在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的问候作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
问候作文 篇1
离开学校已经很久了,关于各位老师的记忆,多半成了零散片段。既然突然会想起教师节来,不免觉得也许有空的时候不妨把幸存的片断记忆写下来,在时间把它们磨得更模糊之前。此念一动,第一个想写的,是高中的语文老师张培铭先生。
先生中等身材,黑而且瘦,不苟言笑,一副深棕色的玳瑁眼镜,长年一袭深兰色的中山装,一口稍带乡音的普通话,正是那个年代标准的中学老师形象,典型的普通人。
高二文理分班后,先生才接手我们班。高一的先生,教学以鼓励为主,每次作文课,必定会从大家的答卷中选出好的段落,当堂宣读。一年下来,几乎所有同学都曾入选,于是皆大欢喜,人人都顾盼自雄的样子。张先生一来,第一次布置作文,没有给题目,只叫大家任意写来,说是要看看各人的程度。交卷之后,大家有意无意地,都盼着讲评的那一天。等先生终于抱着作文本出现,却是全无欢容。
“我不知道你们以前是怎么写作文的!”一开场就把全班吓了一跳。接下来,先生列举大家作文中的种种弊病,诸如用词不当,言之无物,结构散漫,甚至文理不通,不知所云,如此等等。放在讲台上的一堆作文,仿佛是一堆不可救药的朽木。大家面面相觑,都感觉不知所措。可本子发下来,其实评语还不错,原来,张先生的教学方法,正与前一位先生相反,问题是摆在台面上的,成绩是各人下来自己偷着乐的。并没有特别地觉得哪种方式更好,只是暗暗感到,此人实在书生气十足,一点都不顾忌同事间的.面子。
先生讲课,是不遗余力的谆谆教导。有一天讲<<天山景物记>>,先生读了一段,问,“这是什么写作手法?”无人响应,先生于是自答曰“衬托”。讲过数段之后,先生又读一段,又问,“这是什么写作手法?”还是无人响应,先生再自答为“衬托”。等数节讲过,先生再读一段,再问“这是什么写作手法”的时候,自己实在不耐烦,忍不住学着他的腔调拉长声怪怪地接了一句“衬托”。本意纯属捣乱。不料,“对了!就是衬托!”先生很是兴奋的语气,仿佛长时间的灌输终于有所结果。全班大哗,自己更是一时楞住,哭笑不得。此时想来,仍为当时的歪打正着惭愧不已。先生如此敬业,自己真的不应该心存戏弄。不过,至少衬托一法,从此深入人心。
时间长了,大家与先生渐渐相熟,慢慢发现先生其实很有幽默感。一天上课,先生批评我们读书不肯用功。有同学辩曰我们只是有些不求甚解。“不求甚解?你们是甚不求解!”“哪里哪里,我们充其量算个不甚求解!”“不求解甚!”“求不甚解!”先生的苦口婆心一时成了我们嘻皮笑脸的文字游戏,先生竟然不以为悖,脸上,甚至有一丝赞许的笑意。又有一次,英文老师讲课时把酗酒念作“XIONG”酒。同学偷笑之余,有好事者把“酗”字写在窗上,旁边特别注音为“XIONG”。偏下一堂是语文。先生一来,就注意到此节。很夸张地凑近了窗户细看,然后转头问大家,“这个字念‘XIONG’吗?”满脸是近乎纯真而无辜的迷惑,以及忧心忡忡,直笑得全班人打跌。终于有人忍不住告诉他前因后果,先生不觉莞尔,仿佛只要不是我们不认识此字,他就不会介意。回想起来,先生真的单纯得可爱。
要说给自己留下最深印象的,是先生的古文功底极深。每次问他某个文言虚字该怎么解,他总可以旁征博引,说该字在此地,作此解,在某篇某段,作何解,在某篇某段,又可作何解,如此种种,滔滔不绝,令人目不暇接。受他的影响,自己也开始用功,每次学到一个新的字或用法,总会仔细记下字意,例句,出处,以及是否通假等等。两年下来,笔记做了厚厚的一大本。如今离家万里,很难有什么工具书,而有空钻故纸堆的时候可以不是太费劲,全拜先生所赐。虽然,这样的知识,在现代社会仿佛无用,但是,能够欣赏体会古文,至少可以在喧嚣中为自己寻一方静地。
问候作文 篇2
今天,我和妈妈早早来到淇河边散步。我们刚来到河边时,一层薄雾将那里增添了几分神秘色彩,那时还没有很多人。
在那里,我感受到了春姑娘的气息。她把小树的头发染绿,也将小草吹绿。顺手把彩色颜料滴在草丛里,小草间便绽放出一个又一个的`笑脸。迎春花也伸出金色的小手来迎接春天。
忽然眼前的画面一转,一棵棵桃树姑娘展现在我眼前。其中有一位“小姑娘”最美丽。它那桃红色的花瓣重重叠叠,而又没有一丝斑点。金黄的花蕊配上粉色的花瓣,十分娇艳。我扑上去一嗅,啊!一种鲜花加蜂蜜的芬芳向我扑来,使我无法自拔。恨不得把它吃了,一定很美味。我摸了一下花瓣,光滑无比,而又细腻至极。
小河又开始欢快歌唱,哗啦……哗啦……。又变得清澈透明。小鱼、小虾,也跳出河面呼吸新鲜空气。
这是春姑娘的画册,她将春天的种子撒向各处。将五颜六色洒向世界各地,春天真美呀!
问候作文 篇3
“快拆开看一看!”一个男孩有些迫不及待地对他身旁另一个男孩急切地说道。语音刚落,一把钥匙插进门锁,“咔嚓”一声,门开了。
开门的小男孩没有像往常一样毫不犹豫冲到自家门口,打开家门,一把抓起遥控,打开电视开关。
他望那两位并排走着的小男孩,看着他们迈开第一步,第二步……
忽然,他立马拔出插在门锁里的钥匙,飞奔向那两名小男孩,毫不客气地对他们说:“这是你们的信吗?”他们迟疑了好一会儿,才吞吞吐吐地说:“不是。”“要知道,信件只有收件人才可以看,你们这么做是很不文明的!”那个开门的小男孩说着,伸出了手。
那两个并排走的小男孩脸红得像关公,把信放在了开锁小男孩的手上,那个小男孩接过了信,转身向铁门快步走去,那两个小男孩也立刻拔腿就跑。
开门锁的那个小男孩,打开那个没上锁的信箱,把信小心翼翼地安放好。
他对那个“不幸”的信箱会心地笑了笑,又一次从裤袋里拿出钥匙,插进门锁里,快步走上楼梯。
这次,他又停住了脚步,似乎在想什么。当他回过神来,他竟向信箱又一次走去。
来到信箱面前,他放下书包,拿出笔来,从作业本中撕下一页,在上面写上:
请您为这位“久违”的朋友提供保护,它会对您感激不尽。
一位来自小学生的提醒。
那个男孩将纸条放入信箱,遥望着蔚蓝的.天空,不禁感叹到:“雨过天晴,太阳真漂亮!”
那个男孩是我,是我的同学,是我的朋友,是我不曾认识的一个陌生人……
但我认识他,从一年级幼儿园时,我就认识了他。可我生性内向孤僻,不爱与他交朋友。
现在不同,我与他交上了朋友,他在我身边时时刻刻提醒我:说文明话,干文明事,做文明人!
问候作文 篇4
有时候轻轻的一句问候,或许会使我们的事物变得更美好。我就有过这样的经历。
周三的早晨,当我怀着怨气拖完地去洗拖把时,我看到的是一位穿着蓝色制服的清洁工阿姨,她正在忙活着。出于礼貌我喊了声“阿姨好!”她也说:“你好!”霎时间,我觉得:我与这位阿姨的关系拉近了许多。我随意地冲了几下拖把正要走,阿姨忽然说:来,我帮你拧一下吧!”说完,她拿走我手中的拖把,在水池中冲了两次,看着她熟练的'动作,我不禁有些感动,却不知该怎么说,当她第三次冲洗,并亲自用手把拖把上的水拧干,递给我的时候,我不禁连声说:“谢谢,阿姨!谢谢,阿姨!”“不谢。”一切都是那么得平淡,可我的内心却翻起了潮涌。
这一切的发生都源自于那一声问候吗?我试探地问着,却不曾想到过答案。那一声普通的问候会有那么大的力量吗?促使两个素不相识的人互相帮助?到底是为什么呢?
是那一声问候!现在,我可以肯定地回答。当初,就是那一声问候的力量,给了那位阿姨精神上的安慰,心灵上的满足。或许,那声“阿姨好”是我当初不经意地喊,可那位阿姨却听得真切,让她觉得应该为我做点什么
一句问候的力量是这么的大,请大家不要吝啬这轻声的问候,让我们周围变的更美好吧!
问候作文 篇5
记得5月14日的那一天,我非常开心,因为马上就要参加区里的艺术节跳舞比赛了。但我并不知道“危险”正在向我走来。
那天下午,我们到大剧院走台。在老师的带领下,我们正确地跳了几次,跳完了,我的右脚有一股说不出痛的感觉,而且不知道哪里痛。妈妈带我去看医生,医生说:“一定要躺两天。”
但我并没有对比赛失去信心,请了假,我回到家,躺在床上一动不动的,到了医生说的天数了,我便让妈妈打电话给林老师问一问什么时候继续参加排练。妈妈问了林老师。吃饭的时候我问妈妈,但是妈妈迟迟没有告诉我,最后妈妈吞吞吐吐地说:“林……林老师说,舞蹈的位……位置全部都换了,星期六天老师休息,同学们都要学习来不了,所以……”妈妈并没有说下去,我就已经知道林老师把我淘汰了。
我不再吃了,嘴不动了,我一把扔下筷子,像踩了风火轮似的跑到房间,锁上了门,在床上放声痛哭。此时此刻,我的心都碎了,脸上不再有笑容了,我的眼泪像断了线的珍珠“哗啦哗啦,哗啦哗啦”地流着,此时的`房间里没有了欢笑声,只有痛苦围着我的全身上下。我感觉苍天对我一点也不公平,让我参加了快一年的排练,最后不但没有机会上台,却连演出服都没有看见……苍天啊!你为什么要这样地折磨我,为什么?谁可以告诉我……一阵阵痛苦,让我弱小的心灵受到了人生中第一次大大的打击。
“叮零零,叮零零”电话响了,我接起电话有气无力地说:“请问是谁啊?”只听见电话里响起了吴老师动听的声音,她亲切地说:“是金果吗?”“是的。”我回答道。“我是吴老师。金果腿还痛不痛啊?”我说:“不痛了。”吴老师好象叹了一口长气说:“这一次比赛不能参加你觉得可惜吗?”我心里想:当然可惜,可我口上却说:“没有关系。”吴老师说:“没想到你自己调整过来了,我真佩服你!金果,没关系的,你现在才11岁,人生的路还很漫长,以后比赛有的是机会……”吴老师的每句话就好像冬天里的一股股暖流,流遍了我的全身上下,我的心不再痛了。
是啊!吴老师说得对,人生的路还很长很长,表演上台的机会也有很多很多,这只是人生中一个小小的挫折,要坚持下去,才能获得成功。
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