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心声作文
更新时间:2026-05-31 04:40:36
心声作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的心声作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

心声作文 篇1

  飘飞的花絮柔柔地拂过,好似刚刚做了一场梦。往昔,欢乐的笑颜,倏忽间已沉睡在无意中。心头,一抹沉重的愁云,静静地腐蚀着我的心,如飞落无声的江雨,淅淅沥沥地不断啜泣,生命如芦苇,在风中不断摇曳,凄婉地吟着晚秋的歌曲。失去的东西竟然像遥远的梦消失在朦胧中,我是怎么了,心为何飘忽不定呢?往日的笑颜已成土灰。目光变得不再清澈,而是无助与忧伤,那些消逝的过往永远停留在梦的尽头。

  面对所有人的`失望神情,心已被狠狠地碾成碎片,那股沸腾的热血已不知何时只剩下可怜的等待;面对冷落与无视,心中早已把那不被理解的关爱掩藏,甚至是摧毁,这是成熟吗?苦涩的成熟,逼自己收起亲切与微笑,用那高傲的眼光代替所有。

  在这如花的岁月,我们不敢怠慢,不敢滞留,我们要为了自己的目标奋斗,而在老师,家长眼里我们是养尊处优的“温室花朵”,经不起风,经不起浪。只会躲在父母的羽翼下,享受那免费的午餐。我们幸福无比,我们衣食无忧,丰富的物质生活给我们带来了舒适的学习生活环境。

  很多人说我们是身在福中不知福,任性,霸道,自私好像成了00后的代名词。其实,我们并不是不想成为乖孩子,乖学生,我们需要的也不是“牛奶饼干”,而是更多的理解,需要的是被重视。

  我们不是在拒绝父母的关心,只是希望他们的方式能让我们感受到对我们的尊重,00后的内心是孤独的,因为大多数都是独生子女的我们,需要更多的与外界交流沟通,网络是发达的,但它不能代替人与人之间真实的情感,我们之所以迷恋虚拟的世界,只是因为现实生活中缺少理解。我们向往自由,讨厌唠叨,讨厌让别人束缚,更不喜欢的是家长总是拿自己与别人相比较,每一个人都有他的优点与缺点,如果是不合理的比较不但不会让我们醒悟,只会适得其反,更加使我们反感。

  所以我们00后并不是所谓的“脑残”,我们是聪明的,可爱的,缺少的是发现我们的伯乐罢了,我们个性独立,我们与众不同,我们有自己的理想,我们有自己的未来,不必为我们担心,未来的世界等着我们去拼搏!

心声作文 篇2

  午夜的滴答声总是格外洪亮,就像安抚人心的声响,引领我进入梦乡。但这时,我彷佛听到了心里的声响,将我的思绪,和风一同,吹到了昨日的早晨韶光。

  早晨,总是夸姣的,能够看书、画画,乃至放松自己的心灵。可是,今日特别不一样,教师走到讲台前,问我们一个问题:“有谁知道自己的自愿是什么?”没有人答复,却有许多人低声攀谈。我心里一震,俄然发现自己从来没想过这个问题,尽管,不管是写作文仍是上台宣布,都有答复过这个问题,但,那是我心里真正的答复吗?

  所谓的自愿,就是自己长大后想做什么。小时后的我,换过林林总总的自愿,长大后,不管是学什么才艺,都是三分钟热度,也曾由于同学的赞美,而改动自己的自愿,可是,这个问题却一向埋在心里的.最深处,从未发掘出来细心的审视过。做任何事情都不顺的我,从前问过爸爸,自己的专长是什么,可是爸爸总是答复那句奥秘而深远的话:“长大后就会知道了。”

  教师从前说过:“当你越早知道自己的愿望,你的成功率就越高。”我好羡慕那些有自愿的同学,知道自己该做的事,知道自己该走的路,而我却像一只在大雪的迷雾中的小鸟,充满希望却危在旦夕。自己的愿望该由自己去创始,不去管别人说什么,只需坚持自己的信仰,有一天,我会在世界的峰顶与未来相见。

  “滴答,滴答……”心里的声响彷佛还在耳边盘绕,我的心现已跟着自己的心声渐渐的阖上疲累的双眼。

心声作文 篇3

  一、预习检测:1、给下列词中加粗字注音。

  棱角( ) 纸捻子( ) 发窘( )

  撇嘴( ) 祷告( ) 抽噎( )

  2、根据下列词中的注音写汉字。

  过 yǐn( ) 嘟 nang( ) 撒 jiāo( )

  咳 sòu( ) lǎn 在怀里( ) 毛毛 là là( )

  二、整体感知

  1、《心声》的作者是 ,主人公是 。小说的三要素是 2、本篇小说,共换了几个场景?哪位同学能结合场景把主要情节讲一下?

  场景: ── ── ── 。 情节结构:( ) → ( ) → ( ) → ( ) (想读课文) ( ) ( ) ( )

  3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴

  【课堂探究】

  三、精读文本:

  4、本文中,主要刻画的人物是谁?( ),用了哪些描写手法?从文中找出来,并说说它的作用。

  5、李京京的心声是什么?

  6、京京是个怎样的小孩?

  7、《心声》一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?

  心理变化: ( )→( )→( )。

  评价:

  【拓展延伸】

  8、你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文,你最大的.心声是什么?请以“心声”为题,写一段话,表达自己的感情。

  9、结合本文学习,联系当前的教育实际,你认为现在的教育存在怎样的弊端?

  四、作业

  有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力,同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解,不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉,与同学们交流一下,然后尝试开展下面的活动:(选择一题)

  1、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信,以述说自己对幸福快乐生活的希翼。

  2、联名给程老师写一封建议书。

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