在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的心声作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心声作文 篇1
听！“那一颗颗跳动的心在颤抖，一颗颗激动的心在期待……”每当唱起这首歌，心底总会有一分激动。为自己的母亲激动 ，也为自己拥有一位伟大的母亲而激动。多少年来，人们都在为自己的母亲歌颂，而我却无法表达我内心的情感，只能用心去。
冰霜惨凄的夜晚，是谁为我加一床被子；手指不可屈伸的冷天，是谁为我洗衣服，做饭；在火辣辣的烈日下，是谁在面朝黄土.背朝天；……这一切，都是伟大而又无私的母爱。洗衣服的声音，做饭的声音，锄地的`声音，这声音似乎都已经成了家常便饭。
当初的母亲，为了儿女而不惜岁月的折磨，是母亲不惜儿女而牺牲美丽有富有生命力的青春，是母亲不惜倾家荡产也要供儿女读书；……所谓“天大地大，父母恩大”。母爱的自私，无法用语言来诉说，但可以用自己的心声告诉我们：母亲是爱你们的！
有人说，母爱为水、往往温柔细腻。可我觉得母亲的爱比水还要温柔；还有人说：母爱如光，往往照亮儿女前进的路，可我觉得母爱比光还要亮……
高尔基曾经说过；世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。但丁也说过世界上最美丽的声音那便是母亲的呼唤！母爱的心声很美妙，只要用心去探讨，用心去倾听，相信总有一天，母爱的心声或许回在你身上发出，不是吗？
朋友，用心去吧！
心声作文 篇2
我的老师，樊仕鸣，虽不是闻名遐迩的歌唱家，却是一位热爱生活，热爱文艺的放歌者，我一直这么认为。樊老师，一位带着浓厚江南气息的如水女子，她的浅斟低唱，她的细腻娴静，她的洒脱飘逸，令她如同梅花般超凡脱俗。虽然，岁月毫不留情地在她的脸上刻下皱纹，但是那优雅的`举止，坦然的目光，淡定的神态，恐怕是高科技也无能为力的。每每上樊老师的音乐课，我总会莫名地兴奋。
一位深受每位学生爱戴与敬仰的老师，或许我只写出了与她有幸相识、相知，又有幸共度的一段时光，但真的远远不够。那些伴随着我成长，并留下难忘、感动的记忆还有很多。说句实话，我并不知道应该如何去写她。我总想把老师给予我生命中的这份感动用文字表达，但笨拙的笔头总是词不达意，令人我懊恼不已。犹记得，初次下笔之时，由于过于卖力，“为文而造情”，细节缺乏，事件陈旧，语言呆板空洞。犹如把自己装进一套子里，硬将丰富多彩的生活，写成无味的枯燥记忆。勉强硬撑着完成，结果文章生硬死板、空话连篇、毫无新意。阅读量的缺乏成了我文字上的障碍。
一度想写启蒙老师的作文，只能搁浅于一旁，什么都不能做。好在语文老师李老师带来了《语文报》，上面不但有丰富的语文知识，还有清丽脱俗的诗词、柔美飘逸的散文，更有一篇篇短小精悍的文章让我的眸子闪闪发亮，视野开阔。灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养。通过广泛的阅读，再次坐于书桌前，书写的过程中，确实灵光乍现，思绪奔腾不已。
再次成稿，我欣喜地在键盘上敲敲打打，完成稿子，满心想获得老师的认可。李老师批阅后，却让我再次修改。我毫无怨言地抱着《我的老师樊仕鸣》一遍遍修改，直到满意。是的，言为心声，文由情生。只有感情真挚，贴近心灵，才能深深打动人心啊！于此，我以一位膜拜者的虔诚更加感激那些使我思想深受启蒙的生命与事物。
感谢我的老师樊仕鸣把我领入音乐的殿堂与音乐相伴；感谢李老师给了我与《语文报》结缘的机会；感谢……时光荏苒，相伴相守的日子是那么愉悦，在不知不觉中让我终生受用。剩下的，就让我用一生去回味！
心声作文 篇3
曾经以为，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉乐的味道的，但事实告诉我不是这样的，心是活跃的…
从小不懂得感情的我，一直把自己关闭在孤独的世界里，不跟家人讲述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，从懂事以来，就有自己的日记本，天天跟日记讲话，也只有它愿意听我的倾诉。
朋友说我是最糟糕的听众，是这样的吗？他们认为，在他们吐苦水时，我都是一副爱听不听的样子，眼睛都不看着对方.的确,不敢目视对方的眼睛,无论谁,都不敢…我看不见对方柔和的'眼光,只看见让我毛骨悚然的怒视的眼光,因此,别人无法理解自己,我却成了别人眼中“最糟糕的听众”.
曾几何时,我打开了自己的心房,想让自己走出 孤独的世界,想让我的朋友帮我一把,把我拉出去.小学时,没有这样的一个知己出现,一直到了初中…那样的人才出现.可同时也是因为和其他人一样,不理解我,把我拉到门边,就差那么一小步,我就能完全走出来了,可她,却在这时放了手,离我而去了…
我像是只离开水的海豚,没了方向,只看到一片宽阔无际的天空,我奄奄一息了,我无法呼吸,我在呻吟、我在求助,没人看见我,也没人听见我的声音,我躺在陆地上,眼睛吃力的眨着,希望能看到一线希望,没有,什么都没看到…
还是听听心是怎么说的吧,心是永远不会背叛主人的…
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