在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的心声作文6篇，欢迎阅读与收藏。
心声作文 篇1
那天，是学校限定毕业生离校的最后一天。
一早起来，天空就开始飘起了细雨。我以一种极其复杂的心情迎来了这个最后的日子，送走最后一个舍友，独对人去楼空的宿舍，我的心里怅然若失。望着窗外，我第一次体会到了雨的悲凉——直到这一刻我才猛然醒悟：一个人坚守最后的悲凉，这是多么巨大的一种伤痛！
凝望着窗外的雨，我的心一再为刚才送别的情景涌动：这是我们班最后离去的一对情侣，他们那曾经轰轰烈烈的爱情曾经让多少人感动——那个坚强的女孩，直到她情人的客车启动的那一瞬间，她依然微笑着向她的情人道别。直到那车消失在视野之外，当我转身往回走的那一刹那，一声痛哭才让我从平静中惊醒——那是一种真正的痛哭，她紧紧拥住身边的女伴泣不成声，然后又情不自禁地沿着汽车远去的方向奔跑着，在她情人的视线之外一路痛哭——那一刻，一种酸楚禁不住涌向心头。
我心无牵挂，但我也不忍送别，站在站台上看着那些曾经朝夕相处的人一个个渐行渐远，这对我来说实在是一种残忍的悲痛，这样的悲痛足以令我无数次想起“永别”这个不合适宜的词。
其实我的心里也有一份难以割舍的无奈的牵挂，但是，我也知道，该结束了，一切都将在这个最后的日子里结束——我以我自己的方式结束，她以她自己的方式结束。我知道，我该走了，对于这个城市，我只是一个不算太匆匆的过客，她从不曾属于也必将永远不再属于我。
再次一个人面对那曾经充满欢声笑语的宿舍，我第一次感到了离去的必要。收拾好行囊，最后看一眼我这个曾经的`家园，我知道，对于我们这将是一次真正意义上的永别——那一刻，我第一次体会到了离去的沉重，这种沉重甚至超过任何一次送别，站在门口，我一次次回头，我的步伐被一种莫名的东西牵引着——看一眼，再看一眼，再看最后一眼，最后的最后我几乎是带着一种恼怒的心情坚决地转身重重地把宿舍门拉上——那一刹那，我的泪终于再也无法忍住……
晚上，她来送行，本来我没让她来，但她执意要来。我已经没有任何东西可以失去了，今晚和她的告别将是我与这座城市的最后离别，对于她，我没有爱情，只有无尽的痴情，今晚的离别也是我的爱情真正意义上的永别。告别这座城市，我也将告别我的姑娘，告别一段远去的痴情。
她说：走吧，别再为我回头，不要让我的泪流在你的眼里
那一夜，那座城市的雨好大、好大……
心声作文 篇2
通过什么方法向爸爸，妈妈和老师表明我们的心声？沟通就是一个最好的解决方法！但是有很多孩子不愿这样，当面对老师，父母的责骂时，他们不会选择沟通，说出自己的心声，只是低下头，默默的承受着对自己的指责，但当这些孩子真正说出自己的内心的想法时，许多父母又不会轻易的相信他们。
我有一个哥哥，他的年纪要比我大一点，现在在外地上学，他是一个很开朗的人，有一次他的爸爸妈妈不在家，他和他的同学又约好去爬山，他便从家里拿了100元钱，出去了，下午四点钟他回到家，看妈妈在家，便马上告诉妈妈他在家拿了100元钱和同学出去玩了，妈妈只是说出去玩可以，但不能去你不该去的'地方，他和他的父母是无话不谈的比方说他在学校和同学发生争执，老师找他谈话，他都会对父母说，但正是这些，往往是有些孩子不愿对家长说的，他们怕家长指责他们，说他们这样不对，那样不对，其实当你说出口时，家长说这些说是一定的，哪位家长希望自己的儿女有错呢？但，现在的我们，谁又能保证自己不会有错的时候呢？很多孩子怕老师家访，其实老师去家访只不过是想更深的了解你，让你的家长也知道你在学习中的不足之处，可有的孩子却理解为老师去向家长告状，让家长来收拾他，或许你该更好的和父母交谈，让他们了解自己心灵深处的想法。
主动和自己的父母交谈，或许你会有一想不到的收获，或许并不跟你想象的一样，打开你的心扉，向父母表明自己的心声！这是最好的沟通方式。
心声作文 篇3
空调的叶扇一遍又一遍地翻转，周而复始，复始而周。我透过厚厚的玻璃窗，呆呆地向远处眺望，延伸着的目光却很快被高筑的灰色的墙体反弹了回来。窗外是一排排林立的建筑，焕发出科技的魅力和现代化的勃勃生机。尽管瓦蓝的天空里正是骄阳似火，人们却像是封闭在保鲜房里的花儿，丝毫也不用担心受到那焦灼的炙烤。中午时分，大街小巷都是一片寂静，只有密不透风的门窗，只有空调机在不厌其烦地发出“嗡嗡”的蜂鸣。可为什么，在身上越来越凉爽的同时，心中的热量也一点点冷却了呢?
一 老屋里的大蒲扇
“一颗星，挂油瓶，油瓶漏，炒黑豆……”老老的夜，老老的弄堂，外婆坐在老屋门前，摇着老老的大蒲扇，嘴里喃喃地哼唱着老老的歌谣，怀中是仰起面孔细数满天繁星的我。安谧的夏夜虽然弥漫着热烘烘的气息，可我小心地依偎在外婆的怀抱里，感受着那把大蒲扇掀起的习习微风，却是这般的舒适与温馨。
弄堂里坐满了人，凑在一起专注地下棋的外公们，叽叽喳喳地头抵着头斗站蛾的调皮小子们，在路灯下做缝纫活的妈妈们，还端着饭碗的爸爸们，当然，最多的还是一边把扇一边唱歌的外婆和孩子们。人们亲切地低声聊着夭，欢歌笑语把温存载着，一直传了很远很远……
这样的情景是那时人们茶余饭后必备的“节目”。在弄堂里蜡黄的光晕之下，外婆们手中的大蒲扇就仿佛是有魔力一般轻轻一摇，就摇出了一首又一首童谣，一个又一个童话；不动声色地一掀，就掀起了一阵阵会心的笑声，掀得这原本火燥的夏，也变得津津有味儿起来，掀得这年代久远的老屋，也变得唯美起来了。
驻足回首，远远地望几眼来时那条铺花的小径，此情此景，在记忆里明媚的晨光中，若隐若现。我一下子便想起那耐心地摇动着为我扇凉的大蒲扇，一下子便想起了童年时代漫天的繁星。当然，还有那句“远亲不如近邻”。
也是一个夏夜，气温出奇地高，家里只剩下我一个人。被外公戏称是“夜猫子”的我今天却感觉眼皮儿沉得抬不动，怎么也提不起劲来和伙伴们捉迷藏，只好坐在门前的老树下纳凉。我迷迷糊糊地望着街灯，平日里淡淡的光圈今天却亮得炫目，天上的星星也喝醉了酒似的摇头摆尾……
等我再睁开眼睛的时候，自己已经躺在了床上，头顶垫上了凉凉的毛巾，半空中，是那把边角已经破损的大蒲扇，正在一上一下地扑闪着。邻居黄爷爷坐在床头，脸上写满了焦虑，床边围满了伙伴。离我最近的小燕的手里，还有冒着热气的水杯和包好的药片；床头还摆着香气四滋的粥，那是杜阿姨刚刚熬好给我端来的。
有邻居们如此悉心的照料，我的烧很快退了。下了夜班的妈妈对一直守在旁边的黄爷爷不住地道谢，黄爷爷笑着摆摆手：“一家人，谢什么!”
一年夏天，弄堂里张伯伯的儿子要参加高考，整整几个月，人们十分自觉地为张家提供了方便，聊夭的压低了嗓门儿；下棋的不再出声，连四处疯跑的孩子们也安静了下来。而酷爱下棋的张伯伯也放弃了爱好，每晚坐在家中，一连几个小时地为儿子扇风……后来，张伯伯的儿子如愿以偿地考上了名牌大学，下通知书那天，他感激地说：“军功章里有我的一半也有大家的一半!”
我的童年就是这样度过的，童年的夏夜令我记忆犹新，难以忘怀。·蟋蟀的.琴声、纺织娘的唱、眨着眼睛的星星和欢乐的邻里，还有那把永远的大蒲扇，那条永远的老弄堂，那个“大家庭”的人们，深深地印在了我的心间，是那样弥足珍贵，刻骨铭心。
二 商楼里的空调叶扇
时过境迁，物是人非，现如今，老弄堂变成了恢弘的高楼大厦，一座座标新立异的建筑物拔地而起，金碧辉煌，一条条宽阔平整的道路不断延展，气派非凡。那些遥远的年代，那些过往的日子，只得倒逆着卷进了记忆的蓄草，在人们的心中得到永久的纪念。社会在前进，时代在发展，人们的生活水平日新月异，高科技的产物不停翻新，那些古老的童谣逐渐稀释在时光里，连天幕中数不尽的繁星也被工业气体搜盖了，而那摇啊摇的大蒲扇，怕是再也见不到了吧?
空调房的居民楼，家家户户铁将军把门，空调叶扇把夏天变得凉快宜人，又把冬天变得温暖舒服，再也不用烦恼摇扇摇到胳膊酸疼了。我们的家变得越来越华丽越来越固若金汤，可为什么人与人之间的距离，却越来越远越来越长了呢?
总是听到有人在说，在这栋楼里住了三四年，却连邻居姓什么也不晓得。什么远亲不如近邻，这年头骗子多的是，还是不认识的好。
我和我家的左邻右舍也是从未谋面，家中虽是电话电视电脑一应俱全，可仍不免感到寂寞。一天晚上，正在看电视的我突然听到门铃声，从“猫眼”里朝外瞄了半天，绞尽脑汁冥思苦想好不容易依稀记起来人是住在楼下的邻居，我顿时激动万分，赶忙换上热情的微笑，一道道地开锁，打开防盗门，正想彬彬有礼地致欢迎辞，对方却冷冰冰地甩下一句：“你家空调这几夭老滴水!”说罢掉头就走。
记得曾看过一则笑话，说一对夫妇在公窝里住了很久却和邻居们素不相识，一天看到搬来一户新邻居，便决定前去拜访，结果发现人家已经在这里住了三年正要搬走。当时便觉得十分可笑，可笑过一想，却又觉得可悲，是啊，这笑话早已变成事实了。现代的空调叶扇取代了老旧的大蒲扇，可在不知不觉中，也泯灭了那份温馨。
思绪从很远的地方拉了回来，空调叶扇仍在一成不变地摆动。窗外的阳光很温暖，空调下的我很无奈。
希望，人与人之间能回归那份纯真的情感；
希望，邻里之间的那份温情永远不要被时光和科技带走；
希望，那句真挚的“远亲不如近邻”不要在人们采撷儿时足迹时才会想起……
我抬起头，对着空调叶扇默默地许愿。
也许它听不到我的心声，那么你呢，你能听到吗?
心声作文 篇4
今天刚从外面游玩回家，一回到家却很莫名其妙地被人说了几句。据说导火线，是学校寄来的成绩单。在那列满必修和选修的科目中，我看到了，有两行红字。这代表了我又被当了……但看了分数，我不禁感佩自己。因为我晓得我尽力了，我为自己的成绩打拼过，虽然结果还是有些不堪入目，但是我进步了，所以我应该得到鼓励才是！但可惜的是，我得到的并不是那句再接再厉，而是双亲为我决定，要替我转学一事。在他们脸上，我忽然觉得他们有些失望……他们究竟放了多少期望在我身上呢？看着他们渐渐老去的容颜，我突然觉得陌生。他们的态度冷得让我觉得可怕。
是谁曾经告诉过我，成绩不重要，重要的是有没有用心？我已经开始忘记……那人究竟是学校的老师，还是在我记忆中一如往昔和蔼的父母？我不记得了，我只晓得，我让他们很失望……可是，我进步了！但是，为什么他们还是不满意？我已经努力过了，难道他们不知道吗？为什么一定要用成绩来评定我的`认真，否定了我在他们背后付出的代价？我真的不是故意的，我不是故意要在考试时忘记那一题的答案……但是，我确定的是，那一题我在昨晚有看过，我还研究过。只是我不小心忘记了，我要和你们说对不起，因为我老是记不得课本中所讲的。
心声作文 篇5
一、导入
片段一：
A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。
B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一
边的呢？”双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
片段二：
A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
小结：
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
二、恰当的语言描写
语言描写：
*、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”
*、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”
*、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查， 应该感到荣幸，我们欢迎你！”
*、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”
*、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见 了。”
小结：语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁！”
三、什么是语言描写
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。
1、身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
片段：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的`话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
2、场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例如：小明的语文课本不见了
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！ ”
3、神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
练习：加入神态描写，丰富语言描写
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”
修改后：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
4、标点符号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。
例1：说话吞吞吐吐 结结巴巴时
“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。
例2：说话时表示声音的延长
我们对着高山喊：
周总理———
心声作文 篇6
清晨，满窗台的阳光，是我对你们深深的祝福。
你们可曾知道，我做的一切都是为了我们更好的将来啊，可你们真的好无情。大概忘了吧，我最讨厌的事情就是和人家解释了，因为我知道：懂我的人不必解释，而不懂我的人即使解释了又能怎样，所以我宁愿沉默，宁愿让你们来评价我，但我的无所谓、我的不在乎都是假的，我真的受够了你们的指指点点，谁愿意在这样紧张的氛围中度过呢？再说了，我们又正值青春年华，我也不想放弃我自己的人生，更不想放弃你们啊。所以原谅我的自私，我再也不能留在你们身边和你们整天夸夸其谈了，因为时间教会了我：人生的两种状态，要么赶紧死，要么精彩的活着。虽然这个改变的'过程会很辛酸也会有点漫长。
你们不知道吧，我也常常在想，若干年后，我们还会聚在一起吗？但那是以后的事，不是吗。反正现在我有点受不了了，我想暂时脱离一下我们的那个集体，我想过我生活，我想为自己活一次，小鸟的梦想就是遨游整个天空，直到尽头，我想那时候它的生命也就完结了吧！但那也没关系了，因为这旅途中，有无数的春花秋月足以让它回味了，它也懂得了正真的人生，至少我觉得它是好样的，因为它敢接受命运的挑战。
我觉得，青春像火，燃烧过才知道感觉如何。所以，小伙伴们，原谅我以后都不能陪伴在你们左右了，但我会牢牢记住我们在一起的一点一滴，谢谢你们曾经给予我的帮助，也谢谢你们当初的冷眼与否定。总之，你们都是我前进的动力。如今天涯海角，我只愿你们一切安好。
——致我最爱又最讨厌的那群人
【心声作文】相关文章：
心声的作文03-19
心声作文【经典】04-14
(精选)心声作文04-16
【经典】心声作文04-02
心声作文【精选】04-15
[经典]心声作文04-05
(经典)心声作文04-10
心声的作文07-14
[精选]心声作文04-20
【精选】心声作文04-16