小学班主任工作心得体会

小学班主任工作心得体会

更新时间：2024-04-29 18:30:42

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小学班主任工作心得体会

　　从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的小学班主任工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学班主任工作心得体会1

　　要当好一年级班主任，我感觉必须在爱，引，扶三个字上下功夫。

　　一、爱

　　爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱学生，爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。例如：在面试的时候，要有一定的亲和力，面带微笑去和他们交流，这就是爱的语言;摸摸新生的头，向他们竖起大拇指，这就是爱的'感情;带新生参观校园，认识食堂、宿舍、教室、厕所等，这就是爱的环境。

　　二、引

　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生，年龄层次不通，性格特点不同，兴趣爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培养成能适应学校生活，学会一技之长的，特别是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。刚入学的新生，不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么去学习，这些需要班主任根据他们的不通的特点加以引导，在引导新生的同时，班主任必须要有足够的耐心，平时的工作中如果没有极大的耐心，将会一事无成。因为这些刚入学的孩子对学校的一切都是陌生的，无论教他们做什么，一次，两次甚至很多次，他们都不能领会你的意思，怎么办?只有耐下心来，反复引导。

　　三、扶

　　班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂，学校常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及日常行为等，这些都要班主任利用各种形式起细心扶持，通过半学期的扶持，本班大部分学生能按常规去学习，生活。在保洁，日常行为习惯方面也有很大的进步，并得到后勤老师的认可。

　　班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童给予更细心的扶持，要发现他们的长处及闪光点，正面引导，使之克服缺点，不断进步。例如，本班有一个孩子，这孩子本质不坏，就是调皮，爱打小报告，学习马虎，不踏实。我就耐心细致地去和她贪心，首先肯定她的成绩(爱劳动，勤快)，正面去引导她，要她向好学生学习。通过一段时间的扶持，现在她有很大的进步。我相信，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

　　以上几点只是个人的一点工作经验，在日常的工作与教学中，还有很多不足之处。在以后的工作中不断取长补短，让本职工作更上一层楼。

小学班主任工作心得体会2

　　转眼间，我迈入教育工作行列已经有一年多的时间。很幸运，刚入职就担任一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作，辛苦与开心交织，真是“痛并快乐着”。老师的幸福源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬腼腆的笑脸时；当看到孩子们做游戏而开怀大笑时；当看到调皮的孩子一点一点懂事时；当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯洁的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最柔软的地方，真正体会作为老师是如此的幸福。

　　爱孩子就要了解孩子，从根源入手，用爱感化，用心教育，才能真正帮助他们。夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”

　　低段孩子年龄小，自我约束及表达能力较差，结合家庭等各方面原因，我班里有几名孩子外在表现出的性格不是很好。其中一名学生很内向，遇到一些困难或问题就低着头自己哭，不说话。孩子是外地生源，和爷爷奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭情况后，我就很关注他，发现文具不够用时就给孩子准备一些，希望让他感到班级的温暖。可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学，这名学生就坐在位置上，不出班站队。当时天气不好，快下雨了，全班的孩子都在外面等着他。我过去询问原因，孩子只哭不说话。无论我怎么劝导，孩子就是不走，没办法我先组织其他学生放学，然后领着孩子的爷爷进班接孩子，可孩子还是不走。给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间，孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后，我就向孩子家长了解情况，并更加关注这名学生，课间时候跟他聊天，告诉他有什么困难告诉老师，我安排了善良爱说的.孩子和他同位，并嘱咐课件间多和他说说话，带着他玩游戏等等。

　　经过一学年时间，孩子一点一点开朗起来，遇到没带或没准备文具的情况，孩子会主动找到我，不会自己哭了。可是，本学期发生了两件事，孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事，都是因为不会当堂课考试内容或文具准备不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导，讲道理，孩子就是不为所动。为此，我向学校领导、老班主任请教，在他们的帮助指点下，孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变，而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白，作为班主任对学生不仅要有爱心，还要用心。以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题，正确疏导学生的心理，让学生从内心得到真正的成长与改变。

　　曾在一篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。”

　　作为班主任，我还年轻，经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足，但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀，孩子们都能感觉到，用爱去感化，用心去教育，我相信我们的学生会越来越好。

小学班主任工作心得体会3

　　作为班主任，每天面对几十双渴望知识的眼睛；每天面对的都是一双双渐渐有了自己的判断和想法的眼睛。总结小学四年级班主任下学期的工作。班主任的工作让我体会到了艰辛和辛劳，但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的快乐。今天结合自己的班主任工作实践，谈谈这学期班主任工作的一些体会。

　　一，深化思想教育。

　　为了加强学生爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校活动，增强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报和德育活动的作用，对学生进行德育教育；爱国主义和集体主义教育。以重大节日、重要人物、重要纪念日为契机，尤其是五月母亲节、六月父亲节，给予学生感恩。结合帮助残疾人的捐赠活动，学生可以理解残疾人的痛苦和不便，并给予他们的爱。让学生更好地接受思想道德教育。

　　二、抓学风，促班风。

　　1.分层，针对性，个性化。

　　由于学生的情况不同，学生在持续学习中会有好学生和坏学生的区分，这将严重影响课堂的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，并为这些学生规划了辅导。我把这些学生分成三组。第一类是有能力提高，但平时比较懒不学的学生。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但因为能力弱的学生。这部分学生要适当引导，耐心教导，成绩要慢慢提高。只要他们愿意努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差，基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。

　　2.做好课后辅导。

　　3.鼓励和引导学生积极参与活动，开发潜能，增长才华。

　　三，对学生负责。

　　恋爱也是对学生要求严格，不宠不惯。不宽恕、容忍或放过他们的缺点和错误。教师的责任不仅在于教授学生知识，还在于引导他们学习生活和生存的.基本技能以及基本的行为准则。

　　(1)在工作中发现学生的不良苗头，会及时与家长沟通，尽早将错误消灭在萌芽状态。

　　(2)为了纠正个别不做作业、不交作业的学生的不良习惯，提高全班学生的健康自律行为，我在教室墙上贴了两张表，《健康搜索》和《操作追踪》，每天公布，期末从总分中扣除相应的分数作为评选前三名学生的参考点，有效提高了作业质量和卫生意识行为。

　　德育是学校工作中最重要的，班主任德育工作的秘诀就是‘爱’。

　　四、未来努力方向：

　　工作中有许多缺陷，如：

　　1.思想教育的重点不够明确，平时对学生的整体关怀不够。

　　2.要加强基本功的训练，上课要精到简洁，注意正确性。

　　培养学生的能力，知识要清晰。

　　3.加强遵纪守法教育，让学生在课堂上既能专心学习，又能在课后严格按照学校规章制度约束自己。用各种方法训练学生提高和

　　总之，在这学期的班主任工作中，我努力做到严于律己，以身作则，注重以身作则。在以后的班级工作中，我会一如既往的要求自己努力，用心教学生，用感情培养学生。

小学班主任工作心得体会4

　　做了两三年小学生的班主任，在很多方面有了自己的一些体会，尤其是在如何安抚学生的情绪上面。

　　虽然有很多的学生经过幼儿园的学习，但是小学生的学习和幼儿园又有所不同，在这里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简单的学习，但是还是有很多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。

　　因为小学生自制力不足，也很容易被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还需要时时注意着，在学习的时候要专心的学习，尤其是在上课的时候要认真的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要嘱咐他们不要做过于危险的游戏，在和小朋友们一起玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应该让同学之间自己去处理的，但是一些简单的摩擦还好，他们很快就会忘记，但是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的嘲笑，我会做出干涉，这样的情况虽然我处理的不算很好，但是也让同学之间的关系变得融洽起来了。

　　但是在班级的规划上面我还是也有很多的不足，在很多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有考虑到大部分人的想法，只是按照我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有很多不方便的地方，虽然在后来我有放松过自己的要求，但是因为时间实行很短，学生还有一点担心，对于这些事情还没有适应，暂时话还没有看到效果，但是我相信一定比之前要好。

　　在学生的`管理上面我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的批评给她带来了很大的伤害，在平时的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，好像真的就是这样，批评比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信心，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢？经过反思才会改进，有所改变才会成长，在今后的工作中我一定会改变自己对待学生的态度，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。

小学班主任工作心得体会5

　　小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

　　一、抓常规训练

　　新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的.同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡〞和“盲童学画〞的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

　　三、耐心教育，以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘假设从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的

　　四、以身作则，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

小学班主任工作心得体会6

　　在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。五、班主任是优良班风的培养者

　　要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

　　在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

　　当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

　　总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

　　班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

　　一、班主任要以身作则，为人师表。

　　教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

　　二、发掘言行的闪光点

　　每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

　　三、发挥班干部作用

　　班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的`事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动

　　教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。

小学班主任工作心得体会7

　　所谓“师道尊严”，教师作为一名此校者，他的形象似乎就定格在板着一副面孔训人的脸谱上。其实，细细想来，学生是有情感，有个性，有理智的孩子，只要你愿意与他们沟通，愿意像关爱自己的孩童（哪怕十分之一二）一样关爱他们，你的德育是鲜花可以如鲜花般美丽怡人的，说不定也学生可以结成种子在学生的心头生根，发芽，清香他的人生之旅。

　　做初三班主任的四年里，看着和我身高不分上下的学生，我更觉得他们像我的同龄人，我的朋友。于是我尝试着与他们展开心灵上的对话。作为语文老师，教育有一条五彩缤纷的捷径——批阅学生的日记。通过它，我知道哪几个学生闹别扭了，帮着“调停”；哪几个学生上课分神了，及时提醒；哪几个学生学习上气馁了，赶快鼓劲儿。通过它，学生叮嘱我天气转冷了，别感冒；春天第一朵桃花盛开了，日记中夹尘土飞扬粉红，送我一份惊喜；老师节到了，孩子们祝我写日记。日记成了信使，成了一条芳香满溢的小径，供我们师生一路走来一路笑。

　　为了调剂紧张的初三学习冷淡生活，我在教室里培育了风铃花草：四季长青的吊兰，色彩艳丽的太阳花……把大自然搬到同学们身边。万物萧索的冬天，我买了一盆绒兰，并以水仙花的名义作了自我介绍，指定一名学生专门给它暂存换水。谁知这看似不起眼的2.50预知元竟充分发挥了难以估量的作用；经过漫长的等待后，水仙花开了，有的学生由衷毛亚男：我终于相信就算了丑小鸭真的可以变成白天鹅，我为什么不试一试呢？有的学生突发奇想：我们班上有58位同学，不就是58朵争相斗妍的花吗？更有一向以粗犷、豪放自诩的男生初中生谁知也柔情万种起来：水仙花，这水中的`仙子，粉粉的，亮亮的，像薄薄的水晶片，仿佛一阵风就能打碎似的，真让人怜爱。多情的女中学生祈求道：留着你那最后朵，等到六月和我们的笑脸一起绽放试着吧！花谢了，许多学生变得敏感、深沉起来：几天前还新鲜娇艳的水仙花，当她韶华不再时，你是否有所领悟呢？我终于发现：这世界上，什么东西都可以辜负，唯独岁月不能，岁月一去，就不会再来了。也有同学赞美：水仙花来得匆匆，去得高贵，她曾经有过辉煌的日子，有过成功的喜悦，这些，她足够了，毕竟胜利属于过她。我呢，我有什么呢？……一切景语皆情语，我发现这句话用在这里竟也如此贴切，我动情地说：同学们，我们目睹了水仙花的一生，感叹植物生命之短暂，其实在漫长的历史长河中，我们的一生总而言之匆忙，但是，我们有过花的奋斗，花的光芒，花的无怨无悔吗？如果花真的刚烈，我想：它一定在用自己的生命向你们昭示着什么。新学期之际，我送全班同学一篮鲜花，并真心祝福他们的笑脸如鲜花般灿烂。

　　四年的班主任生活，让我懂得原来教育可以美丽如花，芬芳满园！

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以班主任要进行不定期的培训学习。

小学班主任工作心得体会8

　　最近学习了《班主任工作漫谈》，心中体会颇深，现将体会总结如下：

　　一，师平生等，关怀融洽

　　教育事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战，面对思维敏捷、视野开阔的青少年，班主任要遵循“以人为本”的原则，打破传统的“师道尊严”的束缚。现在的学生很难被强制压服，却容易被尊重打动。学生们只有感受到老师的尊重和关怀，才愿意将实话、实话、知心话告诉老师，得到老师的关怀和尊重、宽容和理解。在这种情况下师生进行的交流确实是心与心的交流、灵魂与灵魂的沟通。老师要从尊重学生的品德出发，及时了解学生的思想动态，关注学生的身心发展，以朋友的真诚打动、感化学生，唤起学生对老师教育的认同

　　老师和学生的地位是平等的，弯下腰来，倾听学生的声音。下了课，我经常和学生一起玩或者是一起聊天，学生们感觉老师就像一个大朋友，可亲可信，都愿意把心里话告诉我，使我走近了每一个学生的'心灵，了解了每一个学生的思想状况。

　　要做到学生相信和亲近你，建立和谐融洽的师生关系我是从以下几方面这样做的：

　　1、尊重、欣赏和赞美学生

　　人有个“缺点”，确实是经不起尊重。你尊重他，他就会失去抵挡本领，以更饱满的热情来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动老师的欣赏和赞美是尊重的结果，是发自内心的，不是装出来的，是专心发现的，不是敷衍了事的。一个鼓励的眼神、一束期待的眼光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有大概博得学生的信任和爱戴。老师要多尊重学生，保护学生的自尊心，多鼓励学生，增加学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心

　　2、做学生的良师良友。

　　作为一名老师，要有爱心，对学生倾注一片真情。

　　我非常关怀学生们，关怀他们的生活，关怀他们的冷暖一年四季，什么时候该添衣，什么时候该防署。学生没钱吃饭了，得病啦,或者什么不方便，我都亲力亲为，为他们做点事。

　　3、把微笑带给学生

　　微笑是一种无声的语言，传递的却是美好的讯息。班主任不要每天板着脸，应该是从一踏进学校开始就面带微笑。微笑表明的是一种乐观积极地人生态度，同时也能使学生感到老师浓浓的亲和力。

　　二、留心教育细节，体现差别教育

　　汪中求的《细节决定成败》一书中写道：小事成就大事，细节成就完美。班主任要在细节上多关怀学生，让他们感受到师爱。

　　一次我在上课的时候，发现班里一个男生坐在凳子上动来动去,眼睛还不断向教室门外瞄，我没有批评他、训斥他，而是轻轻走到他周围，小声地问：“你如何了？有什么事吗？”他的脸涨得通红，小声说他很想去一趟卫生间。我一听，赶紧让他去了。回来后，这个男生就和别的同学一起认真上课了。

　　留心教育细节还表现在差别教育方面。学生之间的个体差别是客观存在的，根据因材施教的原则，不同特点的学生应采用不同的教育方式，一把钥匙开一把锁。我居然在他的作文里看到了这样一句话”我的家像一块白面o包，吃得毫无味道，我就像躲在世界角落的孩子无人理睬"我当时看了真的很感动，以后我改变了对他的见解。因此我决定不管他学习这样，我首先要关怀他的生活，关怀他的内心世界。原来他没有了父亲，家庭条件比较差我发动全班同学来关怀他。

　　对差生的教育。差生转化一直是班主任工作中的一项重要内容。平时没事的时候。我喜欢在一张纸上写写我们班同学的名字，写完后，看看谁的名字排在后面，谁确实是应该被帮助的学生了。这些学生成绩不太好，但老师应该认识到他们只是临时在某一方面落后，并非一无是处。班主任要擅长发现差生身上的闪光点，抓住教育的契机，对症下药，选择最合适的方法，帮助差生提升学习成绩，离开“后进”的行列。这个进程必需是一个长期的、持之以恒的进程，肯定要见到成效，否则决不能放弃。

　　总之，班主任要做到严爱优秀生、博爱中间生、偏爱差生。

　　三、建立积极向上的班级舆论

　　班级舆论确实是班风，是班级的大环境。一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，因为在每一个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。

　　从一年级开始，我就组织学生自主制订班规，每一个学生至少写五条，然后再由师生一起归纳总结，抄写在纸上，贴在墙上。因为是自己制订的，因此学生都学生的行为。这个学期，我又在黑板最上方写了一句话：要做骏马奔驰疾，不做蜗牛慢吞吞。作为鼓励学生的格言，学生们个个勤奋学习，没有一个拖拖拉拉的。

　　班规和格言形成了一种积极文明、健康向上的班级舆论气氛，保证了班集体的健康发展。

　　班主任，作为世界上最小的主任，工作内容，大概教育、管理,小至扫把、粉笔，事无巨细，班主任的工作任重道远。作为一名班主任不仅要有奉献精神，还要不断学习肯定的专业理论知识和技巧。一名优秀的班主任，不是仅凭个人经验就能成功的，还应该具有完善的、高标准的专业知识基础。班主任肯定要不断学习，加强自身修养，与时代发展同步，改善和完善自己的工作，在照亮别人之前，必需先点亮自己。

小学班主任工作心得体会9

　　工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任太累了，累死了……”对这句话我深有体会。现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　（一）、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；

　　（二）、研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的.制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识及其途径。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：

　　以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：

　　以互助小组：一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

小学班主任工作心得体会10

　　陶行知先生说过：一个人不懂小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何人能教小孩？如何能知道小孩的力量？如何让他们发挥出小小的创造力？所以，在我这些年的工作中，深入学生中间，去了解他们成为我的一个教学重心。

　　去年九月我接了新的班级，说实话，一开始的班级管理真的是无从下手。这个班级的特点就是，纪律差，自觉性差，习惯差。让我这个从六年级“下来”的老师真的是很“为难”。这半年多以来，我不断摸索管理方法，不断调整管理策略，终于有了一点点小小的成果。

　　注重和学生的情感交流一向是我班级管理中的主线，我很喜欢运用这个方式，并且也是相当有效。我一向认为，想要让孩子们听话懂事，首先得了解他们，了解他们首先得我们彼此之间沟通无障碍，彼此形成可信赖的关系才能走进学生的心里。所以，我对孩子们的生活细节是很关心的，寒流来前一句注意防寒保暖的'叮咛，下雨前别忘记带伞的嘱咐，有些学生一早上来就显得脸色苍白，我会询问具体情况，有时发现是没吃早饭，我甚至会把自己带来的早饭给孩子吃。在学校的午餐中，有时会有虾或者鱼，我就会经常问问他们有没有人过敏或者咳嗽，多提醒一下。在综合课的开放性课程中，我会结合教学内容不断举我真实的例子给孩子们听，他们每次都听得津津有味，而且把要懂得的道理都听进去了。记得四年级上学期的英语书中第二单元Let’smakeafruitsalad.的教学中，学生们积极性高，对文中内容非常感兴趣，似乎想身临其境地做一回水果沙拉。由于他们家庭教育背景的特殊性，平时根本不可能体验到，所以我就索性“投其所好”，圆了学生们的愿望。利用综合实践课，从学生们对水果的选择、团队中的合作以及说过沙拉的制作这一系列的过程中，锻炼文中的口语。不管是从英语教学方面也好们还是情感升华方面，都是一次双赢的教学。孩子们经常说我上的课生动幽默，也许就是源于这一次次的心灵沟通吧！我还结合班级中发生的事进行过几次心理健康辅导，孩子们说，浦老师你太了解我们了。渐渐地，孩子们跟我成为了朋友，有的同学都愿意跟我“吐槽”班级的不良现象和生活学习中的不顺心，从这些渠道中我越来越了解班级，从细微处做着步步为营的策略调整。

　　作为一名教育工作者，我觉得我和学生的关系亦师亦友，这也使让我收获了许多的感动和幸福。希望今后的我可以和学生走得更近，不断探索，走出属于自己的单行道，让教育成为一种美好的相遇。

小学班主任工作心得体会11

　　本周三下午14：30在多媒体教室展开了班主任工作会议，首先是由两位优秀班主任老师进行班级建设的分享与交流，接着是禹主任和孟校就学生德育教育工作的培训，这场工作会议令我受益匪浅。

　　首先，文老师结合了她本人这几年的工作实践，畅谈了关于班级家委会的组织建设。她先是分享了她们班已经开展的“亲子趣味运动会”“班级联谊”“文明礼让”“国庆郊游”这四项主题活动的照片，向我们展示了家长与学生们的风采，真的可以说是让我耳目一新，因为我之前从没想过原来家长和老师之间，家长和家长之间在课外时间里能有这么多交流，而且文老师提到一点，组织活动应该把主动权交给家委会的家长们，活动经费可以去社会上拉赞助，所以我学到了工作方式是需要创新的，班主任老师应该充分发挥家委会的作用，让他们既有位，又有为。让他们感到，他们的工作既惠及了班级集体，又助益了自家孩子，有成就感和满足感。我就拿如今带的二②班来说，有些外向的孩子非常活跃，有些内向的孩子非常安静，班级氛围形成对比。经过我对学生家庭情况的分析，我发现这个现象和家庭教育有很大的关系，他们的父母大都忙于工作，常常忽略了与孩子的交流，好几个学生都是留守儿童。所以从文老师积极组建家委会活动中，我学到我应该拉进和家长的.距离，主动了解学生在家的生活，并将学生的在校表现及时分享给家长，一方面在班级教育中以鼓励学生、营造温暖，活泼的氛围为主；另一方面，要发动家长积极参与孩子的活动与成长过程。

　　其次是李老师就班级纪律如何转型进行了心得分享。令我印象最深的一点就是她的一句格言：只要干不死，就往死里干。最穷无非讨饭，不死终会出头。对我而言这是一句震撼人心的口号，因为我好像更坚信，努力就会有回报，也正是这种精神文化让我学到了老师身上的好多闪光点，参与，实干，拼搏，责任。更加值得一提的是，老师每天亲自守早读，反复确认作业统计表，与每个孩子有一张单独的合照……从这些细节都可以看出，做一名好老师，好班主任，最重要的是将心比心，用真心换真心，用爱心去服务学生。

　　接着，禹主任进一步规范了班主任的工作职责。在“早自习”期间，班主任应提早几分钟进入教室，关注学生的动态；“午间阅读”期间，严格管理班级纪律，塑造安静的读书氛围；“放学训导”期间，要将当天进行总结，并对学生进行安全、德育教育。禹主任还提到要将体育活动融入到班级作业中，让学生积极参加体育锻炼，因为只有提高学生们的身体素质，他们才能进行高效率的学习……

　　最后，孟校进一步强化了班主任的细则，从关注安全问题，关注学生的品行方面，学生的习惯以及班级氛围这四个方面着手，非常详细的指导了我们对于学生德育教育的引导方向。记得巴金曾说过，孩子的成功教育是从好习惯的培养开始的……我深知好习惯的养成并不是一朝一夕就可以做到的，养成良好的习惯也确实会让学生受益终生，所以我告诉自己应该及时拉一拉学生的弦，今后我要把工作重心转移到学生的生活习惯上，首先从书写姿势开始抓起，其次是收拾、整理自己的抽屉、课桌，再是去严格规范学生的作息时间，通过家校合作，帮助他们养成良好的生活习惯，并将其纳入作业和学生素质测评考核。

　　其实到这里，我想说我每星期最期待的就是周三下午的语文组培训，可以学到好多新东西，我也深刻感受到“任重而道远”在此刻的涵义，老师说要常怀着感激之心，我想除此之外，我自己应该更加怀有忧虑之思，要自己去动脑筋，去思考问题，去反思自己，主动去加强学习和锻炼，在师傅、静华姐以及办公室其他优秀老师的带领下，我不仅要做好本职工作，更要做出成绩，我想唯有如此，才是对这个团队最好的“感激”了。

小学班主任工作心得体会12

　　过了6年一个轮回，退任终在接任一年级的班主任工作，干了这么久的老本行，应该说是就轻驾尝了，但是每一届的一年级都有新的转变，新的要求，特别是这届的家长，是跨时代的一届，教育理念的不同，对我来说是一种新的挑战。因此整个下学期的'工作是在党务工作总结、摸索、更新、再总结中度过的。

　　1、班主任工作的开展过程中，我力求达到全面，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从迈入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后需要进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间社会活动要注意安全。离开教室要汇总好桌面，放好椅子。放学时要排队离开宿舍。点点滴滴的教育，细细的注重，通过一下学期的潜移默化，学生已初步形成了一定的常规和行为习惯。

　　2、班主任在班级管理中所，行政管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能学生的大好机会。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就开始培养学生的管理能力，早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使105班多次获得学校的黄旗循环红旗，对学生是一种鼓励也是一种内燃机。

　　3、每一个全都学生都是一个独立体，不可能用整齐划一的形式方式进行教育，所以在班中我组织开展各项活动，如：青苹果园竞赛栏、谁的小手最灵巧、智多星……使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，取得了一定的效果。在学校组织的多项比赛中会，我班学生也获得了优秀的成绩：跳绳比赛第二；语文学科竞赛优胜；数学学科竞赛优胜；涂鸦墙银奖。

　　4、素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的意志力、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每手里一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在中找到自信与自我价值。

　　班主任工作是繁杂而劳累的，不管你背负多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份欢欣却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并恨幸福着，而且我相信这份快乐纯真会越来越多。

小学班主任工作心得体会13

　　廉洁从教，甘于奉献

　　我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里，日新月异，教师行业也不例外。尤其是班主任老师，每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强自我约束。认真学习了《中小学班主任工作条例》，我心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感。

　　爱岗敬业，甘于奉献

　　教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育，热爱学生，树立坚定的教育事业心。只有我们对教育事业心存敬重，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦，清贫的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷茫的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的'信赖。

　　廉洁从教，严于律己

　　在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把音人过程等同干商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱，名利的诱惑，拒腐蚀，不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　善待学生，公平公正

　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。理解“学困生”，耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

　　教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”作为班主任，除了做好班级的日常管理工作以外，我们更需要做一个有心人，时刻去观察学生，了解学生，关心学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

小学班主任工作心得体会14

　　陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。

　　回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。

　　起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的.孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的最大的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。

　　未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。

小学班主任工作心得体会15

　　班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德。智。体。美。劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。

　　一、班主任工作要“勤”。

　　俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真。妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会。少先队活动。思品课来学习学校的规章制度。宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的.纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍。做游戏，消除他们心中对新老师。新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课。认真作业。下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明。讲礼貌。诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

　　二、班主任工作要落到实处。

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正。专心听讲。不讲小话。书写认真。保持清洁。认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。

　　为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加。如完小组织的美术展。庆“六一”活动。广播操比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。

　　三、班主任工作要有爱心。耐心和责任心。

　　作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长。

　　在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行。一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

　　我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。对此在学习上，我对他降低要求，对知识的掌握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。

　　四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。

　　教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习，报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢老师教育之类的话。我心里真替小家伙们高兴，也为自己的付出而自豪。教育的最终目的是育人，作为班主任，一定要教育好学生学会做人的道理，最终达到育人的目的

　　五、班主任要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平。

　　作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种。第三种……甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。

　　总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好！

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