在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的感悟的作文10篇，希望能够帮助到大家。
感悟的作文 篇1
有时候觉得人真的好贪懒，不管是在精神上、物质上、或心理方面。总会莫名其妙的想要得到的好东西，包括爱。
我总在怀疑世界上是不是真的会有“真爱”存在，我曾经花过很长一段时间在研究、搜索这个问题。想从生活在自己身边的亲人、朋友、同事中找到一份伟大的、相似于“山无棱，天地合，才敢与君绝”的爱情来做典故。当然在电视上、书上是看到很多，可在生活中我几乎没有遇到过，就连父亲与母亲的那份感情（长这么大从来没有看到过父母吵大吵过）我都没有列为“真爱一列”中。从不是很懂事的时候我就听说父亲追母亲的事迹，有点堂皇，有点搞笑，也因为世俗的.原因遭到过众人的诽议．可到最后他们还是在一起了．这么多年来，他们苦过、累过、也开心过。但我总认为他们，或许从前相爱过，彼此都很爱很对方，可当我们几姐妹来到世上之后，那份爱是不是都“转移”了呢，那爱情是不是就不叫爱情，改叫“亲情”更合理。因为随着年龄的变化，岁月的磋砣，他们根本就无暇去顾及他们彼此之间的那份“爱”咯！也因为这样，我从来都不相信那些“爱你一万年”一辈子只爱你一个这些荒谬的承诺．爱了就爱了，明明不能保证以后会爱多久，为什么偏偏要说得那么铁呢？难道相爱不需要时间吗？明明知道那些不切实际的承诺会带给自己不切实际的憧憬，为什么还要有这种思想呢？我觉得人都应该学会知足，爱过、开心过。就足够了，我们都应该学会在彼此停止爱的那一刻接受伤痛，并不是任意的放纵自己的思想去增加伤痛。或许在自己学会放弃，学会“知足”的那一刻，自己会过的更好！至于以前的快乐既然都已经回不来了，那就让他去吧，在你不开心的时候拿来想想就好了，放开心来，把它当做安慰自己的工具应该也不错吧！
毕竟，人在长大，世界也在变，我们除了学会放弃，学会承受，学会坚强，学会微笑，就别无选择了！
感悟的作文 篇2
讲评是指导作文的一个重要环节，所以课堂上教师应该做到少讲多评。小学语文教师要为学生搭建一个互相交流，互相学习的平台。在讲评过程当中可采取自评、师评、互评方式。其目的在于要抓住学生存在的共同问题，有针对性地进行讲解。让学生从自己的作文内容和表达方式中找出不足。并且，教师可以将班级中优秀的.作文拿出来作范文，供其他同学观摩、借鉴。让每位同学在作文讲评当中都能有所收获，了解自己文章的优缺点，从而明确自己的努力方向。在教学的过程中，教师要适时地转换角色，引导学生走进生活。我们将会一同看到生活之源的“半亩方塘”和“天光云影”;学生将学会触摸感悟，体验生命赋予的平凡与感动，最终，获得写作能力上的提高。
感悟的作文 篇3
自然孕育了人类，人类是真善美的，那自然便有无穷的真善美。
——题记
一花一世界，一叶一自然。自然万物看似渺小，却是魅力非常。如果你曾见过大海的万丈狂澜，你会明白什么叫生命;如果你曾见过高山的峰壑争秀，你会懂得什么叫顽强。静心地走过自然，用心去聆听，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，你会发现，自然是被披上了一层面纱，有无穷的奥秘，等待着我们去感悟自然!
坚强的自然
当有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火烧不尽，春风吹又生”，这是对生命坚强的诠释。
原野上看到了小草枯黄的面容，不远处一阵野火过后，留下一块焦黑的土地，突然震撼：原来小草是在这样焦黑的土地上生长着。一株小草，命运没有把它播撒到肥沃的土地里，也没有给它充足的养分，不管生存的条件有多恶劣，作为一棵小草，它没有放弃。这棵小草都做到了。当小草在春风中展现那被野火烧过之后却依然蓬勃的生命力时，我们释然了，这就是小草的情怀，就是生命的本质，对生命的永不言弃，用“坚强”去捍卫自己。
小草是自然所孕育的，小草的情怀，也是自然坚强的真谛。
美丽的自然
“清水出芙蓉，天然去雕饰”是自然的清丽的自然美，“采菊东篱下，悠然见南山 ”是悠闲的纯朴的自然美。
自然界就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景，漓江的`山，“欲于天公拭比高，漓江的水，“淡妆浓抹总相宜”;自然界又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律，林荫中的鸟儿，“时鸣林涧中”; 自然界就如魔法师，他尽情地发挥无限的想象力，创造出一个又一个的奇迹，初春的小草，“草色遥看近却无”。
自然界的美，也是我们人类的人性美。
自然的博爱
人都有爱。但世人往往只有小爱，没有博爱。但自然是无私的，它只有博爱。
柳枝婆娑舞倩影，它们贪婪地吮吸着甘露;不知名的小花，点缀着这广袤的大地。春风吹绿了小草，是为了完成使命，而不是表现自己;小草染遍了天涯海角，是为了美化大地，而不是报答春风。
在自然界里，我们安静地看一瓢水，就可以听到它演示的清净义，;我们细致地看一朵花，就可以听见它演说的庄严义;我们耐心地看一棵参天耸立的大树，就可以想象它向往的正直义;
自然界给予万物是无私的。自然界是人类的摇篮，是一切生命的摇篮。
感悟自然，那火红的枫叶恰似向你倾吐自然界特有的语言，它教给你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，落叶归根，感悟舍己为人;水滴石穿，感悟坚持不懈;羔羊跪乳，感悟母子情深;乌鸦反哺，感悟孝心无价;寒梅傲雪，感悟坚贞不屈……
感悟的作文 篇4
随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。
提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。
一、 用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的`“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。
二、 丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。
三、 布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的知识，加深对文章的理解。
四、 积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。
总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。
感悟的作文 篇5
清华大学，这是多少寒窗苦读的莘莘学子梦寐以求的学术殿堂，是多少学生努力拼搏的动力源泉，是多少学者探索科学奥秘的秘密基地，今天，我们荣幸地参观了清华大学。
走进清华，一阵阵柔和的清风扑面而来，凉爽而舒服。风儿悄悄地拂过我的脸庞，痒痒的，真是调皮!我轻轻地嗅了嗅，这清风中仿佛还带着清晨新鲜、甘甜、晶莹剔透的露珠，带着阵阵浓郁的花香味。真是世外桃源，我们怎会不陶醉呢?漂亮的大姐姐欧阳水红笑颜如花，将鲜艳的旗子摇了摇，我们便聚集到她周围。姐姐笑了笑，踏开大步往前走，我们也照样学着做。看见了吗?清华大学校园里，一支小小的队伍迎着夕阳在前进，鲜艳的旗子飘在前方，后面是整齐划一的队伍，雄赳赳，气昂昂，你们看见了吗?那就是我们跟大姐姐在校园中快乐地踏着大步前进。
不一会儿，我们来到了一个美丽的荷塘。荷塘里的.水并不深，可是清澈见底。水面上，碧绿碧绿的荷叶宽宽的，大大的，粉红色的荷花娇美艳丽。有的已经完全开放，亭亭玉立，凝立在池中央，分外抢眼;有的还只是个花蕾，悄悄地将头钻在了荷叶里，呵呵，害羞呢!这里多美呀!这时，大姐姐笑盈盈地说道：“同学们，还记得不记得?这就是著名作家朱自清笔下的美丽的荷塘，他就是在这里有感而发，写出了散文《荷塘月色》。”“是呵!多美呀，这美丽的荷塘难选，千里挑一啊!不拍照多可惜，这倒是很好的背景呢!”老妈嘟嘟囔囔地说道。我想也是，于是就高高兴兴地跑过去，和可爱的兰草小花谢仪拍了几张合影照，偷偷跑过去一瞧，照片上的我傻笑着，真是很可爱，不过兰草小花谢仪的手指都搞成像剪刀了，不怎么成功哦，呵呵。
接下来，我们来到了下一站。这个地方的名字我也说不清楚，反正很难记。当我在心里默默地盘算着时，大姐姐欧阳水红一点儿没猜到我的心思，大声说道：“咱们去一个头像那边，好不?”我们自然说好。就这样，一支队伍浩浩荡荡地向着那个头像的地方走去。哈!来到啦，来到啦!我们别提多欢喜了，连忙凑上去一看，切，原来是个头像，还木头的，一点都不好看。大姐姐看我们困惑了，于是就笑容可掬地告诉我们：“这可是我们清华园的宝贝哦，每个人摸一摸头像的额头，鼻子，就会带走灵气。”切，我才不迷信呢，只是在老妈大人威逼的目光之下去摸了摸，心里仍旧不信。
导游姐姐又让我们排得整整齐齐，出发了。不一会儿，我们来到了一片绿油油的田野。小苗儿们窜得高高的，别提多可爱了。田野里，偶尔开着几朵美丽的小野花。这时，导游姐姐轻轻咳嗽一声，从漂亮的包里拿出几本书，说道：“我今天还向大家来推销一本书，这本书页数虽不多，可写了许多宝贵的经验在里面，薄书的书名叫《清华在等你》。”哇!人群立刻骚动起来，不一会儿，导游姐姐手中的几本书就被抢购光了，导游姐姐莞尔一笑，风姿嫣然。
要走了，我恋恋不舍地望着清华大学，想：“清华，你等着我，我一定会再来的!”
感悟的作文 篇6
我是一只幼蚕，缓缓地在桑叶上蠕动，啃着我的食物，喝着上帝馈赠的露水，悠闲地活着。这儿山清水秀，迷人的景色让人心醉。
一天，我正在安详地晒“太阳浴”，突然一只飞蛾飞过我的身边，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我为他的眼神深思。那一眼包含了什么情感，鼓励、鄙夷、不屑、无视。
我不懂，但我开始向往蓝天，向往有一天自己也可以在蓝天中跳舞、歌唱。我开始拼命地吞食桑叶，拼命地喝着雨水，我拼命地渴望长大，渴望自己能飞舞蓝天。
日子一天天悄然而逝，我为了自己的理想奋斗着。渐渐地，我已经长大。那天清晨，我从鸟儿悦耳动听的歌声中醒来，发现自己开始吐丝了。我兴奋极了，我欢呼，为自己的成长欢呼，为自己更靠近理想欢呼！
从那以后，我拼命地吐丝，因为我曾听长辈们说过，只有吐尽了自己体内的丝，才能成长。我不知道这是不是真的，但是宁可信其有，不可信其无。为了自己的理想，任何的传说，任何的希望，任何的挫折，我都愿意尝试。
就这样日复一日，我渴望吐尽体内的丝，终于等到了那一天，我成功地吐尽了最后一根丝，钻进了为自己建造的“坟墓”。我瞬间失去了一切，仿佛从醉人的天堂掉入了恐怖的地狱，周围的一切都消灭了，里面一片黑暗，只能听见鸟儿仍在歌唱。也许这就是“作茧自缚”。我挣扎着要出来，拼命地挣扎，却只是做无用功，白白地浪费时间，但是我没有放弃，直到我闭上双眼。
不知过了多久，我又醒来，想起我的梦想，我又开始挣扎。经历了无穷的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬间，我发现自己有了翅膀，我实现了我的'梦想。我在向往已久的蓝天中歌唱，我发现这儿的风景更美更美！也许是奋斗后的“重生”让我感受到了一切美丽。我这才知道：同样的风景，同样的世界，奋斗后才会领略到她的妩媚，她的诱人。
我看见了一只幼蚕，深沉地望了他一眼。
感悟的作文 篇7
在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷却了我青春的烦乱与躁动。在最迷惘的时候，是张晓风的文字理平了我心中凌乱蛊惑的鬓角。怎能不说散文是一把为我宁静心中“三千烦恼愁”的骨梳呢?那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻。如四月的春雨润泽着我。性灵的文字仿佛带我走进了文字所编织的乡间密居， 让我在喧嚣中寻得一处宁静，读读冰心。读读余秋雨，读读张小娴……行走在散文所营造的灵性世界，梳平纷乱嘈杂的内心世界， 头戴以智慧与惬静为饰的整齐发髻吧，如此，宁静的我更美丽。
诗歌，让我顾盼神飞
我爱诗，更爱朗读古诗，沉醉于诗歌的'朗读，让老师和同学见证了我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，凛然的剑眉无疑是用眉笔勾描不出来的俊朗;读读顾城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望着那述出自己希望，以残损的手掌摸索着天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩。沉醉在这些诗歌的意境中，我用声音表达出诗人的情致，而老师和同学说，沉醉在朗读世界中的我，顾盼神飞。(文章阅读网： )
感悟的作文 篇8
自然，一个永恒的话题，美丽而又安详，它承载着我们的生命和情感，是人类物质和精神永恒的`家园。
生活中，我常有这样的这样的想法——动物界中，除了人和部分高等动物外，其它都是只知觅食生存而不为别人着想的。但一次经历将此想法打上了钩点。
周末时，我在客厅看电视。突然，窗台那边有响声。于是连忙跑去。我惊讶地发现一只燕子摇摇摆摆地停在衣架上来回晃动。由于想抓住那只燕子，我便紧紧盯住它，心里默念：快往我这边飞吧，燕子！
燕子非常聪明，似乎发现了什么，突然展开双翅，一下子敏捷地飞到了屋檐上的角落。见他扬起头，一会儿望望我，一会儿又望望角落。还似油锅上的蚂蚁焦急地走来走去。我很纳闷，走向客厅问妈妈：“妈妈，窗外这只燕子究竟怎么了？怎么在衣架上停留，还老是在屋檐上的角落旁走来走去？”“是吗？我去看看。”话音刚落，妈妈边走向窗台察看情况——燕子在空中盘旋了几圈，从外面啄来几只小虫，用短喙将小虫衔到角落。这时，妈妈似乎看明白了。她来到屋檐下，小心翼翼地将角落里的幼燕端下来后，马上对幼燕进行包扎。“原来是一只受伤的幼燕，还好及时被我们治疗，否则会更危险。”我终有所悟。“你啊，只知看燕子，却不看角落里究竟是什么。燕子在衣架上站立不走，在角落旁焦急地走动，是想让你知道角落里有一只幼燕已经受伤了。那是在想你求救呀！”妈妈又补充道。
突然间，我的心头一震。我被这种动物之间的舔犊之情深深感动。我终于懂得动物间不但有情感，而且还是如此真挚、执着而美丽。
感悟的作文 篇9
“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在阅读教学中，我们常常会发现在课后练习题中出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”等类似的要求。其目的就是让学生在摘抄材料的过程中进行积累，而后转化为自己的素材。例如，在教学《索溪峪的野》一课，抓住语句优美段落:“索溪峪，西南紧连张家界，西北毗邻天子山，面积一百四十七平方公里，有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰起伏，交错成趣;水，泉清瀑美，千姿百态;洞，幽深神秘，其妙无比。”学生在反复诵读这一段的基础上抓住“奇峰起伏，交错成趣”“幽深神秘，其妙无比”等语句进行品析，体会作者如此运用辞藻，便赋予这秀丽山水鲜活的`生命力，使无限情态尽现眼前。通过阅读欣赏，品词析句，更能使学生热爱祖国大好河山的情感得到升华。扩大阅读量是学生积累的重要途径。写作要与阅读密切配合，相辅相成。教师要引导学生进行广泛的课外阅读，并在阅读中分析词句，体会作者的情感，这些都是十分必要的。新课标强调，阅读是学生的个性化行为。因此，作为一线教师，我们应鼓励学生自主地选择阅读材料，鼓励学生多读书，读好书，以此来加强自己的知识储备。
感悟的作文 篇10
物理，物理，事物的道理。它诠释了声、光、电的神奇，带领我探究这个世界的奥秘。
起初学物理，我都能接受。弹力，重力，拉力就像是几个幼儿园的小朋友在我面前乖乖的坐着，不吵不闹，又安分又守纪律，听话的讨人喜欢。上课内容也不难，可做起作业来我就是一头雾水。但后来逐渐适应了，多做了，也就都会了。
学到后面越吃力了。浮力，是我无论怎样都得纠结半天的难题。当它其中包含了压强和机械效率也夹杂着质量、密度的话，他们就成了一群社会青年，不是打就是闹，在我脑海里左跳右窜，根本就停不下来，烦的我头疼。那样，估计我至少得要磨上一个小时。那时觉得呀，物理真是太难了，难得我都不敢看题目。
好不容易把之前的知识塞进来，电学的出现，又让我的脑子不够用了。电流，电压，电阻，在我还没完全记住他们之间的`关系时，一波波题海突然被狂风卷起，咆哮着直接向我劈过来，把我劈得粉身碎骨，痛的我动弹不得。我一边“战斗”，一边“疗伤”。一次次的“战役”，给我带来了经验和教训，慢慢的，我也开始有了些小小的成就——独自解决电学电路难题。看起来可能简单，但真要是做的话，还是得仔细琢磨，做多了，也就熟练了。
学习物理的过程中，有烦到脑子快要炸掉的时候和晕的想睡觉的时候，也有在解决问题后那种成就感和满足感。不论怎么样，都还是要坚持学下去。
然而在学习物理这艘小船上，只有细心谨慎，心中永驻着自信和坚强，才不会让小船被风浪打翻。
【感悟的作文】相关文章：
感悟的作文03-28
【精选】感悟的作文04-15
感悟作文（经典）05-01
感悟作文[精选]05-30
(精选)感悟的作文05-07
感悟的作文[精选]05-22
感悟作文04-03
[经典]感悟的作文04-10
感悟的作文(经典)05-17
【经典】感悟作文05-17