(精品)六年级日记

六年级日记

更新时间：2023-09-05 13:28:27

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(精品)六年级日记

　　一天就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不妨坐下来好好写写日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的六年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级日记篇1

　　我是个女孩，一个普普通通的女孩，但我不想被人说——

　　有一次，我们上音乐课的时候，要根据声音判断乐器。刚好轮到我了，我听着别人的意见，说出了“答案”，但那是错误的，我只好继续站。虽然我一直在抢答，但总是错误百出。我眼泪已经在眼眶上打滚了，可我抬起头，忍住不让那软弱无力的泪水落下。最后也没坐下，但老师让我们坐下来。第二天早自习，有人跟我说：“昨天音乐课你没坐下来，你就要哭啦？”听到这句话，我的脑海中又浮现出了昨天的事情。我朋友看我发愣，就帮我解围，把我拉了出去。

　　我回到家，把这一幕记在了本子上。我双眼黯然失色，脸也耷拉下来，脸色也不好。我想:“哎——为什么我总要流下眼泪？为什么我不能像闺蜜一样坚强？”我还想到了很多，我不经鼻子一酸，哭了出来。眼泪滴在纯洁的绿色的桌布，它把桌布染成深的颜色。为什么眼泪总是会落下，为什么眼泪落下来总会把东西染成不属于它的颜色？我哭的时候，没有声音，也不抽噎，也许是哭习惯了吧？

　　我继续在日记里写到:也许是那个男生本来就是观察细，每次我哭，都能被他察觉到；也许那个男生本来就是嘴管不严，就是一个大嘴巴；也许那个男生本来就是这样，喜欢揭穿别人的。呵！我真是的……

　　我是个平凡到不能再平凡的`女孩，可我那不争气的眼泪总是会往下掉；可我那不坚强的眼泪总是在不恰当的时间出现；可我那不懒惰的眼泪总是一直在闹。我什么时候才能改掉我这颗玻璃心，它总是稍纵即逝，一碰就碎。眼泪？真可悲啊……

六年级日记篇2

　　古人云：“自古华山一条通路。”今天我见证了这一句话。

　　今天一大早我和爸爸妈妈到了陕西省华阴县的华山旅游景区。我往华山山上一看就只有梧桐山那么高，妈妈告诉我说：“儿子你错了，你离山这么远能知道它有多高呢？你看到的只是华山外面的小山峦。那华山到底有多高呢？让我们一起去上华山吧！”

　　坐着中巴车到华山的索道站口，走着走着我看到一个银光闪闪的东西闪过，我不知道是什么就问妈妈那个是什么？妈妈说：“那是五龙潭，传说以前潭中隐居着五色神龙。”我们到了坐索道的地方了，我往左右两边一看，天啊！两边的光溜溜的直入云霄的山多的让人数不过来。坐上了索道了，我问爸爸“为什么今天这么多雾？”爸爸回答道：“因为这几天西安下雨。”我们到了去西峰的`第一个地点“擦耳崖”，顾名思义：就是以前登华山的时候必须肚腹紧贴崖壁，双手紧抠石窝，但由于“受手者不没指，受足者不尽踵”，就只能像贴在崖壁上的鼠类一般，但是现在路面加宽可以放心的走了。

　　走过了擦耳崖就到了天梯。天是不是很高？梯子是不是很直？是的。那两个加起来是不是又高又陡。当我看见天梯时顿时吓了一跳，这么直、这么高怎么上呢？但是没问题如今梯下已筑平台，设置护栏，梯南又新辟副道，石阶宽，游人可安全上下。

　　我们上到“天”上了，天上是不是有龙呀？对呀，所以我们就到了华山著名险道——苍龙岭。走在苍龙岭就像行走在一条将要腾空而飞的龙的脊背上，左右两边都是绝崖千尺，深不见底。

　　天上有很多重天，天梯过了是“一重天”，现在我们来到了通向“二重天”的金锁关，走过金锁关就算进了神仙住的地方。

　　“二重天”过了，“三重天”过了，“四重天”过了。最后我来到了华山五峰中最高峰西峰，西峰海拔20xx。9米，相传“劈山救母”的神话就发生在此。

　　我们游完了西峰，就下山了。有人说：“到了北京不去看八达岭，北京就白去了”，我说：“到了西安不去登岳华山看景色就白去西安了。”

六年级日记篇3

　　习惯了黑暗的眼睛总是那么的无助，想挣脱黑暗的拘束，寻找一点亮光，可是总是被黑暗击败，抱着失败的回来了，一个人漫步在黑夜漫步在大街上，路灯傲然挺立，却以没有了白天的活泼，无力的垂下了头，散发着暗黄色的灯光。灯光撒到了已经睡熟了的花草树木上，那么轻柔，几乎让人感觉不到他的到来。花儿摇晃者昏沉沉的脑袋，靠“绿色的小枕头”上打盹儿，草儿已经东倒西歪的散在了花坛里，发出了细细的鼾声。看呀，一阵风吹过，叶子发出了沙沙的声响，细细小小的，大树陶醉在了这美妙的音乐里，慢慢的闭上了眼睛。

　　似乎没有人想去破坏这夜的安静，星星在高高的挂着，用他们微弱的光照亮着大地，大地陷入一片蓝色。旧城墙上的爬山虎已经蔓延到了很远的地方，没有尽头似的于时间做着漫长而孤独的游戏。

　　人们都已经睡着了，不会在有人去打扰这一切的宁静，多希望时间就在这一刻停止，星星们努力拉长着各个东西的影子，却全然不知白天即将到来，太阳的光将会把他们的努力化成泡影，多么像美丽的泡泡，在闪着七彩的光芒后，毁在了时间的消磨里，如昙花一现般的美丽。可是，为什么美好的.东西却那么的脆弱，那么的容易失去，那么的不易保存，我把它放在手心里，慢慢的放到了华丽的玻璃瓶里，可是，当第二天的第一缕阳光划破了黑夜的时候，它也就蒸发了，无论我怎么找，怎么找，他就是不肯给我一点线索。

　　路上躺零星的几片树叶，枯黄的身影是多么的消瘦，我知道，那是他们尽全力演绎他们美丽的代价。慢慢的蹲下，伸出手，抚摩着他们，我敬佩他们，他们知道自己的命运，却不向命运低头，在生命的最后一刻，也在演绎着完美，随风舞动，他们仿佛是舞蹈着的精灵，勇敢的迎接着最后一刻的生命。

　　风还在耳边忽忽做响，我知道太阳快要升起来了，我想哭，可是，看着地上的舞蹈过后的精灵，他们的坚强，他们的骄傲，他们的自尊，他们的完美，让我有种莫名的冲动，我展开双臂，幻想我也是一个舞蹈着的精灵，在黑暗的街上舞蹈着，我知道，在太阳撒向大地的时候，我将不再完美，只是，我知道我渴望着完美，我曾经完美过，和那些舞蹈着的精灵一起，在黑夜里向太阳挑战。

六年级日记篇4

　　今天晚上，我和盈盈姐姐、冰如妹妹一起去市府广场溜冰。广场上溜冰的人很多很多，有大人也有小孩，而且溜的都很好。可是我穿上溜冰鞋却站都站不住，就叫妈妈拉着我的'手走了几步，自己慢慢的就会溜了。溜啊溜不小心摔倒了，我又勇敢的爬了起来，连摔了好几次我都能勇敢的站起来。妈妈教我重心往前，双脚弯曲点，结果我按妈妈的方法做，果然都没有摔倒溜的也

六年级日记篇5

　　我每天晚上做完作业，妈妈就会让我看《快乐星球》。我每次看的时候都很开心。《快乐星球》讲的`是一个叫乐乐的小学生，他是未来小学四一班的学生，一个偶然的机会他到了快乐星球，遇到了很多奇怪的事情，认识了多面体，莲蓉包和冰柠檬，他们一起帮助乐乐，解决他在地球上遇到的一些难题。让乐乐明白，团结起来力量大，和小朋友之间互相帮助，才能健康快乐地成长。

六年级日记篇6

　　很喜欢烟火，喜欢它的美丽，喜欢它的即瞬消逝，因为它真的很美，美到让我心疼，心碎。

　　曾经以为烟火是真的很适合我，适合我的心，因为我喜欢那么美丽的烟火，喜欢即瞬消逝的.美丽，因为即瞬消逝，才更会让人留恋吧！

　　大年三十晚上，和朋友们放了很多烟火，很美的烟火，是让我心醉的美。那时侯，也许自己还小，还不了解人生吧，所以也想象不到烟火的生命。

　　可是，现在我懂了，懂得了烟火的生命，在烟火即瞬消逝的那一瞬间，它会尽力把生命的炫华展现完，直到生命结束，一生的炫华都展现出来，这样，它才会甘心，生命的旅途才会有意义，才会闪现出最炫美的那一瞬间，才会让我们看到那一瞬间，最美丽，最炫华，最炫美的一瞬间，也才会展现出来它真正的美丽。

　　烟火被点燃的时候，会尽力的绽放它的美丽，让看见的人都忍不住去赞美它两句，当我再次看到那么美丽的烟火时，也会情不自禁地赞美它。

　　可是烟火的美丽与灿烂都是瞬间的，但我努力想挽留时，才发现一切都是徒劳，它最终还是熄灭了。

　　我想，烟火并不是唯美主义者，它在乎的是瞬间的美丽，它的瞬间让人留恋，让人不舍。在它最美丽的时候，一切却又结束了，它美丽的过程美得让人心动，在这种时候结束，似乎可以让它的美丽在记忆中永存，连可悲也变得美丽了。结束不再是一种遗憾，而是一种永存。

六年级日记篇7

　　在小学的语文道路上，我走了六年。但，就是觉得在她身上学到的东西最多。她——就是王帆老师。

　　是谁教给我一手可以为之骄傲的楷书？是谁教给我“渔”，而不是只给予我“鱼”？又是谁可以随时和我们开玩笑，伴随我们快乐的成长？是她——王老师。

　　记得五年级开学的第一天，王老师穿着深红色的长裙，夹着语文书，眉眼带着笑走了进来，那红的颜色并不浅，显得她深沉稳重而又有涵养。刘老师用“德高望重”来形容她，令我们肃然起敬。我觉得，在恰当的时机遇见她，或许这是我的运气。

　　给我印象最深的是她的一手好字吧。写在黑板上的板书仿佛清水一样地潺潺地流着，很柔和，可又硬在骨子里，令人看不透。如果想模仿她的字迹，倒是不难，可是字的韵味你亦是学不到的。不知书法中说的“自成一家”是否就是这样。

　　她平时待我们极为亲切，却也有严厉之时。对于我们非原则性的错误，她只动五分气，常常批评我们时自己竟忍不住笑了，眼里仿佛闪过一抹自嘲，现在调侃自己：“不是在批评他们吗？怎么笑了？”可是，遇到不正视学习，或是偷懒怠慢之事，她就会大动肝火，凌厉的声音极为骇人，常常需要她自己去平静。

　　现在，她剪了短头发，又多了一分清爽。他有意见米白色的短衫，上面有用蕾丝缝制的片片花瓣，里儿是绸子的'，领口有两个沉甸甸的挂坠。说实话，第一眼见到时，感到王老师披了一件窗帘，真的很像。可如今一想，如果那真是一幅窗帘，那她不就是我们通往知识道路上的窗吗？她时常告诫我们外面的世界有多大，要学着给自己定梦想，学习要会“渔”，而不是寻找“鱼”。

　　记得魏巍曾写过一篇《谁是最可爱的人》，课内容和我写的这一篇截然不同。我写的是可爱的王老师，我的王老师，六年一班的王老师。