中学教学教育述职报告

中学教学教育述职报告

更新时间：2023-08-08 10:21:44

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中学教学教育述职报告

　　随着个人的文明素养不断提升，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上有一定的技巧。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的中学教学教育述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教学教育述职报告1

　　自参加工作以来，在教育教学工作中，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。下面是我在教学过程中所得的一些体会：

　　一、最近一届毕业生的情况介绍

　　学年度，我任教六年级毕业班的数学，因为我从一年级带班上来，对于班级孩子的脾性比较熟悉，教学方面已经有较好的磨合。现对本毕业班情况作简要分析：

　　1、学生人数：27人，毕业人数：27人。

　　2、考核结果：及格率100%，优良率96%，巩固率100%，毕业率100%。

　　3、本班成绩突出，全联校排名第一。

　　二、教学成绩、教学质量分析说明

　　（一）学生成绩及存在问题：

　　我所带班级，每学期成绩名列前茅。尤其是年这一轮学生的成绩最为突出，30名学生中30%的学生考上了平定一中，特优班一名，实验班三名，还有一名体育特长生，现在成为学校的重点培养对象。在平时的学习中，大部分学生能够熟练掌握所学知识，但个别学生还存在一些问题

　　1、审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

　　2、从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。

　　（二）改进措施：

　　1、加强自身的业务水平，提高课堂教学效率。

　　2、注重学生良好习惯的培养。养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

　　3、加强基础知识的掌握。针对易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取题组对比方式。

　　4、注重阅读能力和观察能力的培养。

　　5、进一步加强后进生的辅导工作。

　　（三）主要工作成绩：1999年被评为平定县教育工作先进个人。年被评为平定县优秀班主任。我撰写的论文《思想品德课的教学尝试》、《运用现代教育技术培养学生数学的意识和能力》分别获得市级二等奖和三等奖。

　　三、提高教育教学质量所做的努力：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育学科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的'特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。在学习过程中部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

　　4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　四、教学业务能力客观分析

　　在工作中，我能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加师范大学进修学习，尽力做到学以致用，并已顺利毕业。积极参加继续教育学习，做到了不缺勤。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。我不断努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，在教育教学中，我尽量联系学生的生活经验，来提高他们的学习兴趣，营造一个开放的学习空间，让学生自己去探索和研究所学知识，不断激发和培养学生的兴趣和求知欲，不仅让学生获得知识，还让他们学会如何获得知识，并形成真正的价值观，真正把学生的主动权交给学生，使不同类型的学生得到不同的提高，才能得到展示和发挥，智能得到解放，爱学习的同学变得更刻苦，不爱学习的同学也变得爱学习。

　　总之，我们教师既然选择了这种神圣而光荣的职业，就应履行好自己的职责，虽然每个人的能力有大小，思想认识有别，但在教书育人这一宗旨上是一致的，我们应该严谨治学，潜心研究教育教学，团结协作，发挥群体优势，各尽所能，尽职尽责共同把我国的教育建设好，教育好我们的子孙，那我们就问心无愧了。

中学教学教育述职报告2

　　忙碌紧张而充实的一学期接近尾声了，回顾这一学期来的教学工作，有得有失，现总结如下：

　　这一学期我带七11班的语文，由于今天刚从高中跨学段交流到初中，从学生到教材都十分陌生，幸而有组内的同仁和搭班的各位老师的帮助，经过去年一年,才渐渐找到教学的方向。在这一学期里，我深刻认识到初中学生的学习特点决定了老师不能有丝毫的松懈，哪怕教是为了不教，真正会学的孩子都是不需要老师盯的，可对于七年级的学生来讲，前面的都还只是理想，在现实和理想之间，需要老师用不松懈的督促引导他们上路。

　　在这学期里，一方面我努力适应七年级学生的特点，一方面熟悉新的教材，一方面又思考怎么督促学生，用什么内容和方式引导学生学习语文。为此，我从读写一体、预习（泛读）要求、赏读（精读）步骤和文言文学习四个模块入手，结合教材引导学生学习课文。一方面是教教材，一方面是用教材教学生学语文的方法。从一个学期的努力来看，在锻炼的连续性和阶段性上看，还存在短板，并没有达到预期的目标。

　　现在反思起来，连续性和阶段性的缺失，固然有课时紧的`因素在里面，但是更主要的是课外迁移的内容、课外阅读的内容没有达到要求。往往只依靠课文中的素材，练上一两次，就以为学生已经把握了，对于高中的学生来讲，可能可以实现，但是对于七年级的学生来讲，尤其是七年级上学期，却是极少有人能够做到。这是在估计学情上出现的偏差。其二，期中之后的一个月忽视了字词，也就是泛读要求，造成了学生基础知识的滑坡。其三，读写一体没有实质性的进展，还停留在形式和概念的层面，对于学生的引导，一是缺乏自由练笔与之配套，二是课文学习还没有很好地将学写作的意识和角度融入进去。

　　针对上述问题，下学年的教学工作，在紧跟备课组的同时，要更为深入的研究上面四个模块与现实教学的融合，同时要扩大学生的课外阅读面，增大课堂的阅读容量，指导学生养成摘录笔记的习惯，鼓励学生进行自由写作。

　　此外，我还要更为深入的研究教材，熟悉初中学生的学习心理和学习特点，在教学形式上多下功夫。在学生学习习惯培养方面，一要培养其独立思考，二要培养其合作学习。

　　在今后的工作中，我还要任何机会认真学习，在实践中提高自己的教学水平。

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