极发言，，从不同角度，多方位介绍了半学期来各自班级学习情况和班级管理方面的感受，对学校教学、管理等方面提出了很多好的意见和建议。学生认为，晨光中学绝大多数教师能做到因材施教、分层教学，教学方法独到，教学效果好，能最大限度吸引学生参与到课堂中来。班主任工作细致，管理到位，师生关系融洽。晨光中学学风浓厚，是学生学习、生活，健康成长的乐土。

　　二、期中考试总结

　　1、考试组织

　　晨光中学的每次考试都是分层次安排考场，将学生按上次考试成绩从高到低

　　排列，依次分配的不同的考场中去。在这种方式下，就会出现有最好成绩的考场和最差成绩的考场，而且同一考场的考生成绩差别不是很大，在改卷时有可能出现这样的情况，有主观意念干扰教师改卷的标准或扣分尺度现象发生，使学生的真实成绩不能正确体现。为防止此类人为因素影响学生成绩的真实体现，因此，本次考试学生考场分布有所改变，在分层次的基础上，没有像往常那样将学生从最高分依次分配直到最低分，而是将学生成绩分成几个层次，在同一层次内学生随即分配，这样就没有最好成绩的考场和最差成绩的考场，也就杜绝了老师改卷时的惯性思维，督促老师改卷时做到细致、细心、公平、公正。减少了人为因素对改卷的干扰。这点从本次改卷的结果上也得到了体现。试卷改完后，大家都认同改卷的结构，没有对改卷结果不满意的现象发生。

　　本次考试因为考生人数较多，教室有限，初一、初二有部分学生被分配到学校食堂参加考试，给学生和老师都带来了诸多不便。但即便如此，负责食堂考场布置的初一年级组和初二年级组将考场布置工作进行得井井有条，学生考试秩序井然有序，体现了我们老师良好的工作态度和工作能力，也体现了我们晨光学生具有良好素质。

　　2、监考及考试过程

　　本次考试所有监考老师都能遵考试息时间，没有迟到现象，也没有随意调换

　　监考场次的现象发生。绝大部分老师都能做到认真监考，恪尽职守，不做与监考无关的事情，认真履行监考职责，为学生创造了良好的考试环境。

　　学生能认真考试，遵守考试纪律。每个考场秩序非常好，从发卷、作答到交卷过程都体现了良好的考试作风和精神面貌。与以往的考试相比，本次考试考风、考纪大有改观。这与班主任老师的考前动员及平时的素质教育分不开。

　　3、阅卷

　　为了尽可能的减少阅卷环节对学生成绩带来的影响，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；统一拆卷登分等措施，从制度和形式上减少改卷环节带来的不真实体现，确保考试的权威性和公正性。本次考试阅卷，所有老师都能积极配合，能按照教务处规定的流程和要求完成阅卷任务。分数汇总迅速，改卷差错率和统分、登分错误率都很小。使考生成绩得以最大限度的真实体现。但改卷过程中也有个别年级的个别科目为了尽快完成最后的统分任务，没有按照规定流程去完成。

　　4、试卷质量和考试成绩

　　（1）试卷质量

　　这次的试卷命题有命题人、审题人，由教研组长指定出卷人，其他教师不打听。绝大多数科目试卷都能做到知识覆盖面广，重点突出，难易适度，能比较全面地考查了学生的学习情况，有些试卷在注重考查学生对基础知识的掌握和基本能力体现的同时，还适当考查了教师教学过程中的拓展和延伸，或上课过程中举过的例子，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

　　从学生考场情况记录来看，本次考试过程中，试卷勘误情况比往次明显减少，出错的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，评选出了本次考试的优秀试卷科目。

　　（2）、考试成绩

　　本次考试成绩真实可信，能正确反应半学期来，学生各科的学习情况，能真实的反应各科知识的掌握程度。从整体来看，每个年级各层次班级成绩分明，发展稳定。同一层级班级成绩各有特色，小有差距。

　　① 各年级总成绩直方图比较

　　略

　　②各班总分“三高一低”得分比较

　　略

　　③各年级单科综合评定得分比较

　　略

　　三、存在的问题（结合半学期的教学检查）

　　1、同一班级学生两级分化严重，初一年级学生偏科严重；

　　如：初一8班有学生，数学100分，英语53

　　初一7班有学生，数学99分，英语29分

　　初三总分前60名学生中，有四、五位学生体育成绩得分低，有的只有4.5分。

　　2、有的科目教学过程追赶进度，忽视基本功训练；

　　3、教师布置作业没有注重质的要求；有的班级学生课业负担过重；

　　4、学生作业不踏实，有抄袭作业现象；

　　5、教师课后疏于与学生交流，对学生学情了解不够。

　　6、部分教师课堂教学缺乏经验，课堂气氛不活，考试成绩不理想；

　　7、有的班级学风偏差，班级管理不严；

　　8、有的班主任缺乏耐心、细致的心理工作，工作方法虽有改进，但

　　仍然存在简单、粗暴现象。

　　四、改进措施

　　1、深化教学常规工作管理；

　　4、重视教研活动，加强教师责任心教育；

　　3、推行三三制教学改革，合理利用课堂45分钟；

　　2、推广随堂听课、推门听课，教师多参加学科内和跨学科听课；

　　5、加强课后跟踪辅导，缩小两极分化现象（一帮一、多帮一）；

　　6、重视家校联系，让家校成为学生学业进步、习惯养成、健康成长的共同管理者和见证者。

　　五、后期要进行的几项主要工作

　　1、进行教学常规检查

　　2、积极参加上级部门的各项评比、竞赛活动

　　①论文（发表、评选）

　　②各学科基本素能竞赛（优质课、说课、教学设计、教学基本功）

　　③进行优秀教研组评比（材料准备、申报）

　　④课题（申报、立项、材料落实、结项）

　　3、开展新引进教师“三三制”教学模式汇报课（计分、评比）

期中教学总结篇2

　　众所周知，教育教学工作是学校工作的主体和重心，在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今天，课题研究工作无疑成了学校工作的领头雁。五月的阳光灿烂而炽烈，五月的气候魔术般多变，五月的校园喜迎奥运，活力无限。回顾我校20xx年春季前半期的教学，课研工作，可谓苦中有乐，得失皆备。

　　一、工作回顾及反思

　　1、健全制度，狠抓落实

　　开学初，在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课，奖励办法等规章制度，大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。同时学校各分管领导及全体教师及时认真地拟订了相关工作计划与奋斗目标。其中，95%以上的计划务实求真，操作性强，目标高瞻远瞩，明确具体。我校始终沿着“以人为本，以推进工作，务实创新”的工作思路（目标）稳步前进。遵循“制度面前人人平等，严格按计划开展工作”的原则，坚持做到专课专上。我校主要通过课堂督查，推门听课，教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行计划，狠抓制度管理落实。

　　美中不足的是极少数教师无既定工作目标，其工作计划像一份誓词，不具体，缺乏可行性。

　　2、常规教学，稳步推进

　　我校教导处团结带领全体教师坚待认真做好备、教、批、辅、考、研及班务工作，做到精心备课，努力优化课堂，认真批改作业，耐心辅导学生，及时组织月考并作好质量分析，自主合作研讨教法和典型案例。努力做好安全、家访、学生干部培养后进生转化、组织教学活动等工作，稳步推进素质教育。从月考（半期）成绩来看，大多数班级（科目）成绩均有上升幅度。不过，因目前我校师资不足，平均素质不高，教师任课安排难度系数大，导致中段教学质量起色不明显，这是值得我校忧思的。

　　3、教学活动，丰富多彩

　　“活动是教学的生命线”，诚然，对于小学教师而言，其学识魅力，人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外，更令小学生折服的则是他们精心组织并高效指导学生参与各种有益竞赛活动的非凡能力。对于小学生来讲，其活动欲望超强，活动成了他们锻炼成长的主要载体。为此，我校坚持组织开展了系列的教学活动。如“讲文明，迎奥运，爱家乡，促和谐”主题征文，绘画，网上答题，讲故事比赛，“安全，养成教育”演讲比赛，清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动；“安全，法制，健康”知识讲座，家长座谈会等。不妙的是，个别班主任（科任）教师要么不擅长某些方面，又不主动请教同仁；要么指导平平让少数参赛选手表现不佳，影响了活动的整体效果；更有甚者，不按活动要求认真选拔，不大胆启用新人，违背了“应面向全体学生”之教育原则。

　　4、课题研究，有新突破

　　我校属国家级课题实验学校，目前主要担任两大课题研究工作。一是全国《小学语文发展与创新教育研究》之子课题——《小学生生活习作的创新研究》；二是《中小学数学情境与问题研究》。半学期以来，我校语、数课题组各尽其责，通力协作，继续深入开展了课研工作。语文课研方面：课题组除了坚持对实验教师的课研计划实施情况进行督查，对他们按月交的教学案例（反思）、课题论文（每期至少两篇）进行评比研究，推荐参赛或发表外，还主抓了由中心学校主办，我校承办的“专家引领语文课堂暨校际交流活动”，“学生绘画式习作”展评活动。数学课研方面：课题组组织开展了一、二年级口算，三至六年级笔算比赛，还倾力打造了两堂课题示范课，带领陈朝敏，张明会等老师参加了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。可喜的是陈老师的课题论文，张老师的现场上课分别荣获一、二等奖。令我们感到困惑的是：

　　（1）语文课题缺乏可操作性，且多数实验教师课题理论水平不高，对课研工作认识不到位，研究处于被动状态；

　　（2）我校数学实验教师大多担任双班教学，甚至还兼其他工作，工作任务重，骨干教师太少，给课研工作增加了难度。

　　5、“两基”“普实”，按部就班

　　为促“两基”，抓“普实”，迎国检，半学期以来，我校主抓了以下工作：

　　（1）“两基”专干引领包队（组）教师认真核查，及时完善了各种表册；

　　（2）及时完成了转进，转出学生的佐证材料，完成率达100%；

　　（3）科学科实验教学严格按相关文精神及教材要求及时认真完成，坚持填写好实验登记报告册；

　　（4）及时更换“普实”统管、分管领导照片；

　　（5）图书借阅、教具借用率、实验普及率均达标；

　　（6）坚持认真做好各种表册、资料的整理、归档工作。

　　6、“远教”“三关”，急待进取

　　对于“远教”工作，目前我校主抓了资源活用，开展培训，课程普及，落实指导，作好记录等工作。然而，培训有些形式化，没有定期开展，实效性较差。更有部分教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性认识不到位。这是我校必须思索的问题。在“三关”工作中，重心放在关爱留守儿童上，工作中，我校以代理家长为龙头，带领老师们让他们与远在异乡的父母网上聊天、谈心，为他们开通“亲情电话信箱”，捐物捐款，陪他们过生日，共进晚餐以及定期家访，邀请他们到家作客等，让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特别的亲情。不过。此项工作还不全面深入，还停留在层面上，对空巢老人，外出农民工的关心则更欠缺了。

　　7、打造亮点，群策群力

　　半学期以来，我校教学工作具有三大亮点：

　　（1）各班学生的书法，绘画作品长期展示，周周换新，成了我校一道亮丽的风景线；

　　（2）在校园文化建设方面，每月一期的班刊，黑板报，以及新校训，宣传标语既美化了校园又浓厚了育人氛围，确实与众不同。

　　（3）即将出版的《雨露润心田》故事育人·学生篇小册子，必将成为故事育人工作的校本教材，对启迪学生心智，塑造其灵魂，完美其人格，成就其人生都将起到保驾护航的'作用。

　　遗憾的是，目前我校有一段围墙未完善，让学校管理举步为艰。

　　8、继续教育，成绩斐然

　　“继教”工程，是促进教师专业成长的良好平台，半学期以来，我校在这方面主抓了以下工作，且效果显著：

　　（1）坚持开展“读三本书”活动，教导处，课题组，教研组引领全体教师订阅近50种教育报刊杂志及相关教育理论，名言等书籍，并成功举办各科课标知识问答赛；

　　（2）从第3周起，坚持开展了计算机操作培训。目前，我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。我们今后努力的方向主要是学习用Flish制作高质量的课件，让课堂教学更优化。

　　（3）我校教师坚持练习钢笔字，并把读书笔记和练字巧妙结合，成果丰硕。

　　理应反思的是：教师练字仅局限于钢笔字上，而毛笔字，粉笔字则是空白，这是必须拓展的。另外，简笔画，普通话等也应纳入“继教”学习中。

　　二、活动打算及展望

　　1、语、数英专职教师备课比赛，英语积词竞赛，毕业班语、数初赛（第12周）。

　　2、校园集体舞比赛，毕业班语、数决赛（第13周）。

　　3、第三次月考，“红领巾与奥运同行”暨“六·一”庆祝活动（第14周）。

　　4、承办全镇语文课题项目：说课、上课、评课、板书创新设计评比活动（机动处理）。

　　5、课本剧或口语交际小品创编表演赛（第15周）。

　　6、业务工作普查（第16周）。

　　7、毕业班适应性考试（第17周）。

　　8、第四次月考，师生作品总评（第18周）。

　　尊敬的各兄弟学校的同仁们，回顾过去，成绩与不足共存，我们迷茫感慨而又努力探索；展望未来，困难与希望同在，我们信心百倍而又豪情满怀。让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧！

期中教学总结篇3

　　在艺术系各位领导的指导下，广告设计与制作教研室对本教研室内各位教师的教学情况进行了期中教学检查，现将结果总结如下：

　　第一，各教师在教学中都能按教学计划进度教学，教学内容符合大纲要求，他们能及时地对学生辅导，解决学生在学习中遇到的问题。

　　第二，各教师都有教案及教师手册，对学生的作业的指导认真、仔细、负责，这表明本教研室各位教师均能尽职尽责地做好本职工作。

　　第三，这次期中教学检查阶段，本教研室就教学改革情况和教学工作状态进行了座谈和总结，教师的教学准备充分，教学热情高昂，情绪饱满，课程改革进展顺利，能有效调动学生的学习积极性，教学效果良好。

　　第四，通过对本教研室教师承担的实践教学工作的检查，各位教师承担的实践教学工作均紧张而有序地按规定地计划进行。

　　上半学期，我们积极组织参加各相关艺术协会组织的教研活动，通过参加黑龙江省广告设计协会扩大了学院的知名度，同时，增进了与各院校及企业的相关人员的联系，拓展了学生的实习实训基地。在全体教研室同事的共同努力下，学生的学习热情有所提高。5月份我们本教研室内部还组织了教研室的课件评选活动，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志凭借其丰富的教学经验，起到了很好的带头作用，较好地完成了教研室交给的实验任务。

　　尽管我们广告教研室已经尽力多搞些教研活动，但通过有限的活动来提高教师的教育理论水平和教学业务能力，但还存在着一定的不足。比如：教研活动应该是实实在在的教学研究和探讨，因此布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。有的活动记录三言两语，过于简略，不能反映活动的'大概情况。因此，要加强教研活动的考勤，出席人员应当签到，要认真记载缺席者及原因，让每位教师都参与到教研活动中来。

　　另外，我们要在强化学生到课率的同时加强听课率，杜绝学生上课迟到、逃课现象，任课教师也要更加精心的备课、针对我校学生特点进行因材施教，积极探讨多种教学方法，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

　　期中教学检查是一项常规教学工作，是实施质量监控的重要手段。它有利于我们了解学校前半个学期的教学运行状况，也有利于我们推进后期的工作，真实反馈教学中取得的成绩和存在的问题，有利于促进我们教学水平和教学管理水平的提高，从而提高人才培养质量，推动学校教学工作上台阶。

期中教学总结篇4

　　根据学校制定的20xx年教学教研工作计划，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“学生兴趣培养”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：

　　一、主要工作：

　　1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的积极性。

　　2、学校制订教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。组织教师学习新课改理论，积极参加“三新一德”考试，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。

　　3、继续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训教师写好培训教案，参训教师积极参训。本期的培训内容主要是计算机的使用，电子白板的.使用及班班通的使用。

　　4、鼓励教师总结教学中的经验，进行反思性教学，撰写经验论文，每月交教改经验文章至少1篇。

　　5、本期已经听评了10节教师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。

　　6、注重对年轻教师的培养，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特别是注重对黎建、杨明俊的培养。

　　7、召开了3次教学专题会议。

　　8、注重对名优教师的培养。学校成立对名优教师指导的领导小组，确定名优教师的人选及责、权、利。

　　9、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常的行为规范教育和文明礼仪教育。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和知识的衔接，特别要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法等。通过学习常规的培养，大部分学生的成绩有了明显的上升。

　　10、各班认真开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活的，陶冶了学生情操，规范了学生言行。

　　11、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参与常规管理。

　　12、认真组织初中年级的月考，并及时进行月考分析与总结。

　　13、按要求完成09春的学籍变更工作。

　　二、毕业班工作

　　1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三举行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷认真，评析准确，总结务实求新，使教学工作逐步推进，步步为营。

　　2、召开三次毕业班教师研讨会，三次毕业班学生会，让大家“明现状、树信心、促斗志、齐进步。”

　　3、每月召开一次毕业班任课教师会议，分析现状，找出问题，增添措施。

　　4、各任课教师经常和学生谈心，了解学生学习、生活的、家庭各方面的情况的，关心学生疾苦，让学生能放下包袱，将所有的精力都用在学习上。

　　5、注重对新手的培养及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课2次，对他们的教学工作进行指导，受到了一定的效果。

　　三、后期工作计划

　　1、、认真开好毕业班的三个会，营造浓厚的学习氛围。