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增加接触认识名字的团队游戏
更新时间:2024-02-07 07:38:01
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(合集)增加接触认识名字的团队游戏

  一、哑口寻人

  目的:认识其他人

  时间:15~20分钟

  材料:每位组员一张字条,并写上"表情"、"工作"、"住址"、"嗜好"4个项目

  内容:组长说:"有时寻人好难,如果不准讲话更难。"

  1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内,然后折起。

  2. 把组员分为两组(每组约5人)。

  3. 以比赛形式进行。第一组先派一位代表,抽出对方一位组员的字条,并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好,让其余组员猜这人是谁。代表不可出声,只可

  用手势。

  4. 两组轮流进行,次数视乎时间和兴致。最后比较那一组猜中次数较多。

  注意事项:

  1. 比赛只为了加强气氛,不设奖品。

  2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力,不容许有取笑态度。

  二、数字联想

  目的:从个人对数字的联想,使大家有更多的认识

  内容:

  1. 全组围圈坐

  2. 顺序由一数起,每人讲出一个数字。

  3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如:"三",我们就在家中排行第三。

  备注:大家可能因不大熟络而分享得较简单,组长可鼓励大家发问,引出更多分享。

  三、当头棒喝

  目的:打成一片,认识名字

  时间:10~15分钟

  材料:薄纸卷一条

  内容:组长说:"为了帮助大家快快记住对方名字。"

  1. 大家围坐一圈,每个人记好几个人的名字,当主持人以棒打你之前,你必需说出别人的名字,主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被打中,则接棒做主持人。

  2. 可增加难处,用组员的花名、英文名、动物名来代表。

  四、我是谁

  目的:增加接触,认识名字

  时间:10~15分钟

  材料:纸条,扣针

  内容:组长说:"你知我是谁?我都不知!"

  1. 各人进门时,组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物,如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字,但不可问别人:"我是```````?"例如:"我是唐朝人吗

  ?"被问者只限于用"是""否"答之。看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。

  2. 但每次不能问同一人,而且,你要记得你所问过的人的姓名。

  3. 到最后组长会问"你是谁?"你要答:"李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。"

  五、各行各业

  目的:认识各人的职业

  时间:15分钟

  内容:

  1. 这游戏适用于全组互不认识的组别,又或是有大多数的新组员。

  2. 全组一分为二。

  3. 以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只能共发问5个问题。被问的组员每次只可回答"是"与"非"。

  4. 全组猜中最多的为胜。

  六、跟着我

  目的:打破隔膜

  材料:扑克牌

  内容:

  1. 每人派一张牌。

  2. 大家把自己的牌放在额前,各人不可偷看自己的牌,只可看别人的牌。

  3. 每人轮流讲出一个动作,可以是很搞笑的,例如抓脚趾。

  4. 一声令下,大家开牌,点数最小的人为输(以二◆为最小),就要听点数大的人指示动作。

  七、形容词

  目的:表达对组员的感受

  时间:20~25分钟

  材料:纸和笔

  内容:组长说:"什么形容词最适合你,你想不想知道?"

  1. 围圈坐。

  2. 分派纸和笔。

  3. 写下3个形容词去描述每个组员,不可交。把形容词送给他。

  4. 各人收集到不同的描述,高声轮流读出,并问大家为何会这样形容他。

  改变:可以改用动物或水果来描述。

  八、 回应感受

  目的:让组员学习表达及回应感受

  时间:10~15分钟

  材料:每个组员两张纸一枝笔,将下列的大字写在一张大纸上,放在组员中间(或写在白纸上)。

  忧愁 被拒绝 罪咎 需医治

  悲伤 要有爱 要安慰 很痛苦

  平安 被接纳 需盼望 求宽恕

  内容:组长说:"这星期你的内心世界如何呢?"

  1. 组员围圈作,将自己现在的心情写在第一张纸条上。

  2. 投在组中间,组员随意取出一张,猜是谁的纸。

  3. 接着组员可以在第二张纸上写出一些鼓励的话或经文送给那组员。

  4. 组员分享现状。

  5. 若有十分忧伤的组员,可以按手为他祷告。

  九、此情此景

  目的:互相认识

  材料:纸、笔

  内容:

  1. 先由一人说出一个情境,例如:你在巴士站等车,有一位陌生人向你拿10元坐下车,你会如何处理?

  2. 请各人把自己的处理方法写在纸上。收集后,每人抽一张,轮流讲出他手上的处理方法,并猜这做法是谁人。如猜不中要罚。

  建议:在猜测过程中,可解释你的理由。

  十、不再自我

  目的:学习放下自我

  材料:有色贴纸

  内容:

  1. 将贴纸分派各人。

  2. 在限时内,各人可自由活动与人交谈。交谈中不准说"我"字(包括谐音)。

  3. 如对方犯规,将贴纸贴在他的面上。

  4. 时间到了,选出面上最多贴纸的人,分享被人"整容"、"整蠱"的经过。