在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的心声作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
心声作文 篇1
早已打了下学铃了，仅有我们班仍在拖堂。此刻，程教师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织发布教学课堂，发给大伙儿的教材俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文内容。
当程老师规定好多个同学们在那一天按序诵读时，我躁动不安地扭动着人体，我真想念一段，就算是几行字的那麼一小段，我准能念好。可是程老师对我说：你的嗓子沙哑得强大，念不太好！我很消沉。
在回家路上，经过小树林时，我咽了一口唾沫后高声地念了起來。凡卡与我的遭受多么的类似啊！凡卡给他们爷爷的信中提及的奥尔迦要我想到了我的爷爷和最好的朋友妮儿。我乃至能感受到凡卡写信时的情绪。
我的声音是不好听。可是，嗓子沙哑的人就只有在山林林读喜爱的课文吗？我难受无比。
当程老师让学生们留下通关时，我禁不住爬在窗子外边听。
到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不象穷人的孩子凡卡在恳求和啜泣，凡卡决不会理应有那般的风格。
我大喊出去：不对！这让他们都说我还在妒忌。我气得要人命，我真不是个小心眼的人。
行吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。我憋屈地惦记着离开。
公开课上，到赵小桢念的情况下，她却如何也不愿抬起头来，程老师面色苍白，我特想把内心憋了好长时间的`情感爽快地吐出来。我咬紧了嘴巴，再三抬起左手双眼一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最后点了声音沙哑的我。
我声情并茂地诵读了课文并且落泪了，不经意间我已经把其他同学的那一段也读过。我慢下来，大家都很专心致志地听。清静的课室，仅有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐着后用发颤地响声对我说，李京京，请你将课文所有念完吧！
我又一个字一个字地读着，这一小小可伶的凡卡，不经意间将我的魂都带去了。下课后，我一定写一封像凡卡写給他祖父的信一般长的信寄来我乡村的祖父，我明白了祖父的具体地址。
心声作文 篇2
市面上卖着一款夹心饼干，食用前必须“转一转”、“舔一舔”、“泡一泡”，最后才能放入口中，尝到甜的滋味。在你品尝它时，你却不知道，其实被两片饼干包夹的奶油夹心，已经被揉虐得匍匐不起、动弹不得了。
在我的家庭里，我是大姐，位置正好在妈妈和弟弟之间。我总是勤奋不倦，用功读书，从不给妈妈惹一件麻烦，但弟弟可不一样，他上课时总在那聊天、放学后也常常往外跑，从不主动做作业，因此每天都有猫追老鼠的戏码上演着，每天都听得见妈妈严厉的叫骂声，和弟弟悽惨的哭泣声，但我想逃离也不成，想使心情好也不成。
更可怕的是妈妈不让弟弟看电视，不让弟弟上网，不让弟弟出去玩，我也遭受池鱼之殃，甚么事也不能做，能与外界接轨的工具就只有报纸，当朋友们想和我聊时尚、流行，我甚么都不懂，甚么话也说不出来，我的朋友们一个个远走高飞，能和我聊心事的朋友也所剩无几，没有人要理我，让我好难过；难道我注定要当妈妈和弟弟大战下的牺牲品吗？难道我注定是被两片坚硬的饼干压榨的柔软夹心吗？做甚么也使不上力吗？
在我的交际圈中，我同样也是两群人马之间的夹层。刚上六年级时，我甚么朋友都没有，当时有几位同学和我一样，于是气味相投，我们常常一起聊天；但相处一段时间后，有群同学渐渐了解另一位同学的.个性：她个性有点好胜，虽然有些霸道，但她都因为她的霸道，而不跟她在一起，更跟我说：如果我不离开她，就永远不理我。我十分气愤她们的不讲理，选择跟她做朋友，跟她们断交。我跟她的友谊愈来愈好，但她们一直说我的坏话，阻止其他人要跟我做朋友。最后，我只有一位朋友，难道我就是要被孤立？一定要因为他人的战争，而成为被踩在脚底下的牺牲品吗？
心声作文 篇3
烈日炎炎 ，许多人都在公园里散步，仰望天空，鸟儿在天上自由地飞翔，可你想没想过，那些可爱的鸟儿，也有痛苦至极的时候。
鸽子，被人们成为“和平使者”，但是许多人为了自己的欲望，不惜将这可爱的小生命毁与自己手中。
许多烧烤店门前，都会有个双层的笼子，里面的空间不大，那些被关在里面的鸽子虽然娇小玲珑，但还是得挤来挤去；那些被关在里面的.鸽子虽然每天都吃得饱饱的，但还是得等待着死亡的到来。老板，来个鸽子！”“好嘞！”残忍的烧烤老板打开铁笼，无情地拿出一只可爱的小鸽子，快速地掐住小鸽子的脖子，用力一捏，一甩，小鸽子的头掉了下来。那小鸽子的翅膀还在扑打着，小鸽子的眼睛是多么天真与无邪啊！
看了这件事之后，我的鼻子马上就酸了。从那天以后，我永远不吃任何鸟类。因为，所有生物，就连那花草树木，都是有生命的。人们啊，请换位思考一下，你就会知道，这样是多么违背良心，多么残忍啊！让我们保护所有生命，这样，大自然就会更加美好！
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