在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的感悟幸福作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感悟幸福作文 篇1
简单很幸福，幸福很简单。——题记。
老人说，幸福是童年的回忆，孩子说，幸福是假日的嬉戏；恋人说，幸福是约会的长椅，我说，幸福就是田野里欢乐的笑声。
去年我去了农村，看到爷爷他们每天都到地里去干农活，我便产生了好奇心——地里的活好干吗?
我便央求爷爷带我一起去干活，可是爷爷怕我这个在城里娇生惯养惯了受不了这份苦，死活就是不同意。
“您都不让我去，怎么会知道我受不了这份苦呢？爷爷，您这是不相信您孙女的能力呀！”爷爷为难的说：“不是我不想让你去，可这活会把我的宝贝孙女累坏的，就算你不心疼你自己，你爷爷我都心疼呀！”我嘟着小嘴委屈的说：“爷爷，我的好爷爷，你就让我去嘛。您连一个让我尝试的机会都不给我，也不给我一个成长的机会，我又怎么会体会到你们的艰辛呢？我也不小了，再也不想过衣来伸手，饭来张口的生活，我想靠自己的努力去体会生活中的点点滴滴。”
我看到爷爷眼神中的一丝惊讶，爷爷又假装无奈的说：“你呀，这个小精灵鬼，就会耍嘴皮子，到时候累了可别喊累啊！”就这样我如愿以偿的跟着爷爷一起去了地里。
临走前奶奶给我准备了一顶草帽，我高高兴兴的带上它，拿着爷爷给我准备除草的'小铲子，屁颠屁颠的跟在爷爷后面走着。邻家的叔叔婶婶都说我是一个勇敢的城里女娃，听了这些话我心里乐滋滋的。
起初在地里，我拿着小铲子铲草铲的不亦乐乎，正在为自己的成绩沾沾自喜的时候，爷爷拿来一瓶水说：“来我的宝贝孙女喝点水，累坏了吧!”还故意把“累坏了吧”加重了语气，这让自尊心很强的我听了很不舒服，说：“爷爷，我还没有干完，我干完在喝。”说完，我又继续埋头苦干着。烈日炎炎下我汗流浃背，但只要想起自己对爷爷的承诺，我就告诉自己不能放弃。
啊，我哩个乖乖，我终于干完了我所有的“工程”，眼睛里闪过几滴胜利的泪水。这时，爷爷递给我一杯水，微笑着对我说：“我的宝贝孙女不错嘛！能坚持到底，不错，长大肯定是个有出息的娃。”我接过水一顿猛喝，爷爷在旁边提醒着，“慢点慢点,别呛着了。”“咳咳咳....爷爷，我..咳咳咳.....”“哈哈哈...你呀，就是个马虎鬼，哈哈哈.....”
夕阳西下，田野中飘荡着我们爷俩儿的欢乐声.....
这次农村的经历让我感受到了很多，爷爷的爱不是宠溺，不是放纵，而是一种无形的支持，是一种默默地鼓励，是一种无言的爱。是的，这次劳动我感受到了成功是汗水与泪水并存的。但最重要的是我懂了，原来幸福是亲人对你默默的支持，是对你的一句话，一个眼神，一个鼓励的微笑。
留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟，带着自信，我踏上了幸福之路。
感悟幸福作文 篇2
挫折，总是和失败、低迷等字眼联系在一起。在许多人眼里，这个词多少有些不吉利。但我认为，挫折能给人以洗礼，丰富人的阅历。所以，挫折也是一种幸福。
在美国的一个小镇上，有一个图书馆，招一名学生管理员。一天，图书馆来了一个四年级的小男孩，应征这份工作。负责任人告诉他：“你的工作是把错位的书放回原位。”于是，小男孩便十分卖力的工作起来。不一会儿，就找到了三本放错位置的书。几个月后，他的父母告诉他 ，他们要搬到另一个地方去。他感到十分焦虑，但他担心的不是如何与朋友告别，而是担心那些站错的书，以后谁来帮他们复原呢。大家都以为他不会再来了。但几天后，小男孩又回到了图书馆。他又回到了原来的学校，由他爸爸每天开车送他去，或者自己走去。每天尽职尽责的完成自己的工作，这个小男孩的名字叫做比尔盖茨。 我们每做一件事，都会遇到各种各样的困难。这些挫折会使我们感到无法再继续下去。这时，我们应该像文中的`小盖茨一样，努力去克服这些困难，才能做好这件事。 乐圣贝多芬，是音乐史上的一位里程碑式的人物。他虽然穷困潦倒，但从未放弃过对音乐的追求。晚年时，他又失去了听力。这对于一个音乐家叫来说，是最无法接受的事了。但他仍然坚持了下来。听不见音乐，就用牙咬着小木棍，抵着钢琴，来感受那微弱的旋律。手上起了层层的老茧，嘴角一次次的磨破，那殷红的鲜血滴再象牙琴键上，想来都使人触目惊心。但他仍咬牙坚持着，扼住命运的咽喉，写下了不朽的篇章。
如果说比尔盖茨没有坚毅的品质，那他也许只是一个靠微薄薪水勉强度日的小职员：如果说贝多芬因失去听力就放弃音乐，那么他也许会沦落街头。正是由于这些挫折，带给我们以奋发向上的力量，如今才会有这么多动人的篇章。
所以，挫折也是一种幸福。
感悟幸福作文 篇3
你幸福吗？
是否理想之于现实，就像朱自清的《荷塘月色》里那朦胧的月光之于煤屑路上的乡愁游子？或者像鲁迅的《社戏》里那渺茫的歌声之于乌蓬船上的听众？你是否每每从黎明里那“一日之计在于晨”的憧憬中坠入到黄昏街灯下那“今日又是等闲过”的`嗟叹之中？你是否也曾嗫嚅着“我并不幸福”？
幸福真的是如此之难吗？我却不这么认为，每个人都拥有属于自己的幸福。
“采菊东篱下，悠然见南山”是躬耕田园的隐者的幸福。商隐有他安然的幸福：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”志摩有他恬淡的幸福：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”雨生有他恣情的幸福：“醉卧亭台，笑傲五洲，狂歌一曲，不管天地悠悠……”
小溪在流淌时，流淌是一种幸福；小鸟在飞翔时，飞翔是一种幸福；心灵在成长时，成长是一种幸福。为何要自寻苦痛，让凄楚扼住幸福的通道，而不去感受“会须一饮三百杯”的畅快淋漓呢？为何要抽刀断水，面对不竭的江水发出无奈的嗟叹，而不去体验一下“散发弄扁舟”的快意与潇洒呢？
去读书吧，“每有会意，便欣然忘食”，那是书卷的幸福吧；去运动吧，“会当凌绝顶，一览众山小”，那是登山的幸福；去游历吧，“明月松间照，清泉石上流”，那是山水的幸福；去写作吧，“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，那是索居的幸福。
那么，为什么还不幸福呢？
感悟幸福作文 篇4
岸边的柳树轻轻地舞动着手臂，告别了恋恋的夕阳，迎接着恬静的天空，等待着第一颗星的出现，天的尽头，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有风声还徘徊爱人们的耳畔，轻声细语好像在发表着幸福的宣言……
我独自坐在座位上，心好乱，好烦，几个男生在不远处打闹，我愤怒地瞪了他们一眼。突然，一个男生向我的座位方向跌了过来，我桌上的眼镜顿时掉在地上，镜片碎了，美丽化为乌有了。我抑制不住心中的怒火，拍案而起；“找死啊！你给我赔……”
小美来还我借给她的书，我无意中一翻，发现页角被折得惨不忍睹：“告诉你，以后别指望我借书给你。”说完，我拂袖而去。
晚上回到家，母亲递过一件衣服：“我刚给你做的，试试看。”我接过来看也没看就扔在地板上。妈妈做的衣服太OUT（过时）啦，我才不要呢！母亲没说什么，只是轻轻地拍打着衣服上的尘土，转身走了。望着母亲瘦小的身影，一股内疚感在心头油然升起……
那一夜，我失眠了：幸福是什么？幸福应该是宽容，是理解，是付出的回报。可我又做到了多少？我常怪自己不如别人，总感觉不到幸福的存在，其实那是我自己没有付出，却身在福中不知福啊！……
当一个新眼镜片交到我手上时，我接受并轻轻地道了歉：“对不起，那天我太冲动了。”谅解在男生的眼中呈现；当我把一本崭新的小说和一个书签交到小美手上时，我的'真诚感动了她；当妈妈的生日到来时，我把一个用多时的零钱换来的生日蛋糕奉上时，妈妈的眼中流出了泪花，那一刻我好幸福……
天边的夕阳已经落下，我固然留恋夕阳西下的美景，但我相信，明天的朝阳更加美丽。
感悟幸福作文 篇5
我觉得教师的职业幸福是一种感觉，是自己的一种心态，它取决于我们的生活态度、生活价值观。对于作为教师的我们来说，幸福是可以自己去获得的。那么应该如何去追寻教师的职业幸福感呢？我是从以下几方面来做：
首先， “享受教育，享受人生”。教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永远。就会让这个阳光下的职业真正体现出阳光的一面。只有教师幸福了，学生才会感到幸福，因为幸福的教师才能够真正去爱学生，师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现。
其次， 要懂得享受课堂。对于一名老师而言，课堂就是他展现才华的主阵地，就是他的生命线，你可以对于社会的教育环境而抱怨，你可以对学校的是是非非而抱怨，你也可以对生源的素质而抱怨，但是我想，我们唯一能改变，能做主的也许就是我们的课堂，透过我们的努力，能否在课堂上教会学生一些知识，给学生一些启发，令学生有所收获，进而对他的人生有所影响，这才是我们所要做的。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，这样就会少许多教学的焦虑和烦恼。如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，无幸福可言；但是如果对教学进行了研究，并对自己有合理定位，那么教师就能够从中带来了新鲜感和不断进步的成就感，那就有了幸福感。
要在爱学生中获得教育的.幸福。如果我们喜欢自己从事的职业，我们就可以在这里收获快乐，付出也就成了享受。所以一个老师要想获得幸福的体验，可以从爱孩子开始，学会了爱孩子，自然会喜欢教师工作，就会追求教学水平的进步；学会了爱孩子，我们自然会主动靠近学生的心灵，在了解和帮助学生的成长中体验着被尊重的人生价值；学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的素养，因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师，我们可以感受到许多乐趣。
所以教师这个职业，爱是幸福的基础，能够和学生感情相融、心心相印，就能够让自己生命在每一天都感受、触摸、认同教学，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。
用一句话来总结教师的职业幸福，便是：一个懂得享受学生的教师一定能够体会到教师的幸福了。
感悟幸福作文 篇6
幸福是什么味道的呢？酸的、甜的、苦的、辣的，幸福听不见、看不见、摸不着。但我却模模糊糊懂了，感悟到了……
这一天，我拖着沉重的脚步走回家中，一想到回到家中就要遭妈妈的责骂，我就情不自禁地打了个冷战。
原来，今天钢琴课上得很不理想，我在家门口徘徊了几圈，想：完了完了，这下死定了。我抖着手，敲了敲门，迎面扑来的是妈妈的笑容：“宝贝，今天怎么样呀？” 我支支吾吾地说：“嗯…嗯…不是很好!”我仿佛看到了妈妈失望的面孔。果然，妈妈的脸一沉，眉头紧皱，脸上布满了皱纹，那深红色的嘴，好像马上就要“喷火”。果然，火山爆发了：“你呀你，说多少遍你才听！昨天说过了多练，要多练！今天要上课，可你就是当耳边风！你这是在浪费时间、金钱……”
妈妈的责备声压得我喘不过来，多想这时有个救星出现啊！ “叮铃铃——”妈妈的手机响了，心想：太好了，太幸运了！救星出现了！最好是叫妈妈出去的，我可以暂时逃过一劫了。
只听妈妈说：“噢，对不起，我今天没法去，你们去玩吧，我要陪女儿练琴。”我一听，一下子愣住了，本来我应该感觉很失望。不知为什么，我突然感觉鼻尖酸酸的，一股暖流涌上心头。
我奔向房间，扑倒在床上，几滴调皮的泪宝宝滑过脸颊。我的脑海中忽然闪过妈妈那苍白的脸庞，瘦小小的身影，那黑中泛着几根银丝的秀发，那失去光泽的手……我的.泪无声地滑落。
这时，妈妈用有气无力的声音叫我弹琴，我抹去那为幸福而流的泪水，走到妈妈的身边，弹起了琴。妈妈对我说那曾说过数百遍的话，为我纠正错误。在平时，我会捂住耳朵，紧闭双眼，一点儿也不想听。可这次，我耐心听着，在我看来这并不是责骂，而是另一种表达爱的方式。
这时，我才真正明白“严是爱，松是害”的含义，我并不觉得有父母的宠爱的孩子是幸福，而是觉得拥有管教严格的父母才是最幸福的！
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