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高二英语下学期教学计划
更新时间:2022-06-20 12:18:17
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高二英语下学期教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的高二英语下学期教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高二英语下学期教学计划1

  一、所教班级的基本情况

  这学期我在二年级16班教英语,是理科的平行班。经过上学期的教学,学生已经基本适应了上课的过程,掌握了必要的学习方法。然而,学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不理想,英语听、说、读、写的潜力有待进一步提高。

  二、教学指导思想

  关注我们班学生的实际情况,努力开发学生自主学习和合作学习的潜能;形成有效的英语学习策略;培养学生综合运用语言的潜能;个性侧重于提高学生用英语思考和表达的潜力。不断拓宽学生知识面,全面培养听、说、读、写的潜能,理解、分析、阅读的潜能,让学生有效提高英语学习。

  三、教学任务和课时安排

  这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元的材料。每个单元7—9课时,其中词汇2—3课时,阅读2课时,语法和写作1—2课时,习题1—2课时。两本书18周左右,最后两周左右考前复习。

  四、主要措施

  (a)教学:

  高二是高三的重要阶段,也是高三三的衔接阶段。所以,学生在高二的时候打好基础,发展是极其重要的。这学期要达到以下目标:巩固和拓展基础知识;培养英语口语和书面语交流的潜力,注重阅读的潜力;开发智力,培养自学潜力。具体来说:

  1、加强学习的学习,充分发挥学习的主动性

  教与学形成合力,教学才能有成效。因此,有必要帮助学生养成良好的学习习惯,引导他们掌握有效的学习方法,让他们更好地享受学习。高中生应该具备的习惯和方法主要包括:

  (1)学会查英语词典和经常查词典;坚持每天朗读,学习有效的背诵方法;

  (2)利用每天零碎的时间多次记单词,学习多种记单词的方法;

  (3)学会观察语言现象,总结语言规律,比如通过例句总结一个单词的用法;

  (4)养成良好的工作习惯,干净独立,掌握各种解决问题的技巧;

  (5)坚持预习,学会看书;

  (6)认真思考,大胆质疑;

  (7)学会做笔记,整理笔记。

  2、加强三级培训,夯实语言基础

  词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面,三者有联系但不能互相替代。

  词汇教学主要是让学生掌握单词的含义、搭配和用法。

  具体做法如下:

  积累单词。对于文中涉及的重要词汇,总结查字典解释重点记忆。2.每个单元写100字左右,是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。这学期我们打算每周补充几篇课外阅读文章,让学生看报纸文章,写评论,让学生在过度阅读中提高阅读理解潜力。

  语法是英语的框架。高中英语语法项目很多。为了帮助学生理清思路,准确表达思想,我们必须引导学生学好语法。这学期我们每周都会安排一节课系统学习各种语法、在阅读方面,阅读理解潜力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读潜力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  6、在写作方面,坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的'范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  (二)在教研方面:

  1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不一样的地方,清楚哪些资料是新增加的,哪些资料是已经删掉的,哪些资料初中已经学的。认真研究新教材,在群众备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自我的教学潜力。

  3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长,除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外,我会按时参加群众备课,群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。

高二英语下学期教学计划2

  高中英语教学的主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

  所教班级学生现状分析:

  我所任教的两个班级的学生经过一年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。

  但学生中也存在着上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的'现象。

  还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体来说:

  l、坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;

  2、养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧;

  3、坚持预习,学会看书;

  4、积极思考、大胆质疑;

  5、学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练,全面提高学生英语能力。

  听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少"Chingalish"现象的产生。另外,不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊、杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读。

  力争达到的目标:

  本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

高二英语下学期教学计划3

  高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

  一、指导思想

  以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

  突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

  研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

  二、学情分析

  本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

  三、教材分析

  本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

  四、教学任务

  依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

  以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

  要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

  本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度 ,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

  五、教学措施

  1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点 。

  2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

  3、培养学生的.阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

  5、综合训练

  每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

  6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

  7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

  六、教学进度

  周课时安排及单元课时安排:

  每单元用时一周,课时:7 大节课

  新课讲授:5课时(阅读,语法/听力/写作,泛读2)

  习题训练:1课时

  习题讲评:1课时

  2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析,

  2月23日-----3月1日 选修7复习

  3月2日-----3月8日 选修8 U1

  3月9日-----3月15日 选修8 U2

  3月16日-----3月22日 选修8 U3

  3月23日-----3月29日 选修8 U4

  3月30日------4月5日 复习必修1

  4月6日———4月12日 复习必修2

  4月13日-----4月19日 复习必修3

  4月20日-----4月26日 期中考试复习

  4月27日------5月3日 复习必修4

  5月4日-----5月10日 复习必修5

  5月11日-------5月17日 专题复习

  5月18日------5月24日 专题复习

  5月25日———5月31日 专题复习

  6月1日-----6月7日 专题复习

  6月8日-----6月14日 专题复习

  6月15日------6月21日 考试

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