在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的心声作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心声作文 篇1
曾有多少次独自彷徨在寂寥漆黑的夜晚，曾有多少个日日夜夜独自凝望窗外并不迷人的景色，曾有多少滴无奈的泪珠静静滑过脸颊，曾有多少声叹息在书本的此页彼页萦绕……这本不该是一个中学生的感受，但这种感觉却是时刻刻伴随着我，这不是矫揉造作，这仅仅是一个中学生的心声。
有时候，我觉得这个世界上似乎没有人了解我，甚至连我自己都不了解自己，有时候，我感觉世界上只有自己的影子与我为伴，只有自己面对空荡荡的屋子对话，只觉得寂寞在啃噬我的身体，灵魂随着风飘荡，无依无靠。当我悲伤哭泣时，只有星儿来安慰我，当我高兴欢呼时，只有月儿陪我一起笑。似乎我永远是形单影只，但我喜欢这种感觉，我厌恶嘈杂的人群，厌恶人心的狡诈，我只想要单纯的活着。
或许我本不该这么消极，不该如此沉沦，我身上背负的是老师的谆谆教诲，父母的殷殷期盼，可正是这些压得我喘不过起来，父母虽然经常对我说不要有压力，努力就行了，可看着他们充满期望的眼神，看着他们日益深陷的眼眶，我一次又一次的告诫自己，要努力学习，千万不要辜负他们的期望。相对于以前还不成熟的自己，现在的我已经比同龄人更加懂得了承受，我学会了迎合父母的要求，努力学习，但同时我也学会了沉默，从沉默中感受心灵的自由。每次学习陶渊明的诗，我便也随着他的诗句飞回到乡村田园，我希望有‘采菊东篱下’的悠然，有‘带月荷锄归’的生活节奏，但我知道这不现实，在物质社会高度发展的二十一世纪，我必须学会生存的本领，回到现实，我还是一个求知的中学生。
我不知道有多少和我一样是背负着压力而学习的，但我知道的是现在的中学生总被指责成沉溺于网络游戏、越来越不听话的坏学生，这种种不好的后果深究其原因，难道只和我们中学生的.行为习惯、生活态度有关吗，与社会环境、家庭教育等等因素无关吗？我没有权利回答，我只想说，我们的压力需要被理解，我们想要的生活方式已经被格式化了，我们的天性被压抑。我想，在固定的格式中活出精彩是我们的梦想。
我只是一名普普通通的中学生，我所说的只代表我的心声，或许没人能理解我，但我仍会在岑寂的夜晚唱出属于我的歌，因为在这个时候，我永远是自由的。
心声作文 篇2
人总是珍惜未得到的，而遗忘了已拥有的。其实抽出点时间来整理一下自己已经拥有的东西，你会更知道珍惜它们，保护它们，不丢掉它们，有时你会明白自己正在努力珍惜的那未得到的东西其实很不值得。
或许有的时候，你应该考虑考虑‘有得必有失’这句话，想一想自己得到的与自己失去的那一个更重要。
鱼儿为了得到海洋而放弃了蓝天，鸟儿为了得到蓝天而放弃了海洋，它们都得到了自己更加需要的那样东西，各有各的`一番乐园。
海洋因为有了蓝天才会变得淡蓝，蓝天因为有了海洋才会有阴晴变化。
我们脚下的土地，每日都被我们践踏着，但何曾有过一句怨言，它托举了几个世纪的生物？承载了多少人的汗水与泪水？无论我们走到哪里，脚下总会有坚实的土地，无论我们做到哪里，土地是我们永远的家
有人喜欢欣赏初阳，有人喜欢欣赏落日。可有谁喜欢欣赏傍晚的景色呢？其实，傍晚的景色真的很美，但是它估计只属于我们功课做到傍晚的学生与挑灯奋战的工作者们。
我爱欣赏那皎洁的月，也爱那闪闪的星星。星星永远属于月亮，它会说：“若不嫌弃我，我愿陪你到天亮。”有的时候我在想，月亮岂不是脱掉火辣的衣服的太阳，露出最真实一面的太阳？
你别说太清净，它们都在梦乡。我在这深夜里，别叫醒我，这个梦我要一直做下去。渴望与向往，往往承载着梦想，此时我能找回我的本质，任何人都能找回那最初的本性。
心很易碎，轻拿轻放，月似如此。
那无数的眼泪（星星），成了美的衬托，成了月的芬芳，果真迷茫。
又是云，遮得住夜空，挡不住月光，向着远方飘去，月静静的躺在上面，躺在床上，进入我的梦里。我醒来见到的初阳，我会与其生活在同一个世界里……
心声作文 篇3
公开课后，同学们都围在李京京的座位旁边安慰他。这时，赵小桢擦了擦眼边的泪珠走过来对李京京说：“京京，你刚才的朗读真棒！你很勇敢！对不起，之前我不该嘲笑你，希望你能原谅我！”京京抬起头，微微一笑，说：“没关系，我们还是朋友！”程老师送走领导后，来到教室，看到这个情景，一股惭愧之情由然而生，内疚地对京京说：“京京，我不该歧视你，不给你朗读的机会，我这个老师做得不够好，我今后会多改进，不对差生存有偏见，你对亲情、友情的体会都读出来了，我们也明白了！把我们这个班的`人当朋友吧！我们会照顾你的！”京京点点头，顿时一股暖流涌上心头，激动地说：“嗯，谢谢你们！”
一阵阵欢声笑语从教室里传出来……
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