在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的心声作文9篇，希望能够帮助到大家。
心声作文 篇1
熟练的打开电脑，咦？这是谁的QQ号怎么在我的分组里，真是奇了怪了，这年头什么怪事都有，QQ随便加的，还“穿越时空”名字挺不赖的，我得会会他去，看看究竟是何方神圣竟然如此胆大，敢“擅闯民宅”不知道这是犯法的吗？会会他去。
我：哎。你是谁呀？怎么在我的分组里呀？你是美女还是帅哥，年龄多少，快快说来，不要惹火我，我可不是好惹的。本人今年16岁，正是如花似玉的时候，本人性格开朗，喜欢广交朋友，希望能做个朋友。
穿越时空：你好，小朋友，在在你没有做好心理准备时我不能告诉你我是谁，万一把你吓到了怎么办。
我：少说废话，快说你是谁，本人鬼都不怕会怕你吗？太小看我了吧，快说，否则你惹怒了我可不是好事。
穿越时空：好吧就，既然你不怕我就告诉你，我来自远古时代，我是儒家最主要的代表人物之一，我就是孟子。
我：哈哈，有没有搞错孟子早就不在了，你不要说大话了，丢人。
穿越时空：我没有骗你，我们儒家学派是不会骗人的，请你相信我，我通过自己的'努力被派来帮助你们现代的学生，没有想到掉进了你的QQ，也许这就是缘分吧。
我：好吧，我就相信你。
穿越时空：你年龄也不小了应该学习过我的文章吧。
我：不仅学过，而且背的也不少，我们同学都埋怨你为什么要写那么多文章，我们还要天天背。
穿越时空：你们现在的学生呀真不知道珍惜一切，不知道好好学习，不知道孝敬父母，整天不是在网吧，就是去其他的地方疯，根本不知道父母不辛苦。让我们看了就不好过。
我：你说的也不是没有道理，我们班有很多同学也是这样，吸烟，喝酒，上网。整天无所事事。拿着父母的血汗钱胡搞，真搞不懂他们，也许我们这些学生真的应该反省以下自己了。
穿越时空：是呀，所以我希望你能够好好学习，帮助别人，我知道你们现在的学生大部分都非常自私不愿意别人，你千万不要学习那些人。
我：放心，我才不会呢？
穿越时空：真是一个听话的孩子，你愿意来我们这里玩吗？
我：去你们那里还是不用了吧，等我百年归老后在去吧，现在去我会害怕的。
穿越时空：我听说你们现代有些学生为了得到自己想要的东西甚至去偷，去抢，有些甚至杀了自己的父母，真是让人伤感呀……
我：这应该是人间悲剧吧。
穿越时空：记得我们那个时代一切都非常好，而你们现在条件那么好却不知道努力学习，唉……
我：我认为我们应该好好的孝敬父母，但是有些同学根本做不到，这就是败家子了。
我：唉……，我相信总有一天那些人会醒悟的。
穿越时空：不好，我时间到了，我要走了，记住一定要好好做人，要帮助他人。
忽然，电脑一闪那个QQ已经不在了，关闭电脑好好想想他说的话，真是心痛呀，我们大家都应该醒悟了，不要在沉迷与享乐中了，我们应该努力了，为了自己美好的将来。
醒来吧？那些沉迷的学生，努力吧，未来的希望。
睡梦该结束了？
心声作文 篇2
俞伯牙在深山荒野中遇到钟子期，二人成为知音是偶然的；两人的心声都是美妙的，促成知音是必然的。——题记
周六的上午，天阴沉沉的，好象压抑着悲伤而不想哭出来。我早上起了床，看到床前《梁祝》的谱子，忽然有感而发——梁山伯和祝英台的悲苦心情，可能正如今天的天空吧！
我摘下小提琴，紧好弓，伴着这灰朦朦的天空，开始了《梁祝》的曲调。抒情的慢中板和活泼的小快板过后，惋惜的慢板不可避免的来了。为什么人世间的美好感情如此短暂！演绎过激昂的`散板后，表现祝英台坚决抗婚的快板到来了。我倾注全力投入到乐曲之中，我仿佛看到父母包办婚姻的不幸和英台的坚决反抗。正值此时，“砰”的一声，余音在琴箱中回响，我的脸被狠狠地刮了一下——弦断了！
我没有顾及我的琴，没有顾及我的疼痛，跑到窗前向外焦急地张望。传说中，惊弦时必有一知音相闻。可是，我家周围四下无人。
我又拿起了琴，看了看，摘下了那根断弦。它断后却依然有着光泽。难道这传说是假的？我冥思苦想，“也许我没有溶入全部的情感”，“也许我拉得还不够好”，种种想法在我的头脑中闪过。
望着缺了一根弦的小提琴，感受着自己的心跳，我心中的迷雾渐渐散去，心情变得豁然开朗。我们的心中有一个自己，也有一个“他”。“他”可以感应我的心声，却不受我的控制。也许，遥在千里之外，有一人同我共有一个“他”。知音，有缘千里来相会，也许我就是我自己的知音，我的心声由我自己来体味，我的心声由我自己来品尝。
俞伯牙和钟子期的奇遇是一个偶然中的必然，他们的心中有一个共同的“他”，而我们自己与自己的相遇，是一个必然。自己和自己心灵的碰撞，心声和心灵的扣合，是对自己认识的提升，是自我本身思想的升华。
我们自己的心声，由自己来解读。
我们自己，其实就是自己的知音。
心声作文 篇3
曾有多少次独自彷徨在寂寥漆黑的夜晚，曾有多少个日日夜夜独自凝望窗外并不迷人的景色，曾有多少滴无奈的泪珠静静滑过脸颊，曾有多少声叹息在书本的此页彼页萦绕……这本不该是一个中学生的感受，但这种感觉却是时刻刻伴随着我，这不是矫揉造作，这仅仅是一个中学生的心声。
有时候，我觉得这个世界上似乎没有人了解我，甚至连我自己都不了解自己，有时候，我感觉世界上只有自己的影子与我为伴，只有自己面对空荡荡的屋子对话，只觉得寂寞在啃噬我的身体，灵魂随着风飘荡，无依无靠。当我悲伤哭泣时，只有星儿来安慰我，当我高兴欢呼时，只有月儿陪我一起笑。似乎我永远是形单影只，但我喜欢这种感觉，我厌恶嘈杂的人群，厌恶人心的狡诈，我只想要单纯的活着。
或许我本不该这么消极，不该如此沉沦，我身上背负的是老师的谆谆教诲，父母的殷殷期盼，可正是这些压得我喘不过起来，父母虽然经常对我说不要有压力，努力就行了，可看着他们充满期望的`眼神，看着他们日益深陷的眼眶，我一次又一次的告诫自己，要努力学习，千万不要辜负他们的期望。相对于以前还不成熟的自己，现在的我已经比同龄人更加懂得了承受，我学会了迎合父母的要求，努力学习，但同时我也学会了沉默，从沉默中感受心灵的自由。每次学习陶渊明的诗，我便也随着他的诗句飞回到乡村田园，我希望有‘采菊东篱下’的悠然，有‘带月荷锄归’的生活节奏，但我知道这不现实，在物质社会高度发展的二十一世纪，我必须学会生存的本领，回到现实，我还是一个求知的中学生。
我不知道有多少和我一样是背负着压力而学习的，但我知道的是现在的中学生总被指责成沉溺于网络游戏、越来越不听话的坏学生，这种种不好的后果深究其原因，难道只和我们中学生的行为习惯、生活态度有关吗，与社会环境、家庭教育等等因素无关吗？我没有权利回答，我只想说，我们的压力需要被理解，我们想要的生活方式已经被格式化了，我们的天性被压抑。我想，在固定的格式中活出精彩是我们的梦想。
我只是一名普普通通的中学生，我所说的只代表我的心声，或许没人能理解我，但我仍会在岑寂的夜晚唱出属于我的歌，因为在这个时候，我永远是自由的。
心声作文 篇4
碧蓝的天空中载着洁白的云朵，下面是一片郁郁的森林，充满着欢笑，和谐。
她－－一只可爱又活泼的小老虎，曾经在森林里愉快的和伙伴玩耍，曾经在妈妈怀里安详的偎依着，做着甜美的梦，曾经和爸爸一起在山林中寻觅食物。那时侯的日子是那样的美好，让人眷恋。但是，就在那一天，一切都破灭了，几个不知名的陌生人闯进了森林里，爸爸，妈妈为了保护她，死在了陌生人的枪下，眼里还含着闪闪的泪花。她没有逃过陌生人的魔爪，来到了马戏团。
她在马戏团里，皮鞭，冷水自然是家常便饭。一次，她跳火圈，害怕和畏惧占满了她的脑子里，她没有勇气。一步一步的后退，换来的是皮鞭。在笼子里摊着，她已经筋疲力尽了。她想起了妈妈，爸爸，在森林的时候，妈妈是那样的关心她，无时无刻都担心着她，还有爸爸，教她捕猎，教她自我保护在她遇到对手的`时候，爸爸挺身而出，替她解围。
此时，她太想爸爸，妈妈了，想回到那一片郁郁的森林。时间一天天的过去了，终于，她解脱了。在皎洁的月光下，她静静的闭上了眼睛，想到了那闪闪的泪花，就是母亲要她去追逐自由！
心声作文 篇5
我不是一个爱读书的女生，从小“好读书，读好书，读书好”的观念对我根本就行不通，家里堆积如山的书籍我几乎连碰都没碰过。我想，假如那些书有大脑的话，铁定恨我恨得咬牙切齿说不定，它们还会联起手来狂扁我一顿呢！
不过，在闲暇之时，我也曾宠幸过几本书。其中，我最具耐心看完的书就只有《爱的教育》了。我刚开始接触这本书的时候，对它并没有什么特别的感觉，纯粹知识因为想打发时间。直到我从中发掘到了“爱”，品味到了“爱”，我的眼球才真正被《爱的教育》所吸引。我发现，“爱”竟然在我的瞳人里跳跃，在我的视觉里闪耀，我第一次明白什么是“跃然纸上”。
《爱的教育》是一部日记体的小说，小说的主人公恩里科是一个刚上小学四年级的意大利男孩子，他出生于一个衣食无忧的知识分子家庭。在父亲悉心教育和影响下，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的少年。他以一个孩子的童眼，用日记的形式记录了一学年中所发生的点点滴滴。作者通过一件件平凡、细微的事情，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之“爱”小至父母、市长、朋友间的小我之“爱”，处处扣人心弦，感人肺腑。
当我读完这本书时，我深深地感觉到：爱，就像空气，每天围绕在我们身边，因其无影无形常常回被我们忽略，可是我们的生活里不能缺少它，它的意义已经融入我们的生活之中。“爱”的对象不是抽象的，而是具体的，具体到我们身边的每一个人：父母，老师，同学，邻居……包括所有那些素不相识却渴望温暖的不幸者。
让人们因“我”的存在而感到幸福——这句话凝聚着《爱的教育》全书的精华。通读全书，作者笔下的一个个朴实的.小故事都在完美地诠释着这句话的内涵。作为一部优秀的世界名著，《爱的教育》使我们从中学到很多爱的经验，使我们的心灵更加纯净。善良 ，是心灵的鲜花；这鲜花的种子应该播撒在每一个人的精神原野上。正是在这个意义上，《爱的教育》应该成为所有成人和孩子用心阅读的一部“教育圣经”，这才不费作者的一番苦心。
这本书对我来说真的是意义重大，相信这本书会开启我充满“爱”的新生活的！
心声作文 篇6
快要期中考试了，我特别忙。
吃过午饭，门铃就响了，一些小伙伴叫我出去打羽毛球。为了考试，我已和心爱的羽毛球“分手”很久了。
天气又转凉了，我走出门，不禁打了个寒颤，头上冷冷的，是忘了拿帽子。我转身回去，一把推开门，差点撞到了母亲，母亲是为了追我才赶出来的。“你的衣扣松了，我还没来得及给你缝”母亲说道“外面天气冷，不小心会着凉的。”我低头一看，是有一颗摇摇晃晃的扣子，说不定什么时候能掉下来。可我想着打羽毛球“不用了，回来我自己缝。”说完，我抓起帽子就要走。
你等会就好。‘母亲麻利的穿好针线。我正要脱衣服，母亲制止说：“脱了会着凉的，你就穿着吧。”
母亲缝了几针，突然，一个血珠从母亲粗糙的手掉了下来。我刚要让母亲停下来，母亲好像看出了我的.心思说：“手没事，都干几十年活了。”不一会缝完了，母亲轻声对我说：“就要考试了，你也挺辛苦的，妈也心疼你。去玩就玩得高兴些，别总担心考试！”
我走在路上，刚才那一幕又在脑海中浮现。我在心里默默的说：“妈，我不会让你失望的！”
心声作文 篇7
寒假时，我在看到一位教育工作者写的一篇《自胜者强》的文章，我看了之后觉得非常有道理，有些感触也想说一说，希望大人能听听我们小孩的心声。
文章内容里有一句：“考试引导教育，教育只为分数，让学子与家长都陷入分数的“迷思”，也在分数中“迷失”!”这句话让我想了很久。“教育”为什么只为“分数”？类似情况常常发生在我们日常生活中，只要考试分数太低，回家就会被父母骂，责备我们不够用功，有些同学甚至被打，所以，我想大声对每个家长说：“虽然分数有高有低，但是，大人只问结果不问过程，考低分换来的只有失望和打骂，你们说公平吗？”
其实当过学生的.人都知道，考试所带来的压力很大，学习的目的事为了自己，而不是争取更高的分数和别人比较。我希望在学习的路上，大家都能“自胜者强”，也希望师长们能看见我们学习过程的努力，不要再拿我们互相比较了。
俗话说的好：“人比人，气死人。”在比较的风气下，我们都承受了过多的压力，也忘了学习的初衷是为了让自己更好，而不是打败对手，期望大家都能抱持“自胜者强”的观念，做个快乐的学习者。
心声作文 篇8
好不容易等下课铃响过，京京飞也似的跑到小树林里。平静了一下心，他从书包里拿出了一张纸和语文课本。身子倚住一棵树干，蹲了下来，把语文课本垫在纸下，思绪就飞了出去，一直飞到爷爷身边。京京攥住笔，在纸上写道：“亲爱的爷爷”，隔了一行后，又接着写：“爷爷，你过得好吗？我今天终于读了那篇课文，虽然我的嗓子沙哑，但我还是坚持了下去，程老师看我的眼神也暖和了许多。”
写到这里，京京的眼泪不自禁地溜出了眼眶，落在纸上，把他惊醒过来。“爷爷，我好想回到您身边。跟您做伴。聊天。”
京京的手有些不听使唤了，他的肩头一耸一耸，他只好抬头看周围，还是一个人也没有，一切都静悄悄的。突然，脚下的一只蚂蚁吸引了他：一只小蚂蚁，正在奋力地搬食物，那块东西比它的.身体大了四五倍。“它也是一个，我也是一个。”京京闭了眼，头埋在前胸里，缩成一团，双手抱住膝盖，哭出了声音。
过了一会，京京重新睁开眼：那只小蚂蚁的身边，竟然聚集了一只蚂蚁，两只蚂蚁，三只蚂蚁，从那边的草丛里还有一队的蚂蚁往这边赶、、、“以后赵小桢她们不会再嘲笑我了吧？今天我都看见她也鼓掌了呢。”于是他又拾起笔，擦干了泪痕，继续写：“爷爷，问一下，妮儿还在乡下吗？您转告她，有机会我一定回去看她的……”写到这里，他感觉有点不好意思，又把“她”改成“你们”，然后不自然地笑笑。
他望着昏沉的天色，叹了口气，在最后写：“爷爷，以后我会经常写信给您的，您也一定要回信啊。”然后在最后一行写上自己的名字，把纸折平整，夹在语文书里，放进书包。站起身，拍打了一下身上的土，恋恋不舍地走出了小树林。
京京一直想着：明天买个信封，就把这封信给爷爷寄出去。
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