在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的心声作文6篇，欢迎大家分享。
心声作文 篇1
转眼大学生活过半，比起当初刚进校园那个稚嫩懵懂，感到一切都很新鲜的我。而如今，已不再那么幼稚对什么都满心欢喜了。
经过进入精英班一年的摸爬打滚，痛苦煎熬。我找到属于自己的理想，喜欢的爱好。只是有点愧对软件精英的称号，这让我着实难过。相对客观得评价，我天生就是个优缺点同样突出的孩子。我喜欢并善于学话，对自己感兴趣的事情非常投入，爱观察、好思考、情感细腻，爱写文章。但是，从现代心理学的角度来看，这些也完全可以翻译成如下意思：对数字迟钝、不感兴趣的事情容易分神，很难集中精力、敏感、心理承受能力差。而且不知是天性还是后天的影响，我是那种容易接受正面暗示的人，崇尚英雄主义，喜欢打抱不平，同情心泛滥，重感情，讲义气，很随性。但是经过这一年硬性要求，我的个性收敛了许多。不再像以前那样任性妄为，由刚开始的痛苦挣扎转变为静下来多看看自己喜欢的书，平时虽然也喜欢写文章，漫天乱想，但是从未真正的静下来看上过两本书。进入这个班虽然没学到什么专业技能，但至少让我在文学的世界里尽情的遨游！做自己喜欢的事情也是一种幸福。因为我崇尚的是简单快乐，随心所欲的生活！
但要想在世间上生活，却并不是我想的那样简单，以后出了校园会有很多意想不到的困难接踵而至。在这个班，同学们积极学习的热情，努力做事的态度，让我明白了，自己要想在世上生存，必须要有能力，否则在哪儿都会是被歧视，嘲笑的对象。所以我必须为了以后的生活做好自己该做和可以做的`事。但是我在班上传递的正能量似乎少之又少，这让我无比自责。说实话我很喜欢班上的价值文化，“心静，行检，学精，爱挚，责任，感恩”但每当老师讲到这些，我就会扪心自问，心如刀割一般。因为我自问一向是一个负责，感恩的孩子。把别人的事情看的比自己的重，别人交代的任务我都会尽力完成。唯独在这个班，我没有完成老师的任务，有负老师的所托，愧对老师的期望。想想当初进入这个班的豪言壮语，真是羞愧难当。
这并非是一个总结，只是与老师一个心与心的交流，我这个人或许就是这样表面不善于交流，更多内心真实的想法只能通过文字传递。希望老师能挖掘我的潜能，找到能让我效力的地方，以补我心中的歉意。
心声作文 篇2
人总是珍惜未得到的，而遗忘了已拥有的。其实抽出点时间来整理一下自己已经拥有的东西，你会更知道珍惜它们，保护它们，不丢掉它们，有时你会明白自己正在努力珍惜的那未得到的东西其实很不值得。
或许有的时候，你应该考虑考虑‘有得必有失’这句话，想一想自己得到的与自己失去的那一个更重要。
鱼儿为了得到海洋而放弃了蓝天，鸟儿为了得到蓝天而放弃了海洋，它们都得到了自己更加需要的那样东西，各有各的一番乐园。
海洋因为有了蓝天才会变得淡蓝，蓝天因为有了海洋才会有阴晴变化。
我们脚下的土地，每日都被我们践踏着，但何曾有过一句怨言，它托举了几个世纪的生物？承载了多少人的汗水与泪水？无论我们走到哪里，脚下总会有坚实的土地，无论我们做到哪里，土地是我们永远的家
有人喜欢欣赏初阳，有人喜欢欣赏落日。可有谁喜欢欣赏傍晚的景色呢？其实，傍晚的景色真的很美，但是它估计只属于我们功课做到傍晚的学生与挑灯奋战的工作者们。
我爱欣赏那皎洁的月，也爱那闪闪的星星。星星永远属于月亮，它会说：“若不嫌弃我，我愿陪你到天亮。”有的时候我在想，月亮岂不是脱掉火辣的衣服的太阳，露出最真实一面的.太阳？
你别说太清净，它们都在梦乡。我在这深夜里，别叫醒我，这个梦我要一直做下去。渴望与向往，往往承载着梦想，此时我能找回我的本质，任何人都能找回那最初的本性。
心很易碎，轻拿轻放，月似如此。
那无数的眼泪（星星），成了美的衬托，成了月的芬芳，果真迷茫。
又是云，遮得住夜空，挡不住月光，向着远方飘去，月静静的躺在上面，躺在床上，进入我的梦里。我醒来见到的初阳，我会与其生活在同一个世界里……
心声作文 篇3
一、导入
片段一：
A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。
B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一
边的呢？”双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
片段二：
A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
小结：
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
二、恰当的语言描写
语言描写：
*、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”
*、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”
*、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查， 应该感到荣幸，我们欢迎你！”
*、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”
*、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见 了。”
小结：语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的`流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁！”
三、什么是语言描写
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。
1、身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
片段：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
2、场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例如：小明的语文课本不见了
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！ ”
3、神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
练习：加入神态描写，丰富语言描写
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”
修改后：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
4、标点符号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。
例1：说话吞吞吐吐 结结巴巴时
“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。
例2：说话时表示声音的延长
我们对着高山喊：
周总理———
心声作文 篇4
亲爱的艺恬：
你好！
我想对你说：“让我们重新做好朋友，好吗？”
想想，那是一个万里无云的早晨，我在成成小店里买了一个惹人喜爱的小手镯，上面还点缀着几个粉红的铃铛，轻轻摇动，惹人喜爱的'粉红色的小铃铛发生清脆的悦耳的声音。你向我借去了，玩了一会儿，你爱不释手，问我可不可以卖或送给你。我当你是我最好的朋友，便回答：“能让我再决定一下吗？”你同意了。我在语文这一堂课里，黄老师讲的我一点也没听进去，而是一直在决定我到底要不要送给你。下课时，你跑来问我想好了没有，我问你：“你说呢？”你刚才的声音是激动的，现在，突然之间却变成了冷冷地回答：“你自己决定。”我忽然决定了。于是便回答道：“艺恬，我也很舍不得给你。”你一气之下转身离开了，从此不再理会我。
上体育课时，我从我身边走过，重重地推了我一把，我转过身去，而你却投给了我一个愤怒的眼神，好像在说：“你活该，这是上帝给你的惩罚！”我痴痴地看着，不知如何是好
艺恬，我们不应该因为一件小事情或一个小错误而断裂了我们的友谊。艺恬，难道友谊是用物品和钱来衡量的吗？天空还是蓝的，鸟还是一样自由自在的飞翔，白云还是一样的柔软，让我们重新做好朋友吧！
祝：
艺恬身体健康！
你的朋友：边莹
20xx年11月7日
心声作文 篇5
她想去田野走走，晒晒阳光也好，汗流浃背地去拔菜，摸螺蛳。她希望自己是一只蚕宝宝，如今正苦苦编织自己的梦想，其实她只想做一个快乐的人！
可是爸爸妈妈的态度总是很强硬，她不可以去选择的特长。爸爸曾送她去拉小提琴，纤长的手指，高挑的她似乎就是拉小提琴的料。这样学了两年，每天窗口都会有悠扬的琴声飘出，引得过种人伫足而听。她想当一个国家剧院中的一名小提琴手。但忽然有一天，爸爸收起了她的小提琴，放在最高的箱顶上。对她说，“你要好好读书了，我已经辞了你的老师。”她知道家里不富裕，老师是花了很多钱请来的，她不知道怎么去哀求爸爸，可能那样太不懂事了！
她常常在晚上的时候，一个人暗暗地哭。成绩上，她很不争气，没有了提琴的日子，就像一首没有谱的曲子。不着方向感的她偷偷去把提琴取下来，父母不在家的时候，拉上一曲，会觉得很舒心。有一次，她爬上桌子时，差点儿掉下来。
她想回老家。那里生活着她的爷爷、奶奶和常常微笑的太太。她很厌恶现在的生活。她哭着打电话给奶奶说，好久没有吃她妙的芝麻了，家里麦子丰收了吗，是不是又是金黄的.一片，今年要不要借隔壁叔叔家的院子晒了呀？还有院子里的那几株葵花，有没有长大呢。奶奶心疼地问她：“孙女呀，你这声音怎么哑了呢，是不是在那儿睡不好呀！等你回来，奶奶给你摊饼吃！”她想跟奶奶诉苦，但还没说出口。“好着呢！”却是她最后的回答。
奶奶没有闺女，爱她就像亲闺女而不是亲孙女。她有一身好手艺，摊饼、炒芝麻、做糕……还有她有一个叫楚儿的姐姐，天生的野丫头。秋天的时候，带她去河边摸螺蛳，捉小鱼小虾什么的。夏天的时候，能从岸上跳到河中，游得像鸭子一样快，还会划船，老带她去对岸玩。楚儿家有一只老羊，早上的时候，她们就带它去一块荒地里吃草，就这样望着天空直到太阳下沉。
她不知道爸爸妈妈是否也想家了，她想明天让爸爸带她回老家，看一看那久违的地方。
心声作文 篇6
空调的叶扇一遍又一遍地翻转，周而复始，复始而周。我透过厚厚的玻璃窗，呆呆地向远处眺望，延伸着的目光却很快被高筑的灰色的墙体反弹了回来。窗外是一排排林立的建筑，焕发出科技的魅力和现代化的勃勃生机。尽管瓦蓝的天空里正是骄阳似火，人们却像是封闭在保鲜房里的花儿，丝毫也不用担心受到那焦灼的炙烤。中午时分，大街小巷都是一片寂静，只有密不透风的门窗，只有空调机在不厌其烦地发出“嗡嗡”的蜂鸣。可为什么，在身上越来越凉爽的同时，心中的热量也一点点冷却了呢?
一 老屋里的大蒲扇
“一颗星，挂油瓶，油瓶漏，炒黑豆……”老老的夜，老老的弄堂，外婆坐在老屋门前，摇着老老的大蒲扇，嘴里喃喃地哼唱着老老的歌谣，怀中是仰起面孔细数满天繁星的我。安谧的夏夜虽然弥漫着热烘烘的气息，可我小心地依偎在外婆的怀抱里，感受着那把大蒲扇掀起的习习微风，却是这般的舒适与温馨。
弄堂里坐满了人，凑在一起专注地下棋的外公们，叽叽喳喳地头抵着头斗站蛾的调皮小子们，在路灯下做缝纫活的妈妈们，还端着饭碗的爸爸们，当然，最多的还是一边把扇一边唱歌的外婆和孩子们。人们亲切地低声聊着夭，欢歌笑语把温存载着，一直传了很远很远……
这样的情景是那时人们茶余饭后必备的“节目”。在弄堂里蜡黄的光晕之下，外婆们手中的大蒲扇就仿佛是有魔力一般轻轻一摇，就摇出了一首又一首童谣，一个又一个童话；不动声色地一掀，就掀起了一阵阵会心的笑声，掀得这原本火燥的夏，也变得津津有味儿起来，掀得这年代久远的老屋，也变得唯美起来了。
驻足回首，远远地望几眼来时那条铺花的小径，此情此景，在记忆里明媚的晨光中，若隐若现。我一下子便想起那耐心地摇动着为我扇凉的大蒲扇，一下子便想起了童年时代漫天的繁星。当然，还有那句“远亲不如近邻”。
也是一个夏夜，气温出奇地高，家里只剩下我一个人。被外公戏称是“夜猫子”的我今天却感觉眼皮儿沉得抬不动，怎么也提不起劲来和伙伴们捉迷藏，只好坐在门前的老树下纳凉。我迷迷糊糊地望着街灯，平日里淡淡的光圈今天却亮得炫目，天上的星星也喝醉了酒似的摇头摆尾……
等我再睁开眼睛的时候，自己已经躺在了床上，头顶垫上了凉凉的毛巾，半空中，是那把边角已经破损的大蒲扇，正在一上一下地扑闪着。邻居黄爷爷坐在床头，脸上写满了焦虑，床边围满了伙伴。离我最近的小燕的手里，还有冒着热气的水杯和包好的药片；床头还摆着香气四滋的粥，那是杜阿姨刚刚熬好给我端来的。
有邻居们如此悉心的照料，我的烧很快退了。下了夜班的妈妈对一直守在旁边的黄爷爷不住地道谢，黄爷爷笑着摆摆手：“一家人，谢什么!”
一年夏天，弄堂里张伯伯的儿子要参加高考，整整几个月，人们十分自觉地为张家提供了方便，聊夭的压低了嗓门儿；下棋的不再出声，连四处疯跑的孩子们也安静了下来。而酷爱下棋的张伯伯也放弃了爱好，每晚坐在家中，一连几个小时地为儿子扇风……后来，张伯伯的儿子如愿以偿地考上了名牌大学，下通知书那天，他感激地说：“军功章里有我的一半也有大家的一半!”
我的童年就是这样度过的，童年的夏夜令我记忆犹新，难以忘怀。·蟋蟀的琴声、纺织娘的唱、眨着眼睛的星星和欢乐的.邻里，还有那把永远的大蒲扇，那条永远的老弄堂，那个“大家庭”的人们，深深地印在了我的心间，是那样弥足珍贵，刻骨铭心。
二 商楼里的空调叶扇
时过境迁，物是人非，现如今，老弄堂变成了恢弘的高楼大厦，一座座标新立异的建筑物拔地而起，金碧辉煌，一条条宽阔平整的道路不断延展，气派非凡。那些遥远的年代，那些过往的日子，只得倒逆着卷进了记忆的蓄草，在人们的心中得到永久的纪念。社会在前进，时代在发展，人们的生活水平日新月异，高科技的产物不停翻新，那些古老的童谣逐渐稀释在时光里，连天幕中数不尽的繁星也被工业气体搜盖了，而那摇啊摇的大蒲扇，怕是再也见不到了吧?
空调房的居民楼，家家户户铁将军把门，空调叶扇把夏天变得凉快宜人，又把冬天变得温暖舒服，再也不用烦恼摇扇摇到胳膊酸疼了。我们的家变得越来越华丽越来越固若金汤，可为什么人与人之间的距离，却越来越远越来越长了呢?
总是听到有人在说，在这栋楼里住了三四年，却连邻居姓什么也不晓得。什么远亲不如近邻，这年头骗子多的是，还是不认识的好。
我和我家的左邻右舍也是从未谋面，家中虽是电话电视电脑一应俱全，可仍不免感到寂寞。一天晚上，正在看电视的我突然听到门铃声，从“猫眼”里朝外瞄了半天，绞尽脑汁冥思苦想好不容易依稀记起来人是住在楼下的邻居，我顿时激动万分，赶忙换上热情的微笑，一道道地开锁，打开防盗门，正想彬彬有礼地致欢迎辞，对方却冷冰冰地甩下一句：“你家空调这几夭老滴水!”说罢掉头就走。
记得曾看过一则笑话，说一对夫妇在公窝里住了很久却和邻居们素不相识，一天看到搬来一户新邻居，便决定前去拜访，结果发现人家已经在这里住了三年正要搬走。当时便觉得十分可笑，可笑过一想，却又觉得可悲，是啊，这笑话早已变成事实了。现代的空调叶扇取代了老旧的大蒲扇，可在不知不觉中，也泯灭了那份温馨。
思绪从很远的地方拉了回来，空调叶扇仍在一成不变地摆动。窗外的阳光很温暖，空调下的我很无奈。
希望，人与人之间能回归那份纯真的情感；
希望，邻里之间的那份温情永远不要被时光和科技带走；
希望，那句真挚的“远亲不如近邻”不要在人们采撷儿时足迹时才会想起……
我抬起头，对着空调叶扇默默地许愿。
也许它听不到我的心声，那么你呢，你能听到吗?
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