心情作文通用5篇

心情作文

更新时间：2026-05-17 07:30:09

心情作文通用5篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的心情作文5篇，希望能够帮助到大家。

心情作文篇1

　　我静静地坐在椅子上，仰望着早晨的天空，我的视线落在了一片孤独寂寞的云上，它和湛蓝的天相比，是如此的黯淡，失落地飘荡着，难道它也和我一样，在和别人闹矛盾有着一种冷落？

　　我的思绪回到了昨天晚上，天黑了，吃过晚饭后，和往常一样，我打开了电脑主机，打开了经常玩的游戏网页，这时妈妈刷完碗后，坐以我的身边，淡淡地对我说了句：“在学校，要洗头发，要三四天洗一次。”我只是“嗯”了一声，本来是不怎么在意妈妈说的这句话的，可我却没了玩游戏的兴趣，不知道怎么回事，我突然地脱口一句：“我洗头发来着，你凭什么说我没洗头发呀！”我站了起来，眼睛怒视着妈妈，愤愤地把鼠标一摔，推开了坐在一旁的.妈妈。

　　我跑进了自己的卧室，猛地把门子一摔，我趴在床上，哭了起来，我的眼泪顿时涌了出来。

　　我哭累了，坐在椅子上，把眼泪擦干，发呆地望着地面，一声敲门声让我回过神来，我心想：会是妈妈吗？我刚刚为什么要对妈妈发无名之火，那么气愤？难道是因为学习压力太大，还是因为妈妈的话的确有些不对？

　　敲门声再次响起，我回答着自己：是妈妈，是妈妈来安慰我的。我刚才的行为的确有些太过分，妈妈的话也没有太大问题，可能我的压力真的太大了，以至于喘不过气来。

　　在我不断的疑问和忧虑下，我把手放在了门把手上，却又犹犹豫豫地缩了回去——直到那声敲门声消失，我的心彻底冰冻了，妈妈为什么不再多敲一下呢？或许再多敲一下，就可以化解这个矛盾……

　　我彻底冷落了，眼光也变得呆滞，我似乎觉得周围的一切都变得昏暗，一切都变得那么无趣。我早早地洗漱完睡了。

　　就这样，心情冷落的一晚到了尾声，我抬头又望了望那片孤寂的云，我渴望阳光可以穿透云层，也可以穿透我的心。

心情作文篇2

　　每一次比赛，所有人都会紧张，而因为自己的一个小失误，总会后悔莫及，但上次唱歌比赛的小失误，却让我拥有了不一样的心情。

　　自从被选上去唱歌比赛的那一天起，我每天晚上除了做作业，就是唱歌。每次比赛，妈妈都鼓励我，这次也不例外。

　　在离比赛只有一天的时候，老师找我谈了话，她说：“这次之所以让你去参加唱歌比赛，是因为老师觉得你的唱歌技巧已经全都掌握了。你千万别紧张，在舞台上放轻松点，老师相信你哦！”最后这句话使我倍感压力。

　　第二天一大早，我来到了化妆店，老师一边给我化妆，一边鼓励我。化完了妆，换好了衣服，我坐在凳子上，练声，开嗓。一切准备就绪，老师坐到了观众座位里，留下妈妈一个人在等待房陪我。妈妈说：“婷婷，你待会儿要真的紧张，就闭上眼睛，想想家里的样子，就当在家里练习啊，要是怕忘词，想想歌谱，记记老师和妈妈平常说的那些话。”

　　经过慢长的等待，主持人终于报到了我的.名字。我深呼吸了一口气，迈着轻快的步伐走上舞台。在摸到话筒的那一刻，我的目光快速地扫了一下观众和评委，他们都怀着期待的眼神看着我，这使我更加紧张了。我的身子微微侧过，向妈妈点了一下头，音乐开始放了，我自信地唱着，在唱了一半时，我看到几个评委老师在微微点头，这让我感到了一丝庆幸，但就在结尾时，我竞把“恒久”唱成了“长久”，这似乎听着有些别扭。

　　唱完了，原本以为自己会因为失误而后悔，然而并没有。我居然会觉得：虽说唱错了一个字，但也挺好听的，评委老师应该会为我的随机应变加分吧！想到这里，我脸上露出了一丝微笑。

　　最后，主持人宣布我得了二等奖，这可是我连做梦都想不到的事啊！事后，我想，这也许是因为我的那个不一样的心情吧！

心情作文篇3

　　09年是一个人过年的，10年也是一个人过。其实都不明白自己为什么有家不回，而要一个人在外流浪。是习惯一个人，还是在逃避，总觉得自己的心里有一个死结，怎么都打不开，所以总是躲在自己的世界里。害怕。或许吧，害怕自己的受伤。曾经被丢弃的伤痕，以为会经过时间的流逝来会慢慢平复。可是，一直以来，时间是已流逝，可伤痛却还在。

　　几十年的感情，曾经以为的'真诚和信任，却参杂着被叛和欺骗。几十年朝夕相对的人都可以欺骗。我又如何相信这几分几秒的真诚。连自己都不知该如何信任的人。又如何要被人信任和值得人信任。流泪了。事隔上次的流泪是一年前，却是在朋友肩头哭泣的。好象太丢脸了。那就一个人默默哭泣吧。现在又哭了，好象怎么擦都擦不掉。一个人的生活其实是真的不错，够吃够用。一个人，你不用害怕会成为别人的累赘，麻烦，也不用害怕会受到伤害，这样就不会痛不会流泪。给自己一年一次的流泪机会。用泪水冲刷心里所有的一切烦恼。

　　在新的一年里活的开开心心的。这就是我一个人的生活。泪停了？生活也要重新开始了。

心情作文篇4

　　尘世缤纷，远去的时光犹如一部很老的电影，自顾自的播放。

　　执着，向来是情景中不可少的部分。

　　曾独行大漠，那种凛然的傲慢不经意的刺痛了我卑微的自尊，

　　一种复杂又无法言说的情绪，在流沙中肆意弥漫。

　　深知，这一切皆由一种执念所致，且需要以长久痛苦的'煎熬和内心的调理。

　　其实，很多时候的自讨苦吃，谁又能说不是一种修行呢？

　　远逝流光堪记取，迷醉潇潇雾。墨里且消魂，此际情怀，写作嫣然句。

　　未来若有清明处，许我随心诉。莫道苦愁多，悲喜红尘，直教词林渡。

心情作文篇5

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的`说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

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