心声作文【汇编8篇】

心声作文

更新时间：2026-05-02 03:39:39

心声作文【汇编8篇】

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的心声作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心声作文篇1

　　那一天，看着一串串的方块文字在我眼帘低下滑过，想着文字背后那一丝丝的真情流露，坐在咖啡店里的我，思潮如涌，感叹于世间的无奈。万里的天空，如披上一层厚厚的棉衣，把猛烈的阳光，与世人隔离。徐徐吹来的和风，伴着周遭的喧闹，卷起了心底重重的思绪。

　　随意翻阅网络里的每篇心语，感受着每一位作者的心情，仿佛自己置身于一个无人的角落，静观世间故事的上演。不论是淡淡的伤感，还是淋漓的悲凄，是浅浅的怀念，还是深深的思情，每一篇心语，都是作者呕心沥血的作品，也是作者在平凡生活中无法宣泄的内心世界。而作者，就像独处一偶，在聚光灯下，眉头深锁的对空凝望。

　　终于还是将自己的目光定格在你写给他最新的作品。无意窥探你的心情，却在文字里，看见你紫衫青罗的翩翩起舞，看你泪眼模糊的对天凝视，让片片落叶滑过你的身侧，让点点雨丝浸湿你的双肩。风尘里，我看见你那飘逸的长发在风中飞舞，舞乱了你内心的情绪，拨动了你的心弦。三千发丝，如尘世喧闹，此起彼伏，如浪涛翻滚，前推后涌，随风狂舞，舞出一段段的往事。

　　字斟句酌的欣赏你的新作之余，心底里那蠢蠢欲动的挂念却也被你字里行间对他的牵挂而钩起。总以为自己再也不会对她思念，却原来只不过是被我强自压抑在心的某个角落。时常在想，何时我才能翻阅她为我而写的一篇心灵絮语；或许，她从来也没有惦记着我。

　　你的文字，总会引起我的共鸣。那些牵肠挂肚的情怀，那些欲知对方现况的心情，与我不谋而合的在心底慢慢滋长，逗留久久。不管是一首情歌，一幕场景，一件事物，还是一些日期，都会无情的挑逗心底的那份隐忧。我可以想像当你敲击键盘时的那份心情，也可以感知当你一气呵成，将一分心语完成的那种心痛，泪眼婆娑的怀念曾经。那种滋味，我也曾有过。

　　读你的心语，我也会热泪夺眶。那不仅仅是因为对她的思念，也包含了对你的疼爱。我仿佛听见你的泪珠落在键盘的.声音；我仿佛看见你的双手不停的颤抖。我多么希望，当你心灵脆弱的时刻，都能伴在你的身旁，疼着你，爱着你，给你一个依靠的肩旁，给你一个安慰的拥抱。

　　许多深夜与清晨，我沉浸在你一篇篇的心语里，感受你的那些心情。我尝试读懂你，我想更靠近你。我但愿能从那些为文章点缀生命的标点符号，读懂你的每一分感动，每一次激动。我但盼能从那些跃然于墨香里的思绪，读懂你的一生，你的情感。然而，你我虽因文字而相识，虽因文字而相知，但我不曾能够真正的将你读懂。

　　每一次读你的心声，心里总会充满些许的羡慕。其实，能够被一个人牵挂，是一种幸福。可是，牵挂的言语，为何总是在对方听不到的时候，方能侃侃而谈？因此，我会珍惜此时此刻，当我还拥有你的时候，对你说挂念，对你道牵挂，对你诉情，对你示爱。

　　我庆幸在你的心里，拥有一处可以驻扎的角落。我也知道，若干年后，当你我不再联系的时候，你会将对我的思念落成铿锵有声的文字，诉说着你的心语。我更深信，在我的记忆里，都会有你的影子出现。若是有那么一天，我也迫不得已的与你断绝来往，我会在网海里搜寻你的足迹。因为，你已成了我放不下的人儿。

　　读懂自己，已属艰巨，更何况想读懂一个远在何止千里之外，不曾谋面的虚拟的你。然，你我之间，有诉不尽的关怀，有道不尽的怜惜；你我之间，在这茫茫网海里，就像舟离不开帆，而帆亦无舟也无用武之处，相互依赖，才能顺利的渡过颠簸的人生……

心声作文篇2

　　我不知道，天安门城楼在那里矗立了几千年；只知道，自落成之日，他便一直保持着这宏伟庄严！塞北的风沙侵蚀，他不动；肆虐的暴雨冲刷，他也不摇。大雁向北飞来又向南飞走，大地脱下素衣又换上绿装，天安门城楼只是静静地看着，看了几百年。

　　但是，一些情形却使他目不忍视。他看到，堂堂帝王不能守护先祖陵寝亿兆百姓，在敌人叩关之际仓皇出逃，两代心血百年经营的园林被付之一炬；他看到，赫赫西太后只知带着奴才磕头问安，将黎民压榨出膏血供列强“歆享”。江河日下，国家式微，战火纷飞，哀鸿遍野！谁知，在看尽这些之后，还要眼睁睁看一面膏药旗在眼前趾高气扬地耀武扬威！

　　难道，一个五千年的民族就这样万马齐喑，任人宰割吗？

　　不！脚底下的大地怒吼着。治人者可安心为奴，但治于人者绝不低下头颅！民族魂有言，我们从不缺乏埋头苦干的人，从不缺乏舍身求法的人。这片土地上，有的是脊梁来撑起一片天！

　　天安门啊，你不是一栋建筑，你是中华大地突出的颧骨。你与大地紧紧相连，你能感受到大地的'震怒，你听到黄河在咆哮，你听到扬子江在喧吼！你看到，一批又一批学生、市民走上街头，讨还山河；一批又一批将士拿起武器，迎击敌寇！为了先祖披荆斩棘开拓的山河，为了父辈用汗水浇灌的沃土，为了子孙赖以生息的家园，他们前仆后继，义无反顾！

　　终于，烽火息，河洛清，白鸽又回到你的肩上。这时，你眼前多了一个朋友：一座庄严的石碑。他大理石的基座上镌刻着几代人的血泪史、抗争史；他耀眼的尖顶直插青冥！而在碑身上，闪耀着伟人的献词：人民英雄永垂不朽！

　　是哪位自诩洞察世事的人说“大厦将倾，一木岂能独支”？看吧，在地陷天倾之际，正是一根根脊梁拧在一起，撑起了天空。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天！

　　天安门与纪念碑就这样相互守候了一个甲子。是天安门的厚重城墙给纪念碑以荣耀，是纪念碑的铮铮铁骨维护了天安门流瓦飞檐的尊严。半个多世纪风云变幻，一楼一碑风采依然。

　　金风万里碧空如洗，今天，修葺一新的天安门城楼掀开了历史新的华章。城楼上宾主满座，城楼下花团锦簇。一面鲜艳的五星红旗在纪念碑前迎风猎猎；红旗下，人民的威武之师昂首阔步而前，接受祖国检阅，也向世界宣言：一个民族已经站起来了！看啊，步兵方阵旌旗飘飘，步履铿锵；身后战车隆隆；头顶战鹰呼啸……这个昔日积贫积弱、俯仰由人的国家，今已雄风重振，风虎云龙！

　　天安门还是那朱红宫墙，冷眼看过万国来朝又怒目看过八国入寇；天安门还是那琉璃瓦，悲愤地看过敌机肆意盘旋如今笑迎天下客。百年兴衰沉浮后，天安门不知有何感？

　　千万英烈之魂想必也在纪念碑前慨叹，当年用血肉捍卫了这个古老国度的自由与尊严，而今看到国富民强，大国利器御敌于国门之外，不知作何思？

　　九月灿烂的阳光下，我，一个炎黄子孙，听到了城楼与碑塔的对话，不可遏制的激情汹涌拍打着我的胸膛——先烈啊，国难当头，是你们挺身而出，砥柱中流，力挽狂澜！现在，让我们继承遗志，肩负起民族复兴的重担，永不抛弃，永不背叛！

　　祖国啊，我回报你太少，受你恩泽太多。我要把你的心愿，谱作我前进的战歌。就让我们每一个炎黄子孙，各尽所能，装点你的每一座山、每一条河，让所有华夏儿女能在你的怀里幸福地生活！

心声作文篇3

　　她有着一头黑发，但在黑发中，我能隐约看见几根银丝；她有着一双有神的眼睛，但在眼睛中，我却发现了一丝劳累的神情；她有着一张美丽的笑脸，但在笑脸中却深藏着若隐若现的几条皱纹。她就是我的语文老师，她姓孙

　　记得初一上册刚开学的时候，连续两节语文课，我被这个老师因为上课说话点了三次名，因此，那时我心底有点讨厌她。

　　当时我这样想：这三年怎么过啊！有这样一位严厉的老师教我语文，肯定没救了。

　　但是，渐渐地，渐渐地，我慢慢看到了她的.“真面目”。原来她是一位和蔼可亲，教育有方的好老师。对她的讨厌也早已烟消雾散了。

　　她上课时总是面带微笑，我们回答问题回答错了，她也会耐心地给我们指导，回答对了，她又会表扬我们。有时还会和我们聊聊天，开开玩笑。还会讲些小故事。

　　那时我这样想：真好，有这样一位好老师教我们语文，我的语文成绩肯定很好。

　　果然，在她的细心教导下，我的第一次期末考试的语文成绩得了全年级第一。

　　我更加喜欢上她的课了，一上她的课就会感到精力十足，心情也会随之好了起来。

　　那是一个平常的一天，天气晴朗，但因为一个消息，我的心里却乌云密布。

　　“听说，五班的语文老师要转去四中教学了。”甲说。

　　这句话让我无意中听到了，它像一颗坚硬的石头，重重地打在我的心上。突然感觉好痛。我害怕不能再见到她了。那晚，也许是因为这个原因。觉得好想哭。

　　第一节晚自习，语文老师来了，看到她，我心里感觉踏实许多。但她一个反常的举动又触碰到了我心上的伤口。她带着一丝微笑从包里拿出了她的相机，把我们拍了下来。

　　虽然我看不清她的笑容里藏了什么秘密。但我猜，她是用我们的相片做纪念。

　　那一晚，一种叫泪的无色液体还是从我眼角流了出来，一滴接着一滴，止都止不住。

　　“那一晚知道你要走/我们一句话也没说/当午夜的钟声敲痛离别的门/却不开我深深的沉默/那一天送你到最后/我们一句话也没有留……”当我想起这首离别的歌，泪水就往下掉。

　　她即将消失在了我的世界里，如果没有了她的陪伴我总感觉少了什么。对，少了她甜美的微笑，少了她细心的教导，少了……

　　师恩难忘，就算你与我分隔两地，我也永远不会忘记你对我的好。你的形象会永远保存在我的脑海里，是我心中，最美的太阳！

　　最后，我想对您说：“感谢，感谢，再次感谢！”这8个字就是我心里最真实的心声。

心声作文篇4

　　秋风阵阵，送来了丰收的喜悦；硕果累累，飘来了醉人的馨香。金色的秋天染红了老师两鬓的白发；满园的桃李熨平了老师脸上的皱纹；欢悦的小舟荡进了老师的心湖。此情此景，怎能不令人神驰遐想？哦，老师，我要在金色的秋天里，在九月十日这个欢庆的日子里，献上心中的歌。有人把您比作辛勤的园丁。无论春夏秋冬，严寒酷暑，雨暴风狂，您都在辛勤地耕耘、浇水、锄草、剪枝、捉虫，使幼苗茁壮成长，使花朵缤纷开放。没有老师对幼苗的培育，哪儿会有建设高楼大厦的栋梁？有人把您比作蜡烛。说您有一分热，就放一分光，照亮别人毁灭自己，毫不保留无私奉献。一生光明磊落，兢兢业业。没有您，人类就会永远在黑暗中生活。有人把您比作艄公。不是吗？是您帮助人们渡到知识的彼岸，去探索科学的奥秘，去创造人类光辉的未来，去实现人类崇高的理想。没有您，人们只能在愚昧中徘徊。有人把您比作人类灵魂的工程师。这一点也不夸张。试想，不论是有学问的专家、教授，还是国家的元首、将军，谁没有受过老师的教诲？无论是商界精英、中层白领，还是普通技术工人、农村专业户，谁能离开老师的培养？有人把您比作沙漠里的骆驼，也有人把您比作航海中的.灯塔；有人把您比作铺路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……总之，您是知识的化身，您是文明的向导。我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我们的亲爹娘！想起我们从1、2、3、4……的认数，到能写出优美的文章；从懵懂无知的少年，到勤奋刻苦的学子，我们感受到您多少的温暖！我们的血液里流动着您的血浆。在这一年一度的教师节里，我们谨向您献上赤诚的心。等我们从教室里冲进田野，等我们从书堆里跃向科学的顶峰，我们将把摘取到的颗颗璀璨的明珠，佩带在您的身上！

心声作文篇5

　　当今一种全新的文体穿梭于学生之间火星文。这种语言由汉字，英文，符号等多种语言组合而形成，其组合像一堆乱码。仔细一想产生这种非主流的语言，真的好么？

　　文字的产生就是为了沟通。

　　就从我本人的经历谈起。我确实看到过比我小的学生在使用这种所谓的火星文，一眼望去，根本不知其所云。仔细研究，发现其中有文字的谐音字，简写等等，但仍然不知其表达的意思。这就已经失去了文字的意义，连沟通都做不到，它还有存在的意义么？

　　有人就会反驳了：这一文字在学生之间的信件或日记中都在使用，这就是在沟通啊！这恰恰就是弊端所在，它仅限于少数学生群体间的沟通。它的产生，说白了，就是为了逃避外部世界！

　　因为害怕老师，惧怕家长。所以这些学生们只能通过创造并使用这些另类的语言来构建自己小小的`世界。这样做有意义么？将来这些学生们不还是要面对外部世界吗？这样做，只会让他们更加懦弱，更不愿意沟通，同时也在糟蹋灿烂的中华文字。

　　所以我认为火星文的产生本就是个错误，切勿让它继续发展下去了。

　　回过头来看看我们灿烂的中华文明。从甲骨文到金文再到楷书，从象形文字到繁体到简体，从博大精深的文言文到如今通俗易懂的现代文。有太多值得我们继承与发展的东西了。

　　但是这些自以为是的学生，却用自创的不规则文字代替现代汉字，将火星文用于作业，日记甚至考试当中。这已经不是简单的逃避，而是对汉字的亵渎了！所以我们大家要坚决抵制火星文的发展。

　　正值青春期的中学生们最爱干的事情就是盲目地追求潮流，在很多人眼里面，只要流行的东西就是好东西，根本不能够明辨是非。火星文如今在学生之间已成为一种潮流，如果不加以遏制，只会裹挟越来越多的学生。

　　因此，我们需要宣传汉字的美，向他们传递中华文字的力量，让他们感受到汉字的伟大。同时也要鼓励学生们积极与家长沟通，逃避并不能解决任何问题。

　　古人云：言如心声，文如其人。我们要积极使用美丽的汉字彰显自己的魅力，而不是使用那毫无内涵的火星文！

心声作文篇6

　　拳头的重击已卟满足，等待【寻找】失去的自我。

　　虚伪，戴着面具。逼自己“装”——无时无刻“装”。能做什么？除了装，又可以做什么？

　　并非白痴，没少根筋。能洞察那欲碎的玉（友情、爱情凝成的玉）任支支利箭（悲的病原体）戳穿脆弱的（一碰就碎）心（尽管我坚强开朗）任滴血打破死寂的世界（死了的心）……

　　渴望白痴无忧无虑生活；渴望瞎子不用面对虚伪的勾人忧伤的张张面孔；渴望聋子不用聆听刺耳的，锐利的声声话语（刺穿人心）……

　　一个个狭隘的池塘（心胸）身边的虚假，伤人的一切。我不能表现出懦弱、悲伤。唯有装，一味的装——装痴、装笑、装若无其事……泪水忍不住溢出时，只能偷偷躲在角落任它肆无忌惮往外泄。没有依靠，没有拥抱，安慰都没有的'我将愤怒汇于拳上猛击墙头。声声巨响；坑坑洼洼；滴滴鲜血……却没有丝毫知觉。伴行着心在滴血，刀的绞拌……好冷，好痛……

　　我迷失了自我。不知谁是我？我是谁？本是血气方刚，吃不得半点亏，却为何能一再忍让，做出那么多惊人而又痛苦的事？没有了往日的桀傲不驯；没有了昔日的风流潇洒；没有了以往的任性贪玩；更没有了那种男人的气势，我怎么了？到底怎么了？每天的强颜欢笑又有谁了解背后那忧伤与沉痛？可又有几人能做到强颜欢笑？每晚的失眠。太多的“为什么”（不乐）抑制不住的泪水渗透了枕头——夜深人静时分

　　庆幸，我还可以幻想。平日想做的，想要的……唯有通此途径达成。它——我的精神支柱。除了亲情，它就是我的全部。若它也弃我离去，相信……不！坚信我会崩溃，甚至……

　　自知这是逃避。想面对，但又没那勇气。以往的高傲、自信、血气如今的落破、沮丧懦弱像折了翅的雄鹰，断了爪的猛虎——是爱的因素么？不可否认，丧失野性的我已成了懦夫。

　　我渴望狼，霹雳狼——那野性、不羁……

　　我渴望海燕——那高傲，视生命如草芥……

　　我渴望伊特芙利之祭——古罗马竞技场的战士，不畏惧死亡而奋战，涉及死亡边缘的战鼓声，战士将不再为仇恨而战，不再为胜负而战，甚至不为自己而战，有的只有宁死也不停止的斗志；而在这时，他们将会超越这世上所有思想逻辑，都无法解释的终极力量，好像他们的生命奉献给战神一样，这是场没有死亡就无法结束的血祭。

　　我迷茫。谁救救我！谁是我指路明灯？谁带我走出这迷茫的黑暗的大海（现实生活）我不想再漂泊孤单堕落下去……

　　我在等，等那人的出现……

　　真的会有吗？在这样的生活？

心声作文篇7

　　公开课后，同学们都围在李京京的座位旁边安慰他。这时，赵小桢擦了擦眼边的泪珠走过来对李京京说：“京京，你刚才的'朗读真棒！你很勇敢！对不起，之前我不该嘲笑你，希望你能原谅我！”京京抬起头，微微一笑，说：“没关系，我们还是朋友！”程老师送走领导后，来到教室，看到这个情景，一股惭愧之情由然而生，内疚地对京京说：“京京，我不该歧视你，不给你朗读的机会，我这个老师做得不够好，我今后会多改进，不对差生存有偏见，你对亲情、友情的体会都读出来了，我们也明白了！把我们这个班的人当朋友吧！我们会照顾你的！”京京点点头，顿时一股暖流涌上心头，激动地说：“嗯，谢谢你们！”

　　一阵阵欢声笑语从教室里传出来……