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心声作文
更新时间:2026-04-22 06:00:09
心声作文优选4篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的心声作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

心声作文 篇1

  我是一株小火苗,燧人氏把我带到了人类世界,从此我便遍布人间的各个角落。

  在希望的田野上,广袤的大地中,不管是春耕播种的人们,还是游玩休憩的少年,都喜欢请我帮忙:荒原上的枯草需要我来燃烧;美味的珍馐需要我来烘焙。人们只管尽情的玩乐,我也肆无忌惮的玩着......不知不觉中就酿成了大火,山林尽焚,百兽失所,亲人离散,无家可依,为此很多人献出了年轻的生命......悲剧一次次的出现,人类纷纷指责我的过失,不给我辩解解释的机会,我多想和人类说,既然把我带到了大地上,就不要把我随意丢弃啊!未燃尽的烟蒂不要随手就扔;田野中的荒草燃烧要及时扑灭;发现不明身份的野生火苗一定要及时通知消防部门;一旦发生危险时,应就近选择植被少的地方卧倒,脚朝火冲来的方向,扒开浮土直到见着湿土,把脸放进小坑里面,用衣服包住头,双手放在身体正面。

  我多想和人类成为朋友啊!

  朝阳,夕岚,袅袅的炊烟,人类的日常离不开我呀!燃气、灶台,有我的地方就会有温暖;可是,电线、插排,有我的地方就会有危险。为了阻止悲剧再次出现,我要大声的提醒我的.朋友们:

  烟蒂、柴杆要燃尽,沙发之上不吸烟。

  炉火熄灭再倾倒,草垛远离房屋前。

  插排不要超负荷,离家一定切电源。

  我想说我不是魔鬼,只要人类处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,安全就会记心间,灾难就会站一边,幸福永在身边。

  我是一株小火苗,一株活泼的、可爱的、骄傲的小火苗,还是一株想和人类成为朋友的小火苗,我能给世界带来光明,带来温暖,我想大声地说:“我要做一株给人类谋福利的小火苗!”

心声作文 篇2

  夏季来临,酷热难当。本应身心俱燥,但闲来信读《宋词三百首》时,哗哗的翻书声在一页戛然而止。那是张抡的一首词,《烛影摇红》。

  于是,浮躁的心灵终于沉静下来。这是如何一首令人心灵震颤的词啊。“双阙中天,凤楼时而春寒浅。”宫内楼观在勃勃春色中也绽放生机,微风吹来,丝毫不觉得寒冷。凤阙巍峨,玉殿豪奢,烛光丝管,君臣同游,可谓是盛况空前。但是,当年年轻的张抡还沉醉在这片春色之中时,可曾想过,他最终会尝到星霜变换,陡然跌落之痛?

  又忽然忆起席慕容诗《距离》。“我们置身在极高的两座山脊上/遥遥的彼此不能相望/却能听见你温柔的声音传来/云雾缭绕/峡谷陡峭/小心啊/你说/我们是置身在一步都不可以走错的山脊上啊!”当这两个人,享受互相搀扶互相照应的一段路时,又有没有想过,当其中一个人不慎从山脊上坠落时,两者均会有如何的伤痛和绝望?

  这是怎样的巧合啊。古人张抡不识席慕容,席慕容也未必熟识张抡,但他们在创作时,却有了一个共同的意象火花:转折。

  有时,转折象征着一种生机,一种新的希望。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”许多人执著的追求着属于自己的转折。

  就比如我吧。这么多年来,转折就有不少。小学上初中是一次转折,我从一个名不见经传的小学考出,进入了全省闻名的重点学校武汉外国语学校。它使我从一个不谙世事,只顾玩乐的少年,一跃成为一名有理想有思想的青年。再一次的转折,是在竞选上大队委之后,我从一个被汪主任抓到3次的捣蛋分子,成为了一个与捣蛋分子周旋的人(见笑了),也让我学会了如何去定位人生,如何把握自己。现在,我又遇到了一个转折的契机:到波尔多蒙田中学学习的机会。它让我再次看到了一种希望,一种前进的动力。

  但是,请允许我在此转折:让许多人困惑的,也让许多人悲伤的,也正是这“转折”二字啊。诚然,一个人在美好之中很难预见美好过后的遗憾。张抡没有预见到,席慕容也没有预见到(我相信这首诗是她真实经历的反映)。但是,等到真正坠落的时候,才会感到晕眩着的悲伤。

  这次去波尔多,一年,说长也长,说短也短。但有一个事实:那就是或短或长,我将见不到那些熟悉的面孔了。取而代之的是那些陌生的,对我们有些好奇的金发碧眼。新的生活不能不说它是生机勃勃的,充满挑战的,但在过去的一年,与班上与同学相处的日子,才真正值得怀念。我们在一起讨论题目,追求理想,悟言一室,放浪形骸,虽遇到了许多不解和困难,但正如我开学所说的.,一群人,呆久了都会有感情的,更何况是半年甚至三年的感情。最割舍不下的就是他们啊。我还想对明星辰多说几声努力奋斗,懂得拒绝一些人,一些事,一些想法,一些生活习惯;我还想告诉华睿我理解 “just have a little faith”中的深意与哲理,让我们共同努力,开创属于自己的天地;我还想告诉法语班、英语班和学生会的同学们,谢谢你们的鼓励和支持,要“以奋斗为纲”,向着自己的理想前进、前进……此时此刻,真的有许多想说的话。但我只能说,我来不及了。或者说,等到高三再说。可是,七班已不是以前的七班,即使是法语班的同学,到时候思想应该与现在大不相同了吧。更重要的是,我们又置身于美好之中了,这些话,又只能留到高考后再说了。由此观之,我如何能说,这不是一种转折呢,令人痛心的转折。

  当王羲之在嗟叹世殊事异,情随事迁;张抡在惆怅尘缘未断,华胥梦短;席慕容在哽咽曾经的绿草如茵,花开似锦时,我,也只能仰天长叹。

  我们都是山脊上孤独的行路人啊,稍有不慎便会掉入万丈深渊。人世是何等艰深啊。此时此刻,朋友的关怀,不正是你将来要追忆的东西吗?真的,许多东西失去了才知道它的可贵。为什么一定要让它悠悠逝去呢?为了人生中的这抹亮色,这种温暖,自己也如履薄冰一次不行吗?一时的疏忽,常常铸成终身的悔恨。

  珍惜,唯有珍惜。

心声作文 篇3

  那一朵朵鲜花,需要水的滋润,才能绽放;那一棵棵大树,需要水的灌溉,才能屹立不倒;人,需要水的润泽,才能享受生活。而我——一条生活在河中的红鲤鱼,更离不开水。

  在我记忆中,小时候我的家周围全是乡村、田野,河水的质量也特别好。童年时的河水可清了,清得能看见水底的沙石,我总与伙伴们一起在大大的鹅卵石后捉迷藏;那时的水可绿了,就像一块绿丝带嵌在大地上,给大地带来了多少美景;那时的河流可长了,好似长龙一般围绕着乡村,我们总游来游去到远方的亲戚家做客。童年的我,在那儿生活得可快乐,可无悠无虑了。

  等我长大了,小河却变小了,周围的环境也发生了翻天覆地的变化。乡村变成了一栋栋高楼大厦,田野变成了宽阔的`马路,还有那一排排的厂房,他们把油渍和污水都排放到我们的家园——河水中。可那里还有我曾经的家吗?我周围的伙伴们几乎都奔相逃命了。就在我们都快绝望的时候,人们都参与到了治理河道的活动中,把河底的淤泥都用一个大大的水泵抽走了,还在河中放养了更多我们的伙伴,并且养了许多的植物,有葫芦,有茭白,还有许多叫不出名的好看而又神奇的花草。自从有了他们的到来,河水不再像之前那样难以下咽,也能看到几米外的伙伴了,不是睁眼瞎了,又能和小时候一样互相嬉戏了。我们欣喜不已,欢欣之余,我们小鱼当然也得出一份力,我们齐心协力把水中的“坏植物“、”坏生物”统统吃到肚子里,将敌军消灭干净。在人类和我们的共同努力下,我相信我们的家园能再回到曾经,能再清流明净起来!

  人类朋友们,让我们不要再重蹈覆辙,一起守护这片明净世界!

心声作文 篇4

  一、预习检测:1、给下列词中加粗字注音。

  棱角( ) 纸捻子( ) 发窘( )

  撇嘴( ) 祷告( ) 抽噎( )

  2、根据下列词中的注音写汉字。

  过 yǐn( ) 嘟 nang( ) 撒 jiāo( )

  咳 sòu( ) lǎn 在怀里( ) 毛毛 là là( )

  二、整体感知

  1、《心声》的作者是 ,主人公是 。小说的三要素是 2、本篇小说,共换了几个场景?哪位同学能结合场景把主要情节讲一下?

  场景: ── ── ── 。 情节结构:( ) → ( ) → ( ) → ( ) (想读课文) ( ) ( ) ( )

  3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴

  【课堂探究】

  三、精读文本:

  4、本文中,主要刻画的人物是谁?( ),用了哪些描写手法?从文中找出来,并说说它的作用。

  5、李京京的心声是什么?

  6、京京是个怎样的小孩?

  7、《心声》一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?

  心理变化: ( )→( )→( )。

  评价:

  【拓展延伸】

  8、你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文,你最大的心声是什么?请以“心声”为题,写一段话,表达自己的感情。

  9、结合本文学习,联系当前的教育实际,你认为现在的教育存在怎样的弊端?

  四、作业

  有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力,同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的`同学们所理解,不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉,与同学们交流一下,然后尝试开展下面的活动:(选择一题)

  1、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信,以述说自己对幸福快乐生活的希翼。

  2、联名给程老师写一封建议书。

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