时间如快马般匆匆，一天又过去了，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的三年级的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级的日记 篇1

　　六月二十日星期六凉快的一天！

　　端午节是纪念屈原的日子，辟邪的日子，还是走亲访友的日子！

　　昨天下午放学后，我们立马出发——姥姥家。在回家的路上碰到了一个卖香包的，我挑了一个金黄的香包，上面有两个小铃铛，还刻了祝福的词语：一生平安。我们回到姥姥家，天已经黑了。姥姥给我找出绿，白，红，黑，黄五种颜色的毛线，给我编成了花花线。我戴在手上和脚上，再陪上我的.香包，我就不怕“五毒”了。

　　“五毒”是蛇，蝎子，蜘蛛，蜈蚣，蟾蜍。它们都是毒性最强的，在端午节他们会出来捣乱。我带上我的香包和花花线，我就不怕它们了。

　　我的端午节非常愉快，祝你们端午节愉快！

　　妈妈后记：今天端午节，天气很给力哟！特别凉爽的感觉，让我们过了一个舒服又温馨的节日！

三年级的日记 篇2

　　那还是去年，爸爸在我的再三请求下，给我买了一只小白兔。我兴奋地用一个大盒子装好，捧回家。“砰——”我把门一关，就迫不及待的问爸爸：“我可以看一看吗？”爸爸拗不过我，点头答应了，我高兴的一蹦三尺高。

　　我把盒子放到茶几上，仔细地观察起来：这只小白兔头上长着两只长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，一张三瓣嘴上嵌着一个如宝石那样小巧的鼻子，浑身雪白，四只小退缩在一起，一个小尾巴吓得在屁股后面摆来摆去。它怕 “陌生人”（我），吓得几乎缩成一个小雪球，应而得名“团团”。

　　起初，我并不知道它爱吃什么，于是找了一些残叶，喂给它吃。渐渐的，它也不怎么害怕我了，就挨过来闻一闻叶子，谁知，它闻了闻就头也不回地跑到盒子的另一头了。我疑惑了，这叶子不好吃？团团喜欢吃什么呢？没办法，只好带它下去“饱餐”一顿了。我用不粗不细的.绳子扣在团团的小脖子上。准备好了！我带着团团下楼，可它不想下去，最后，我“逼”着它下去。“团团”一到草坪上，就来了兴致，一骨碌爬上去，一会儿嗅嗅草儿，一会儿挠挠身子，很快的饱餐了一顿，然后它找了一块有阳光的地方，晒起了“阳光浴”。最后索性睡着了。当然，在睡之前，它还不忘记睡前“必修课”——挠挠身子。

　　怎么样？它很吸引你吧！可惜，妈妈认为它是不速之客，在它来了一个月零一周时，把它送给亲戚了。那个晚上，我知道后，缩在被窝里哭啊、叫啊，抽泣了好一阵子。现在，我看望小白兔的机会已经降成一年只能看三次。呜呜……

三年级的日记 篇3

　　圆溜溜的大眼睛，小小的'鼻子，红红的嘴巴，时不时口水会滴滴答答地流，这是谁呢?告诉你吧，他是我那才三岁的小弟弟。

　　说起这个弟弟呀，他特别的顽皮，顽皮得像只猴子。有一次，妈妈的护手霜不见了，我们找了好长时间都没有找到。这时弟弟从门外走进来，满手都是护手霜，还把玩具小熊涂得满身都是，嘴里还说小熊也需要保护皮肤。我和妈妈看了又好气又好笑。

　　不过弟弟也很聪明，聪明得像一休。有一次弟弟在玩水，看见妈妈来了，就马上躲到房间里，等妈妈干活去了，才钻出来又继续玩水。不过最后还是被妈妈逮住了，打了一顿小屁股，哈哈!

　　小弟弟虽然很顽皮，可我们一家人都很喜欢他。

三年级的日记 篇4

　　我的快递昨天到了，是一个蓝色的小风扇，比我的手掌大3圈吧。

　　这是小编姐姐送给我的礼物。

　　我有史以来的.第一个快递。

　　上面清晰的写着：__一打开，一个喷雾小风扇在里面，上面还顶着一个小盒子。里面是喷雾用品，还有充电线。

　　我非常开心，这是我有史以来第一个快递，谢谢小编姐姐！我会加倍努力写日记，希望写得更好！

三年级的日记 篇5

　　爱迪生是伟大的发明家，他一生曾荣获许多发明专利。有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的容积。

　　阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造过，数学水平相当高，他拿着这只小灯泡，打量了好半天，找来了皮尺，上下左右量了尺寸，画了剖面图、立体图，还列了一大堆算式，忙活了半天。一个小时很快过去了，爱迪生着急了，跑来问他算出来的结果，汗流浃背马不停蹄的阿普顿慌忙回答说：“算出了一半。”爱迪生诧异地说：“才算出了一半？”走近一看，在阿普顿面前的一摞白纸上，已经密密麻麻的算式。爱迪生看了看，微笑着说：“其实，不用这么麻烦的。”

　　看到这儿，连我都奇怪了？阿普顿难道做的不对吗？虽说我还没学过算灯泡这样不规则物体的容积，但是以我的第六感判断，应该没有什么比阿普顿那种方法更简便的了！难道爱迪生还有更简便的方法吗？我迫不及待地往下看……

　　爱迪生笑了笑，继续说：“你用水装满这只灯泡，再把水倒到量筒里，测出水的体积就是灯泡的容积呀！”阿普顿一听，恍然大悟，连忙跑到实验室去，不到一分钟，就准确地测出了这个灯泡的容积。

　　哦……原来如此！看完这个数学小故事，我突然想起了上学期学“体积和容积”时课本上的一道数学题……

　　那时刚刚开始学“体积和容积”，课本上的一道小小的“练一练”就把我们难住了，那道题是这样的：一个长方体的'玻璃容器，从里面量，长、宽均为2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。问这个苹果的体积是多少？同学们都抓耳挠腮不知所措，我也奇怪了：我们还没有学过计算苹果的体积呀！突然，我注意到“这时量得容器内的水深是15cm”这句话。咦？苹果的体积会不会就是上升的那部分水的体积？经过一阵核实验证，咔咔咔咔咔！算出来了！

　　看完爱迪生测灯泡容积的故事，我突然明白：要想高效地解决问题，必须学会把复杂的问题简单化。就像爱迪生一样，学会巧妙地解题：把不容易直接测量的量转化成容易直接测量的量，运用“排水法”，可以更快地求出一些形状不规则的物体的体积。

　　这只小小的灯泡，就像使牛顿发现万有引力的苹果一样可爱，它让我明白：遇到问题要善于动脑筋，积极思考问题。不管干什么事情都要试着从多角度、多方面去寻找解决问题的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！

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