在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的心声作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

心声作文 篇1

　　我走下楼梯,一阵清脆爽朗的笑声传入耳际.顺着笑声寻觅,只见三五个孩子一起做游戏,她们的年纪很小,大约上幼儿园.瞧,你几双充满灵气的大眼使她们看上去更加活泼,可爱.大草坪上,久久回荡着她们的欢笑声......可是,我总觉得自己好孤独,好寂寞......或许,童年你片绿色的芳草已不再属于我,但我向往它,期待着再次拥有!我寻觅知音似的向天空望去.看啊!

　　落日仿佛一个闪烁这橙色光芒的大圆盘,周围的天空也被染得红彤彤的黄昏的景色是迷人的可在我心里,这原本广阔的天空显得那么低矮,令人感到沉闷与压抑:我仿佛看见,你几首难度较长的长笛练习曲,那些高难度的国画,那些出满试题的试卷,正魔鬼似的招引我过去......"动画片 ""球赛"和你一本本有趣的课外书,现在都静静的躺着.[世界之最],[达尔文],[中外童话],[走过四季]正向我"挥泪告别".而那一份份另人头疼的试卷[中学生阅读练习],[奥林匹克竟赛],[中学考试试题]正牵着我的手把我拉进一个并非属于自己的世界......不就是为了那残酷的.分数竞争么?我多希望告别那无形的"鸟笼"告别这所谓的"竞争"啊!

　　我多希望拥有自己的一片天地,再次得到一个金色的,美好的,灿烂而又绚丽的童年!我想飞。

心声作文 篇2

　　大家好！我是你们亲密的好朋友，是你们生存不可缺少的一部分，猜猜我是谁？哈哈，猜对了，我就是你们的生命之源——水。但是最近，有不少人浪费我、污染我，使我越来越脏、越来越少了。

　　一天，我被难听的噪音吵醒了。我定睛一看，原来是一个大管子不断地把各种各样的垃圾倒入我的身体，我顿时感觉十分难受。从此以后，这样的事情不但没有停止，反而越来越多。一段时间后，我没有从前那么干净了，而且变得浑浊了，连以我为家的小鱼们也生了病。而且，更令人气愤的还有呢：一天，有一个人来洗手，洗完后，他竟然没关上水龙头就头也不回的走了，害我白白流了好久好久。于是，由于人类的`浪费，渐渐的，我的面积也变得越来越小了。

　　我好心痛，我多么希望你们能保护我、节约我呀！请大家不要再让这样的事情发生了好吗？我可是你们生命的源泉呀！没有我，也就没有现在的青山绿水；没有我，也就没有你们，请大家保护我吧！

心声作文 篇3

　　一、预习检测：１、给下列词中加粗字注音。

　　棱角（ ） 纸捻子（ ） 发窘（ ）

　　撇嘴（ ） 祷告（ ） 抽噎（ ）

　　２、根据下列词中的注音写汉字。

　　过 yǐn（ ） 嘟 nang（ ） 撒 jiāo（ ）

　　咳 sòu（ ） lǎn 在怀里（ ） 毛毛 là là（ ）

　　二、整体感知

　　1、《心声》的作者是 ，主人公是 。小说的三要素是 2、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？

　　场景： ── ── ── 。 情节结构：（ ） → （ ） → （ ） → （ ） （想读课文） （ ） （ ） （ ）

　　3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴

　　【课堂探究】

　　三、精读文本：

　　4、本文中，主要刻画的人物是谁？（ ），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。

　　5、李京京的心声是什么？

　　6、京京是个怎样的小孩？

　　7、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的'心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？

　　心理变化： （ ）→（ ）→（ ）。

　　评价：

　　【拓展延伸】

　　8、你认为怎样才算一堂真正的公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。

　　9、结合本文学习，联系当前的教育实际，你认为现在的教育存在怎样的弊端？

　　四、作业

　　有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力，同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解，不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉，与同学们交流一下，然后尝试开展下面的活动：（选择一题）

　　１、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。

　　２、联名给程老师写一封建议书。

心声作文 篇4

　　爆竹声中，手舞飞刀，红纸纷飞，细碎碎的红屑在手指飞舞之间开出了新年里的第一朵红梅。以手为弓，以纸为弦，学好剪纸，让遗产不再流失，这就是我的心声！

　　我自幼喜爱剪纸，爱那纸张开时的奇妙美好，于是自幼在学校里拜师学艺。小孩子手小，握不住那冰冷锋利的剪纸刀，教我学习的师父好像意不在教我，便让我裁了三个月的纸。有段茬、粉末、细屑的，师傅当着我的面扔掉。现在回想，我现在练就的'耐下性子，不服输的倔强性格，似乎从那时就打下了底子。

　　漫长的三个月后，师傅似乎感觉到我这小娃娃的心声，于是叫我过去。

　　“那小不点儿，别裁纸了，过来。”

　　至此，从师父的手中我接过来了属于我的第一把裁纸刀，冰冷、锋利而神圣。

　　本以为接过刀，师父便可认真教我。可同往常一样，师父依旧不管我，让我自己一个人练习。我仗着自己身材瘦小，于是在一群大哥哥大姐姐中挤来挤去，有时撒娇卖萌，为求师父留给他们的线稿……

　　一次我一边剪纸，一边偷瞄师父的手法，突然感到一阵火辣辣的疼，不用看我都知道，肯定剪到手了。坐对面的姐姐吓得叫出了声。我泰然处之，吹吹我的手，带着红纸和沾着血迹的刀走到师傅面前。师傅看了看那三个带着红色的纸片，又扶着眼镜看着我，然后勾了一个木凳示意我坐下，拉过一张纸轻轻按在受伤的手指上。

　　“为什么学剪纸？”

　　“因为美，因为不能让老祖宗留下来的东西断了根！”

　　“好，小娃娃志气不一般。”师父难得地浅笑了。他拿起厚厚一摞线稿递给我。“我要去外地了，可能不回来了，那么多线稿够你剪到20岁了。”

　　他郑重地把线稿交给我，沉甸甸的，就像师父说不出来的沉甸甸的心思。

　　那一刻，我觉得世界在我手中。

　　每当剪那些线稿，便会回想起师父。是他让我懂得如何赋冰冷的刀以温度，如何使纸张开出冬月里热情的腊梅，是他坚定了我的信念。

　　学好剪纸，让文化遗产不再流失，这就是我的心声！

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