教师三八红旗手事迹材料

教师三八红旗手事迹材料

更新时间：2023-04-17 20:12:12

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教师三八红旗手事迹材料

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。大家知道事迹材料的格式吗？下面是小编为大家收集的教师三八红旗手事迹材料，欢迎大家分享。

教师三八红旗手事迹材料1

　　每个时代，都有勇立潮头、敢于中流击水的先锋。每个行业，都有甘于平淡、坚守岗位、默默无闻的奉献者。她没有掷地有声的豪言壮语，却扎根于自己的工作岗位，无私地奉献着自己的光和热；她没有孤芳自赏的清高，却脚踏实地，履行着一名招生工作者的荣耀职责；她没有惊天动地的英雄壮举，却用满腔热情担负起自己肩头的重责，用行动谱写出一曲无怨无悔的奉献之歌；她是一个平凡而普通的黑林卫职工，却在平凡的工作岗位上执着地演绎着她那不平凡的精彩人生。她就是优秀的共产党员、黑林卫的好职工、招生办出色的内业干事——钟凤艳。

　　钟凤艳同志来到招生办工作已有九个年头，始终奋战在招生第一线上。她不怕苦，不怕累，兢兢业业，勤勤恳恳，无私奉献，任劳任怨，得到了指导和同事们的一致好评。现将其先进事迹总结如下：

　　擅长学习，勇于打破。钟凤艳同志非常重视学习，思想上积极要求进步。她长期坚持参加政治理论学习，以马克思主义武装自己，时刻以党员的标准严格要求自己，遵守党的纪律，全心全意为人民效劳。在招生岗位上，她擅长学习，勇于打破，积极进步自我，从不满足于已经获得的成绩。业余时间里，钟凤艳同志经常会利用网络、报刊等媒体，学习兄弟院校先进的招生经历，并加以总结归纳，灵敏运用到招生理论中去，不断进步自己的工作才能。

　　爱岗敬业，忠于职守。作为招生办的一员，钟凤艳同志为了我校的招惹事业，付出了宏大的心血和努力。20xx年夏天，她初到招生办报到，便以极大的热情和高度的责任心投入到工作中去。在很长的一段时间里，招生办内业老师只有她一个人。外业人员下点宣传期间，招生办里里外外的大小事务都由她一人负责。她每天要接听大量，接待多位家长的咨询。早晚值班一次不落，甚至要牺牲个人休息时间为家长答疑解惑。在如此大的工作压力下，她的听力开场大幅度减弱，左耳损伤严重，并时常伴有耳鸣现象，然而，为了保证我校的招生工作顺利完成，钟凤艳同志以大局为重，坚持没有请假，直到外业人员返回学校，有人能接替岗位，她才请假去医院检查。遗憾的是，由于错过了最正确的治疗时机，她的听力已经无法完全恢复。然而，她却没有一句怨言，照旧在自己的岗位上无私耕耘着，奉献着，以“奉献不言苦，追求无止境〞为人生格言，时时自勉。

　　由于招生工作的特殊性，越是临近暑假，工作越是繁忙。九年来，钟凤艳同志从来没有休过一个暑假。她并没有因为放假的'缘故而降低对自己的要求，而是以更多的热情和精力投入到工作中去。接待家长态度亲切，解答问题详细精准，录取工作一丝不苟，从未出错，并积极参与设计新生报到程序单，为八月份的新生开学做好万全准备。

　　乐于助人，团结同事。钟凤艳同志不仅业务才能强，工作认真负责，同时，待人也非常亲切温暖，乐于助人。她急人之所急，想人之所想，每当有人遇到困难，她都能把别人的难处当成自己的难处，无私地伸出援助之手。她是一个平凡的人，没有做出什么惊天动地的丰功伟绩，但她也是一个不平凡的人，可以九年如一日地坚守在招生第一线上，勤勉照旧，热忱不减。她一直把“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事〞作为自己的座右铭。在工作中，始终凭借着一股韧劲，出色地完成指导交付的每一项任务。

　　“做一颗永不生锈的螺丝钉，党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光。〞钟凤艳同志始终坚信，自己就是黑林卫的一枚小小螺丝钉，即便力量有限，也要竭尽所能地散发光和热。对于成绩，她永不自满；对于困难，她永不服输；对于工作，她永不放松；钟凤艳同志以自己务实的态度，优秀的才能，高尚的品格，感染着身边的每一个人。她是指导的得力助手，也是同事们学习的楷模！相信在将来的工作中，钟凤艳同志定能一如既往，向着更高、更远的目的迈进！以饱满的工作热情，迎接每一次挑战，为黑林卫的招惹事业奉献力量！

教师三八红旗手事迹材料2

　　一、用情用心做老师，辛勤耕耘第一线。

　　宋老师在自己的岗位上，用平凡的行动践行自己的教育理想。她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学理论之中，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把爱心奉献给每一个学生，真诚地对待每一个学生，对学生的成长充满期待。她工作中勇挑重担，一直担任毕业班的语文教学，并兼任班主任。她倾情付出，把爱心洒向学生。她关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当宋老师接手一个新的班级，面对着不同的学生，她都会努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。20xx年，她接手的六年级一班，班上有个男生叫王明，以前各科学习成绩较差，从来没有得到过老师的表扬和同学的好评。有一次王明和一个同学闹矛盾，经调查是那个男生把他的衣服弄破了，王明既没有还手也没骂人，她在班上表扬了王明，并让那位学生赔偿了王明的损失，她的这一做法让王明从中找到自信，回家后王明把这件事告诉他妈妈。王明的妈妈流着眼泪对宋老师说：“我的孩子从幼儿园到小学从来没有得到过表扬，都是批评。宋老师你这一做法让我孩子非常感动，晚上回家不让催促就主动做起家庭作业来。宋老师，你能及时发现我们孩子的闪光点并给予肯定，太感谢你了。〞随后，王明的各科学习成绩已有了很大的进步。宋老师所教毕业班的成绩总是名列前茅，她所教过的每一届学生，都和她成了好朋友。

　　二、关注学生身心安康，培养各种良好习惯

　　宋老师一贯重视学生心理安康教育和良好行为习惯的培养。她在工作中特别重视对“学困生〞“留守儿童的〞心理辅导和教育，对他们付出更多的爱。

　　近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理安康状况，制定出一整套帮扶方案与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样安康成长。班上的留守孩子心理都很安康，很乐观，对学习、生活充满信心。她们班有一个叫李青的孩子，父亲在她很小的时候就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，宋老师主动找她亲切谈心。宋老师让这个孩子担任班干部，给她经常与老师、同学交流的时机，她还常常买学惯用品鼓励这个孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成

　　绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在老师节的时候，这个同学给宋老师写贺卡说道：宋老师就像自己的妈妈一样。每当看到孩子的改变，宋老师都会冲动不已。

　　宋老师注重对学生良好习惯的培养。小学阶段是根底教育的根底，是各种习惯养成的最正确时期，习惯培养是打实根底的关键。她深知，教育就是要培养学生各种良好的习惯。好习惯成就将来，坏习惯毁人一生，为此，她在教育教学活动中，注重培养良好的学习习惯和行为习惯，不断完善学生人格，全面提升学生素质，让学生拥有持续开展的`才能，为学生的终身开展奠基。

　　三、引领老师成长，关注心理安康

　　教学相长，宋老师在成就学生的同时，也在不断地提升自我。她从一个普通的语文老师，到教研组长，20xx年被提升为学校的教务主任，并兼学校的妇委会主任。

　　她一直在教学的第一线，在带好班的同时，还要组织全校的教育教学活动。她在教育教学活动中，注重老师的专业化成长，特别注重对青年老师的培养。为了指导课堂教学，她深化到各个年级，各个学科听课，每学期听课达60多节，并和老师们一道说课、评课。青年老师的课，她就反复听，并给予她们及时有效的指导，使她们迅速成长起来，成为学校的教学骨干。

　　“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。〞宋老师时常想，作为老师，每天面对的是学生，老师的心中是否拥有这片阳光呢？现实中，老师工作压力大，有的老师甚至有焦虑抑郁现象，她就在教

　　师中开展“心灵阳光〞活动，缓解她们的压力，帮她们消除焦虑，一些老师在活动中重拾信心，找回自我，感受了老师工作的幸福。在工作中，她们就能以良好的心态来面对学生。在我们学校这个和谐的环境中，同事之间和睦相处，科任老师之间团结协作，师生关系非常融洽。

　　多年的工作理论中，宋老师不断努力，与时俱进，践行着自己的教育理想。她一直用自己那博大无私的爱深深地感染着学生，把爱洒向孩子的心田；她脚踏实地，认认真真做新一代“人梯〞，为老师的成长默默付出。她用自己的满腔热情，书写着平凡而又光芒的人生； 20xx、12她把所有自己的爱洒向了学生，洒向了校园……

教师三八红旗手事迹材料3

　　一、她以爱心与责任，为学生插上成长的翅膀

　　李老师始终抱着一个信念：班级是自己的家，学生是自己的孩子。正是有了这个信念，她把自己的心交给了班级，交给了学生。她一直对自己是“高标准，严要求〞，在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。在她的班主任生涯中，最难忘的是有位学生，由于家庭的原因，对生活失去希望而企图自杀。李老师千辛万苦把她找回，还把她带在身边，同吃同睡，跟她聊生活谈理想。知情的老师认为比拟冒险，奉劝李老师别这样，但她没放弃。在她爱心的呵护下，这位学生改变了，最后考上了大学并选择了师范，成为一名受人尊敬的老师。为了鼓励学生，她常常根据学生的性格特点、学习情况、思想动态，以卡片的形式写上她最真挚的愿望赠送给每一位学生。而对于那些缺少关心成绩较差的学生，她会及时送上生日贺卡，这一小小的礼物滋润了学生的心田，并成为他们成长道路上的力量源泉。假期时一个学生因父母外出打工，生活无聊和寂寞时，她把该生接到家与女儿一起生活学习。此情此景，对李老师来说是常事，正像考上大学后的学生给她留言：“老师，我从您的身上看到了妈妈的身影，假如非要将‘妈妈’这个神圣而又美丽的字眼分成‘亲妈’和‘干妈’的话，我相信您一定是前者！您以您的微笑感染着我们，您以您的宽容包容着我们，您以您的行为感动着我们。〞李老师所带的.班级学风浓、班风正，都是校或县优秀班集体，她自己也成为县首届名班主任。

　　二、她以严谨与创新，为教学创出优异的成绩

　　李老师始终把学校的工作放在第一位，从未因私事或公事掉过一节课，日夜在学校劳作。她勤奋好学，不管是教学理论还是信息技术都不放过，虽然她是40多岁的老老师，但其运用信息技术的程度却是年轻老师不能及的。教学过程中，从不放过一个疑点，把教材吃透，其驾驭教材才能令人佩服；课堂教学思路开阔，逻辑严密，擅长借助多媒体教学手段，激活学生的学习兴趣，课堂效果显著；作业讲评有其独特的方法，给学生以标准，给学生以启发，可以做到触类旁通；对于学生的疑问能耐心讲解，对待差生不厌其烦，以致于其他年级的学生也喜欢跟她交流，她的办公桌前经常围满了学生。她的教学从不照本宣科，擅长用抑扬顿挫的语言把教材中晦涩的东西讲得通俗易懂，把枯燥无味的条文讲得活灵敏现；即使是上了好几遍的旧课，她也能上出新把戏。学生经常说：听李老师的课是一种精神享受，感觉时间太短了。她曾屡次在县、市内成功地开设公开课，研究论文和研究课题的数量是学校之最，所任教的学科会考合格率均达100%，优秀率达90%以上；所教学科高考平均分一直名列宁波市前茅。她的努力得到了市内外指导和老师的认可，获得县“学科带头人〞、县“骨干老师〞、县优秀老师、市骨干老师等荣誉称号。

教师三八红旗手事迹材料4

　　xxx是一名普通中学的班主任老师，现年36岁，本科学历，中教一级。所带班级曾屡次被学校评为先进班级。

　　她认为：敬业与创新是干好班主任工作的前提。作为一名老师，尤其是班主任老师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的老师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人〞为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心保护学生，严格要求，文明执教，努力进步自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、进步的教育教学工作；尊敬指导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经历教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。

　　她参加工作十三年，一直在新坝中学工作。她毕业于扬州师范大学历史系，工作后，由于英语老师紧缺，学校安排她改教英语，她深知隔行如隔山，对于一个门外汉来说，要教好英语肯定要付出比常人多几倍的辛劳，但从学校的工作大局出发，她还是决然承受了这一安排与挑战。为了上好英语课，她从一个“学生〞做起，跟随老老师认真备课、查资料，很快，她就胜任了教学工作，并在历次考试中名列前茅。由于她家住三茅，每天都是坐最早的一班车赶到学校，和学生一起早读，放学后，她总是坚持布置好作业安排好卫生值日之后关上教室门后才分开。一做就是13年，她从来没有懊悔过。但是对于家人尤其是儿子她充满了愧疚，她说自己不是一个合格的妈妈。儿子幼儿园三年，他的班主任从来都没有看见她去接过儿子一次；她也难得为家人做一顿饭。作为英语老师，为了带着学生朗读，进步他们的口语、听力程度，她的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。暑假的时候都要到医院进展吐雾治疗。有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的100多名学生，她还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。她对学生的爱，也换来了学生对她的尊重，自从做班主任工作以来，她更是一心扑在了学生身上。

　　在班级管理中，她以人为本，注重在理论中创新。比方：实行量化管理。和学生一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，大大进步了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理程度明显进步。她还实行“轮流班委制度〞，每个学生轮流当“干部〞管理班级的全面工作，让所有学生都有时机参与和理论，体会到班级管理的难度，从而进步学生对被管理的认同感。在教育教学中，她不仅细心，而且非常耐心，她严格遵守教育法、未成年人保护法等法律法规，从不打骂或变相体罚学生，在学生中非常有亲和力，得到大局部学生的尊重和爱戴。为了更细致的做好学生的思想工作，及时掌握学生的情绪和思想的变化，她在学校率先设计和采用了“家校联络簿〞，学生每天的作业都记录在上面，培养了学生良好的习惯；家长也可以在上面留言与班主任进展沟通；学生可以把自己的烦恼苦闷以及班级管理的建议、对任课老师的意见和建议写在上面；每周还要求学生写一篇“心情日记〞，及时理解学生的思想和心理状况，防患于未然，及时发现和解决学生中有萌芽状态的倾向，进步了班级管理的主动性和前瞻性。虽然阅读和留言“家校联络簿〞大大增加了她每天的工作量，确实很苦很累，但这种理论和创新收到了很好的效果，很多老师都纷纷效仿。

　　在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其是流动学生的问题，关乎社会的方方面面。她曾有这样一位女学生，家庭经济困难，父母离异，主要跟奶奶过。初二的时候分到她的班上，由于没有父母的温暖，又受到社会一些不良因素的诱惑，加上家庭经济困难经常交不上各种费用，导致王同学产生了厌学的情绪，屡次无故旷课。

　　该同学家间隔学校很远，她下班后屡次找到该生家里，和她谈心；有几次王同学离家出走，她就坐着同事的摩托车到处找她。有一次，王同学离家出走两个星期，徐老师费了九牛二虎之力总算把她找了回来，她不敢回家，徐老师就先把她送到她姑姑家，已是半夜，她又亲自上门做她父亲的思想工作。王同学总算同意到校上课了，此后的一些费用，大局部都是她代她交了。她还经常找她谈心，继续关心她的思想动态。也许被她的'执着精神所感动，有一次王同学流着泪对她说：老师，我家里穷，父母离婚，别人都看不起我，只有你不嫌弃我，那么屡次到我家里请我来上课……我一定要坚持上完初中才对得起你……她用“爱〞温暖了王同学的心，挽留了一个在孤独和绝望中彷徨的少年，也有效的为学校“控流保学〞工作目的的顺利完成做出了一定的奉献。

　　作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差异的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。学生的学习根底也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。为了进步班级整体的学习程度，她精心备课，在老师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。如何做好后进生的转化工作，她确实感触很深。其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，根本就能解决问题了。她曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵敏，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。遇到这样的学生，确实她也很头疼，她经过冷静的考虑，心中有了自己的想法。该同学在她的英语课上表现还是不错的，她决定从表扬开场，先置学生、老师们的异议于不顾。课上经常喊他答复下列问题，表扬他听课认真。由于他的聪明，很快他的英语成绩有了大幅度的进步。但同学们还是反映他在别的课上讲话。她仍然在班会课上只表扬他的进步，只字不提其他。课后，她经常和他谈心，还让他中午管纪律，一下子他的积极性有了很大的进步。有一次，他在课上和物理老师顶嘴，被老师赶到她这里叫家长。他的父亲脾气很坏，经常打骂他。她并没有立即打给他的父亲，也没有批评他，而是耐心地与他谈心。她帮他向物理老师遮掩了叫父亲一事，并说服他向物理老师抱歉。徐老师认为，作为老师应该更多的站到学生的角度考虑问题，不能把他们偶然的一次错误无限的扩大，这样反而更能赢得他们的心。这件事情之后，他对她的态度比从前更好了，甚至有点言听计从的感觉。期中考试后，他的成绩明显有了进步，她力排众异，把他作为她们班的进步生报到了学校。当校播送里期中表彰时报到他的名字时，他坐在位子上低下了头，有些羞涩和欣喜。她看了，真的很开心，她看到了一个久违的表情出如今一个所谓的后进生脸上。他变了，讲话少了，爱考虑了，各方面都有了明显的进步，连他的父母也非常惊讶。后来，他竟然考上普通高中，至今还与她保持着联络。后进生的工作，需要的是加倍的耐心，弄不好往往容易半途而废。这个学生的转化成功更坚决了她坚持以正确方法和保持恒久耐心做好后进生转化工作的决心。

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