在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的心声作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心声作文 篇1
我是一只黄莺，出生在大森林里，我长大以后，每天都和伙伴们玩耍，生活很快乐。天有不测风云，这样幸福快乐的日子就几个月。
有一天，我和伙伴们正玩耍时，就听见一个幼稚声音：“抓小鸟啦！”经验丰富的伙伴告诉我这是小孩要来抓我们了，快逃吧。我们急忙四处逃散，就听见一声“救命”，我急忙转过身一看，是自己的好朋友--麻雀被一个小男孩给抓住了，我真想过去救她，但却救不了，只能眼睁睁地看到麻雀被那个小男孩给带走了。我大声地对麻雀说：“麻雀，如果有机会，我一定救你。”可是再也没有机会了。从此以后，我们便过着东躲西藏的日子。终于有一天，我被一个小男孩给抓住了，我看了看我居住的森林，又看了看惊慌的伙伴们，无奈地闭上了双眼，泪水从眼睛里流了出来。就这样我离开了我居住的森林，离开了我亲爱的.伙伴。我被那个小男孩带到了一个屋子里，那个小男孩把我交给了一个小女孩，小男孩对小女孩说：“妹妹，这是一只黄莺，我把它交给你，你要好好对待它。”那个小女孩点了点头。不久，我便被那个小女孩放进了一个小笼子里。在那里，我再也体会不到那种自由的感觉了。我经常回忆以前和同伴们的幸福时光，经常问自己到底是做了什么事，要受这样生不如死的惩罚？
人类呀！我们鸟类并没有招惹你们，但你们为什么要这样对待我们呢？
心声作文 篇2
窗外那朵辛夷花，傲然屹立在枝丫上，她是一个坚毅的女勇士。
已是入冬时期，她的同伴们早已离她而去，唯独剩下饱经风霜的她，仍巍然挺立在那儿，她不想离开树妈妈。
一阵刺骨的寒风袭来，她最终抵不过命运的来临，在枝头上打了一个旋儿，跌入了深渊。我似乎听到了她痛苦的呻吟。
当我再一次看到她时，她已残败不堪，乳白色的`舞裙被泥土污染得又黑又破，衣衫褴褛，蓬头垢面的她与原先相差十万八千里，然而，她依然昂着头，望着那高大的辛夷树，她的妈妈，此时的她，又在想什么呢？
她仿佛在说：“妈妈，你别孤单，我在土中陪着你呢！”她一定是担心妈妈了，我想。一阵微风徐徐拂过，她的花瓣借助风的力量，轻轻晃动起来，她很想跳舞，可是她立不起来，她只好用手比了几个动作。她十分孤独，她的同伴都悄然而去了，而她却不舍得母亲。但只要她一想到舞蹈，她便又欢乐了起来，如同一只风中自由的鸟儿。舞蹈，是她流动的血液，她多么想念在枝头欢乐舞动的时光呀！
突然，一阵风猝然而至，她再一次开启了漫长的旅程，这次，她幸运地来到了母亲身旁，她幸福地依偎在大树身旁，她的心里温暖极了，仿佛又回到了从前，她心想：正好，又回到这个温暖的家了。
我再也没有看到她了……
心声作文 篇3
你有细心倾听过风的声音吗？
你有仔细探听过水的声音吗？
你有用心聆听过人的心声吗？
声音是美妙的吧！
神游古今中外，去倾听最自然，最原始的声音吧！
瞬间失败
楚汉之战步入尾声，霸王也朝着宿命的终点——乌江而去。听见了吗？他心中的愤恨和想再闯天下的壮志雄心还在咆哮。
乌江前，江东百姓前，他却退怯了。日记大全
只能听见：恐惧瞬间占满了他的心。
或许千军万马前，他也没有如此恐惧。他怕——怕面对当年企盼与希望的心，因为他的无能而被伤害。
结果也如历史，他其实只要放弃就可以了，放弃当时一时的名利和强烈的责任感，或许乌江后仍然是满怀期望和支持的目光。
有时候，放弃并不是一种罪过。
平凡的`幸福
豆蔻年华的少女，开始面对是选择华丽的高跟鞋还是舒适的休闲鞋的时候。
听到了吗？她的心声。
她在挣扎，在迷茫中徘徊。少女倾慕已久的高跟鞋，长大的象征吧，优雅的化身吧；少女一直习以为常的休闲，她陷入了两难的局面。
最终，她选择了平凡。
或许她的选择是对的。她选择了可以蹦蹦跳跳，无拘无束的自由的生活，而不是放弃本性，走着小碎步，为着虚荣的生活。
放弃也是一种美。
神游中，你听见了吗？最原始，最自然的声音心声！
你听到了吗？它在选择，它在挣扎，不管最终结果怎样，只要认定就不要后悔。因为曾经选择了它而放弃了别的。
鱼与熊掌不能兼得，学会放弃，才能成长。
心声作文 篇4
咦？原本热热闹闹、门庭若市的街道怎么变得鸦雀无声、门可罗雀呢？原来是声名远播的大刺客——北风老大来了！我一来，人们看见我就死命的拉紧衣袖，加快脚步的赶回家，深怕一不小心就冻成冰块了！
不 过，人们也拿出秘密武器来反击我，暖暖包、暖炉和防风大衣通通都具备了，但还是无法对付坚忍不拔、不屈不挠的我。我只要轻轻一呼，人们马上“趴趴走”，逃的逃，躲的躲，个个躲得无影无踪，就怕扫到我的台风尾。这时候，大地就是我的天下了！全天下的居民都对我俯首称臣，真是太好了！
我一来，大地灰濛濛，满地皑皑的白雪，小孩子鼻涕流得三丈长，咳嗽咳得五脏六腑都快要咳出来了，还是没有半法融化我硬得像冰块一样的.铁石心肠。诊所忙得不可开交，病人多到爆，病床全部都争着要。我被病人恨得咬牙切齿，都说我真是爱捣蛋，乱胡闹！
虽然我总是让人们感冒、生病，可是那真的不是我的本意，是四季之神给我的命令，我只是做我该做的而已！希望大家能吃饱穿暖多运动，才能永保身体安康。我的一番话，希望能扭转大家对我的看法，以后大家吃火锅时，请别再把我一个人关在门外，也让我体验一下人间的美食和温暖吧！
心声作文 篇5
当今的世界 、当今的90后，引领着流行元素的先锋！90后的我们不是你们口中的；脑残！90后的我们，也有着喜怒哀乐，90后的我们，不是没有同情心只是不善于表达出来！90后的我们，不是非主流而是有自我、有个性！
我是一个96年的女孩子，我非常不喜欢那些70后，80后说我们90后市脑残等各种难听刺耳的语言！90后的我们是祖国未来的花朵我相信90后的'我们会使未来的中国更加时尚！90后也会舍己救人！下面我就举一个比较现实的例子。
一名10岁男孩在“五一水库”东侧泄洪渠下游玩耍，不慎落入深2.5米的水坑。因为不会游泳，男孩发出了呼救声，距离事发地点50米处的武利鹏和他的4位同伴听到呼叫声后，迅速冲到事发地点。武利鹏等3人来不及脱掉衣服，就跳入水中，剩下2人在岸边接应。经过几番努力，落水男童在武利鹏和其他4人的爱心接力下终被成功救起。而武利鹏因体力不支，献出自己的生命！
武利鹏不过是一个93年的孩子罢了，但是他却可以舍己救人，某些70后，80后！你们可以么？你们只知道金钱和利益，这种高尚的品德恐怕也是一部分70后80后缺失的吧？
不要看不起90后，90后的我们，引领着时尚的先锋！90后的我们，有着舍己救人的情操！90后让我们一起来见证吧！
心声作文 篇6
一、导入
片段一：
A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。
B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一
边的呢？”双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
片段二：
A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
问题探究：
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
小结：
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
二、恰当的语言描写
语言描写：
*、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”
*、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”
*、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查， 应该感到荣幸，我们欢迎你！”
*、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”
*、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见 了。”
小结：语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁！”
三、什么是语言描写
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。
1、身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
片段：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
2、场合情境融入法
人物的'语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例如：小明的语文课本不见了
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！ ”
3、神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
练习：加入神态描写，丰富语言描写
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”
修改后：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
4、标点符号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。
例1：说话吞吞吐吐 结结巴巴时
“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。
例2：说话时表示声音的延长
我们对着高山喊：
周总理———
心声作文 篇7
飘飞的花絮柔柔地拂过，好似刚刚做了一场梦。往昔，欢乐的笑颜，倏忽间已沉睡在无意中。心头，一抹沉重的愁云，静静地腐蚀着我的心，如飞落无声的江雨，淅淅沥沥地不断啜泣，生命如芦苇，在风中不断摇曳，凄婉地吟着晚秋的歌曲。失去的东西竟然像遥远的梦消失在朦胧中，我是怎么了，心为何飘忽不定呢？往日的笑颜已成土灰。目光变得不再清澈，而是无助与忧伤，那些消逝的过往永远停留在梦的尽头。
面对所有人的失望神情，心已被狠狠地碾成碎片，那股沸腾的热血已不知何时只剩下可怜的等待；面对冷落与无视，心中早已把那不被理解的关爱掩藏，甚至是摧毁，这是成熟吗？苦涩的成熟，逼自己收起亲切与微笑，用那高傲的眼光代替所有。
在这如花的岁月，我们不敢怠慢，不敢滞留，我们要为了自己的目标奋斗，而在老师，家长眼里我们是养尊处优的“温室花朵”，经不起风，经不起浪。只会躲在父母的羽翼下，享受那免费的午餐。我们幸福无比，我们衣食无忧，丰富的物质生活给我们带来了舒适的学习生活环境。
很多人说我们是身在福中不知福，任性，霸道，自私好像成了00后的代名词。其实，我们并不是不想成为乖孩子，乖学生，我们需要的也不是“牛奶饼干”，而是更多的理解，需要的是被重视。
我们不是在拒绝父母的`关心，只是希望他们的方式能让我们感受到对我们的尊重，00后的内心是孤独的，因为大多数都是独生子女的我们，需要更多的与外界交流沟通，网络是发达的，但它不能代替人与人之间真实的情感，我们之所以迷恋虚拟的世界，只是因为现实生活中缺少理解。我们向往自由，讨厌唠叨，讨厌让别人束缚，更不喜欢的是家长总是拿自己与别人相比较，每一个人都有他的优点与缺点，如果是不合理的比较不但不会让我们醒悟，只会适得其反，更加使我们反感。
所以我们00后并不是所谓的“脑残”，我们是聪明的，可爱的，缺少的是发现我们的伯乐罢了，我们个性独立，我们与众不同，我们有自己的理想，我们有自己的未来，不必为我们担心，未来的世界等着我们去拼搏！
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