在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的感悟的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟的作文 篇1
我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。
天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见睛前一片空茫，人类的私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类在大自然面前表现和战无不胜，自高自大，这时，在天空面前显得那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存，人们只有在天空面前显得温驯，心灵才能得到永恒净化。
看，它掌中亘古的日月，理解它不以明日为荣，不以圆月为耀的胸怀。
看，它怀中的白云，白云的飘浮不定，衬托了天空的坚贞；白云的虚幻缥缈，衬托了天空的永恒；白云的雪白无暇，衬托出天空胸怀的坦荡。
当大地开始干涸，它的眼眶莹莹，似乎感到了生命的疾苦，易感动的眼泪，终于禁不住滴落下来。
有时，天空也会发脾气。枝折花倾，窗破瓦掀，水溢河堤。天空以它的威猛，肆虐，严惩众生的.贪得无厌，并以它的冷峻残苛晓谕世人的越轨行径。
世态的人情冷淡，人与人之间的勾心斗角，你坑我诈。恨世间虚虚伪外表和客套的交往。当今社会已被金钱与私欲笼罩，人类的心灵已被丑陋的风气所腐蚀，然而天空的博大与脱俗不会因世界罪恶所沾染，反而变得更加空明，坦荡。它让邪恶的人感到惶惶不安，让善良的人感到有所寄托。
常去看天，看天空的伟岸身躯，看天空的宽广。也看它怀中的乌云，看它面前的黑烟，懂得它不以乌云为袍，不以黑烟为巾，总会等到烟消云散后，心中才豁然开朗，面前的不快就如那云烟般消逝。( )
正为为天空有如此的胸怀，生命才变得如此多彩。与它擦肩而过的流星相交，与它年年如是的企鹅相知，才会感到并不寂寞。生活也亦如此，做人也亦如此，不虚夸，不张扬，辉煌与平淡相调，才是真。
我喜欢天，喜欢天的执着，天的坦荡，天的永恒。
感悟的作文 篇2
那金色的铃铛，在那遥远的山丘上，响彻，回荡。于是，每一事物，都听到了，无论想不想听，总会听到。
那凄凉的声音，为何透露出惋惜，那梦幻般的少女，又为何如此清雅？捡起那无意间发现的枯叶，来回抚摸那已枯竭的生命。一切过于无情。为何要夺去那热闹的.生气？
那丰收的声音。或许错怪与你，童稚天真的想，是不是把热闹的生气浸入收获中？听着欣慰的笑声，看着激动的泪水。当金铃声传到这里，那一望无际的田野啊，像魔法般地撒上了金粉，金得热烈，顿时把世界照得金光璀璨，富丽堂皇。
那平淡的声音。也许在孩子们眼中，秋天没有春天的生机勃勃，夏天的烈日炎炎，冬天的白雪皑皑。它的特点并不是十分令人难忘。寂静，听着秋风萧瑟，一丝丝，忽又一阵阵；不舍，看着大雁南归，一群群，一队队；惬意，闻那丹桂飘香，一缕缕，一片片。一切的一切，秋天……
它，总是充满神秘感，让人捉摸不透，每一次感悟，都有不同的味道。
当那金色铃声渐渐远去，没人能挽留，只有耐人寻味的“叮叮”声……
感悟的作文 篇3
时光清浅，花影微凉，这一世花开，是你路过我的微凉时光。——引言
青涩懵懂的岁月逝去，看尽了花开花落，云卷云舒。我想提笔记下这似水流年，只是不知道从何处落笔。蜿蜒岁月阑珊的年轮，随影摇曳走过的纯真年华，破碎凌乱的记忆，镌刻着繁华的缠绵。
时光的倥偬而逝，带来了无言独上西楼的惆怅。剪切一段流年，一半明媚，一半薄凉。纠缠的思绪萦绕周身，无法摆脱，只得种植在文字的天地里，写下春花，夏风，秋叶，冬雪，四季的青春。
那个有梦和花开的季节，一腔孤勇的我们，披荆斩棘，直挂云帆济沧海；或者陌上花开，缓缓潜行。那个有微风和花香的季节，我们在蓦然回首时相遇，陪伴在灯火阑珊处。那个有眼泪和欢笑的季节，我们在转角处拥抱，然后转身离去。从那时的花开到而今的花谢，经历了多少的'风霜，冉冉时光，只余留下一段悲凉的青春。
过去的快乐或者悲伤，化成了无尽的思忆，在青春的电影里播放。青春的回忆录里，珍藏了我们一起走过的点滴，酸甜苦辣咸，五味杂陈。抬头望着天空的白云在浩瀚的天际游荡，就如同那些我们一起经历的欢乐时光一般，无处可安。
不曾去想那些渐行渐远的人，远离的背影逐渐消没，总会有人感到孤独。青春的史册里，凝固了那些最美好，最怀恋的时光。偶尔一瞥却又立刻收回那束浅淡无言的目光。如若相遇，或许仅有那微弱的一句问候：哦，是你啊。
陌上早已花开，可是青春终已不在，那时相依相伴的我们，未能经历时光的考验，最后的筵席终究还是散了。折取一枝青栀，拾来一缕回忆，借着那些曾经一起度过的箭矢射在时间的靶上。许多许多，一支支稳稳的插在那里，默默等待着，等待它的他（她）取下箭失。
那些最美好的画卷早已被装裱收录在青春的校园图册里，唯有零散的记忆被丢弃在时光的湮灭中。不一样的青春，不一样的回忆，蘸着墨水，书写下曾经的时光。等到暮年，它或许比画卷更有意义。摊开手中长卷，看着褪色变黄的页扉，嗅着从前的墨香，勾起了早已丢弃的青春记忆。
从前的温暖时光，蜕变成了薄凉的青春。沏一壶香茗，聆听岁月的絮语，感悟光阴深处的喜悲，任凭孤独的侵蚀。韶华流转，花开荼蘼，迈着轻盈的步伐，行走在早已斑驳的青春回忆里，再次欣赏我们一起看过的风景，品尝青春遗留下的苦涩。如果无法忘记，那么我愿将青春刻在手心安暖一世。
感悟的作文 篇4
晚上，我在灯光下算着一道计算题。
题可真难啊！我正算着，忽然一只小虫“侵略”了我的领土――它落在了我的计算题上，而且还到处乱转。
我很生气，因为它扰乱了我的思路。于是，我放下笔，用那个对它而言是个“庞然大物”的手掌“啪”地拍了下去。
我本以为，那弱不禁风的小虫肯定经受不起我的“降龙掌”，早就一命呜呼了。谁知，它只是挣扎了一番，又重新爬了起来。
我有点气愤，想再打它一下结束它的`生命。就在这时，电视剧里常说的那一句话浮现在拉我的脑海里：“我要让你求生不得，求死不能……”“嘿嘿！”我笑了一下，跑到厨房拿来了一个玻璃杯，趁小虫不注意，轻轻地倒扣在了它身上。小虫似乎很惊慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出来似的。“哼，你就慢慢地撞你的去吧！”想着，我就安心的继续算我的题去了。
终于，我把计算题算出来了，我很高兴，一抬头，却看见了那只已被我遗忘的小虫。它，依旧在跳着、撞着……
我楞住了，手也慢慢地伸了过去，把玻璃杯拿开了。因为我突然感觉到：拼搏中的生命有着不可遏止的力量！
感悟的作文 篇5
面对自然，信步自然。看那郁郁黄花，潺潺流水，寥寥长风，用心去感悟自然赋予的礼物，体味心中的一丝禅意，自然何时变得如此“多娇”！我愿意去拥抱感悟我的自然。
我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受一份豪情。层云叠嶂，阵阵林涛，满眼的林莽和耳畔回响的气势恢宏，无不让我心潮澎湃，千亿年的风化与侵蚀，让高山屹立不倒，身上即便有再多的伤痕，也绝不认输，永远保持肆意挥洒的'潇洒与雄浑。高山之巅，一如遗世而独立，羽化而登仙，远跳脚下的万顷土地，只发出“只有山在上，更无山与齐”那种极目远跳的兴奋。走近山，走进山，感悟山，心中天地为之开阔，山的豪放，我感受到了。
我愿意去寻山中的“镜湖”，有山便有水，山水相映成趣。气势磅礴的大山中，定有一方“镜湖”在等待有心人的垂怜。千岩万壑中，山重水复不疑无路，林去水来又有一湖。湖的清清然，静静然，盈盈然感染着每个人。水的荡涤污垢，海纳百川，他就如一谦谦温润君子，行君子之礼，言君子之言，令人从里到外都沉静下来。品水之竞容，体水会荡涤，水的柔中带刚，我感受到了。
我愿意去莽莽山林中寻找一棵树的美丽。“一花一世界，一叶一菩提”。点滴之间，蕴含无数奥秘。看那青松挺拔的身躯，高耸入云，千树竞秀，互相轩邈。岁月的年轮和痕迹在树干上印下了清晰地印记。多少次的雷电风雨，暴雪欺凌，都坚忍地挺了下来。待到隆冬时节，万万白中的苍绿，是那么让人激动人心。雪盖住了青松的躯体，但盖不住他倔强的精神。“要知松高洁，待到雪化时”。松、树的智慧，我感受到了。
感悟自然，在风雨流云间体味漂泊的滋味；感悟自然，在翠竹山野之中洗礼尘埃满布的心灵。
感悟自然，千山万水，花鸟虫鱼，一草一木让我细细品味其中意蕴悠长的哲理，让心慢慢地被自然的气息浸染。
感悟的作文 篇6
光阴似箭，不知不觉就到了盛夏的阳光里，感觉只过了几个月，就到了拍毕业照的日子。
直到那天，我早早进到校园里才发现，这是第一次在周末来学校。等到了一两个先来的同学，我们便有了一个好主意。
“你看，别的班都给黑板写了毕业请假条，咱们也写写？”我试探地问了一句。
“好啊！好啊！”没想到大家纷纷表示赞同。
这时有冲上讲台，拿起笔画画儿的；有策划着，请假条上要写哪些内容的；还有等在后面准备完成最终的工作的，比如我，就在黑板正中间写下了“我们毕业了”五个大字。写完后，到远处瞅瞅，还是挺不错的。
不一会儿，假条就完成了。看着我们的杰作，心里说不出有多高兴。我们又开始猜测卢老师来了，看到后会是怎样的表情，她会不会在上面签字。遗憾的是，卢老师却忘记在上面签字了，或许，她是不大想让我们毕业吧！
老师来了，毕业照的拍摄也要开始了。不过，我没穿和大家一样的校服这可是个大事，最后只好借同学的衣服，虽然颜色不对，但还是可以看的。最后，就因为衣服颜色不一样的太明显，被排到了第一排最中间，这可是以往从没有过的待遇，没想到这次还因祸得福了。
我们先是拍集体照，其中我们还在操场上摆了很多的字，如“六八，我们毕业了”这一类的字，拍这个造型时，我在“六”字的那个撇上呢，真是有趣极了。
在女生去集体拍照时，我们中间有拿球的人，这让我们可好好的`玩一番了，在拍六人艺术照时，南昱帆那家伙跳槽到别的组了，这没情义的家伙，不过我还是等到了他拍完，毕竟跟着他有火锅吃呀！
拍个人照时，我们不像其他组，又是换场地，又是换姿势，还不断的换衣服，自然慢很多，我们组拍得很快——简单的队形，朴素的衣服，快乐的表情，而这些在快要毕业的日子里，和最友好的伙伴一起，足够了。
校园的梧桐树依旧在那里，落叶，长叶，然而，我们却要毕业了。
感悟的作文 篇7
“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在阅读教学中，我们常常会发现在课后练习题中出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”等类似的要求。其目的就是让学生在摘抄材料的.过程中进行积累，而后转化为自己的素材。例如，在教学《索溪峪的野》一课，抓住语句优美段落:“索溪峪，西南紧连张家界，西北毗邻天子山，面积一百四十七平方公里，有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰起伏，交错成趣;水，泉清瀑美，千姿百态;洞，幽深神秘，其妙无比。”学生在反复诵读这一段的基础上抓住“奇峰起伏，交错成趣”“幽深神秘，其妙无比”等语句进行品析，体会作者如此运用辞藻，便赋予这秀丽山水鲜活的生命力，使无限情态尽现眼前。通过阅读欣赏，品词析句，更能使学生热爱祖国大好河山的情感得到升华。扩大阅读量是学生积累的重要途径。写作要与阅读密切配合，相辅相成。教师要引导学生进行广泛的课外阅读，并在阅读中分析词句，体会作者的情感，这些都是十分必要的。新课标强调，阅读是学生的个性化行为。因此，作为一线教师，我们应鼓励学生自主地选择阅读材料，鼓励学生多读书，读好书，以此来加强自己的知识储备。
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