人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的年度教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

年度教学计划1

　　一、基本情况

　　五年级共有学生55人,其中女生21人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

　　二、教学目标

　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;

　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;

　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;

　　4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;

　　6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

　　三、教学重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

　　写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

　　4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

　　5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的.习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

　　四、教学措施

　　1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

　　2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

年度教学计划2

　　本学期我担任九年级6个班的体育教学工作，因为是任教九年级体育，因此深感身上的责任重大，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：

　　一、学情分析：

　　我校九年级共分6个教学班，300多名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着学业水平考试，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及体育加试存在着模糊的认识，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下学业水平考试制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯，以期在体育加试中取得优异的成绩。

　　二、指导思想：

　　以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

　　三、全期总目标：

　　1）养成良好的锻炼习惯，掌握好九年级中考体育加试要面对的可能被测试的项目。

　　2）收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识。

　　3）让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

　　四、具体的教学措施：

　　1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动

　　2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的'气氛中投入到每节课的学习中。

　　3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到榜样、帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩

　　4）课后做到及时反思总结

　　五、业务学习：

　　1）认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

　　2）多听课、评课，参与集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。

　　3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。

　　4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学。

　　5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高。

　　六、教研教改课题及研究措施：

　　课题：寓教于乐于体育教学之中

　　1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）

　　2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）

　　七、评价教育教学：

　　通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。

　　1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

　　2）体能与技能：动作的掌握与运用情况

　　3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系

　　八、教研课安排：

　　1）争取在教学中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

　　2）与其他同行共同搞好校队的各项训练

　　3）认真落实两课、两操活动。

年度教学计划3

　　一、指导思想

　　本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。

　　二、主要工作

　　1．进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

　　2．加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析研究。

　　3．加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。

　　4．抓好集体备课。

　　三、本学期教学目标、任务：

　　A。合唱队训练计划

　　（一）、发声训练部分：

　　1、学会发声音，并在气息的控制下逐步扩展高音。

　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、唱保持音时，声音要饱满。

　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（二）、识谱部分：

　　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

　　（三）、唱歌部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（四）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的.欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

　　B。舞蹈队训练：

　　活动目标及重点：

　　（1），通过学生对基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求以适应各种类型的动作，发展身体各部分的能力，灵活性，和稳定性以及跳，转，翻各种技巧动作同时对学员体力的保持也有好处。

　　（2），通过作品排练，使学生尽可能多地掌握部分代表性，民族舞蹈，为随时扮演各种人物做好准备。

　　活动时间及地点：

　　一般的情况下是每周二和周四的下午大课间（特殊情况另行通知）。

　　活动地点：音乐舞蹈房

　　活动内容和人数：学校舞蹈队

　　身体的基本训练：

　　1，基本步法，脚位。

　　2，上身练习（头部，膀子，腿部，胯部，后腰）。

　　3，现代舞训练：

　　仰卧起坐，蝶式，胯部练习。

　　4，踢腿：

　　正踢，旁踢，后踢

　　5，把上基本练习

　　基本创编训练：

　　1，老师定个主题，如春天。

　　让学生自己编排一个小舞蹈作品。

　　2，或者老师定个训练主题，让学生根据这主题进行创编训练。最后表演，老师对她们表演的节目进行点评。

　　要求：

　　通过舞蹈兴趣课使学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力，表现力，想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

年度教学计划4

　　一、指导思想：

　　以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

　　二、教学目的及任务：

　　1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

　　2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的`有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

　　4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。

　　5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

　　三、具体措施：

　　1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

　　3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。

　　4、抓好及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。

年度教学计划5

　　一、指导思想：

　　根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

　　二、学情分析：

　　本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。 经过一个学期的努力虽然有所好转 ，但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

　　还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

　　因此如何改进我们目前的.英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　三、 教材分析

　　高一(下)模块三、四共6个单元。具体安排：

　　1、对于高一(下)内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。

　　高一英语教学计划

　　2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

　　3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

年度教学计划6

　　一．基本情况分析

　　小二班现目前总人数33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新来小朋友7人）。由于班上大部分的幼儿是旧生源，所以对于班级的一日常规活动比较了解，其中7位新来的小朋友以前有上过幼儿园，但是由于幼儿园的规章制度及一日常规存在一定的差异，所以对于目前班级的常规，他们还不甚了解，再加上小班幼儿的年龄偏小，从小接触的基本上都是粤语，对于班级老师的普通话教育教学，会存在一定程度的不适应性！

　　二．班级工作目标

　　（一）让小朋友养成自己的事情自己做的好习惯！

　　不依赖他人，自己的事情自己做对于培养小朋友的各种能力都起到相当重要的作用。例如早上回园时自己的书包自己放到衣帽间；自己的衣服自己会穿脱的小朋友尽量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不会去依赖他人，而是自己亲自动手！

　　（二）培养小朋友的自理能力！

　　在班上，大部分的.小朋友在家中都是独生子女，所以对于他们，父母亲十分的宠爱，自然，自理能力就成为了孩子们的弱项。然而走向社会后，自理能力是人们赖以生存最基本的，所以显得尤为重要。在平时的日常生活中，抓住时时刻刻的教育契机教导小朋友自己能够解决的事情就自己想办法解决，自己实在解决不了的再求助于老师及其他人。

　　（三）培养小朋友讲文明，懂礼貌的好品质！

　　中国是一个礼仪之邦的国家，从小我们一直强调要进行素质教育，在幼儿园尤其如此。让小朋友在早上回园时养成主动与老师打招呼的好习惯；家里来了客人后，主动跟客人问好；在平时的日常生活中，养成不随地吐痰，勤洗手的好习惯···

　　（四）学习用简短的语言表达自己心中的感受！

　　在班上，有这样的小朋友：有时候尿裤子了以后，没有跟老师讲，直到晚上妈妈来接的时候发现，才知道是尿了裤子。这样很不利于孩子表达能力的发展。像这样的例子在我们一日生活中是常见的，所以对于孩子表达能力的培养就显得特别的重要！

　　（五）与家长进行及时有效的沟通！

　　没有家长的支持，我们的工作就无法顺利的开展，所以家长工作应该是我们工作之中的重中之重。平时与家长进行及时有效的联系，不仅促进幼儿身心的健康发展，而且与家长的关系也会更加密切，这样一来，我们的工作做起来就容易多了。

　　三．措施及方法

　　在平时的日常生活中，充分利用一切适合教育的时机，对幼儿进行相关的教育。多多灌输一些有关于自己的事情自己做，有什么事情要说出自己心目当中的感受等等一些知识，让小朋友养成良好的生活行为习惯。

　　创设与当月主题有关的情境，让小朋友能身临其境的感受到我们所要讲的内容，让环境能够真正做到会“说话”。

　　设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，帮助家长树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法。主动与家长保持经常性的联系，平时利用接送机会与家长及时沟通，充分利用电话，与家长交换意见。平时可召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善我们的工作。

　　四．工作进度与时间安排

　　三月份：

　　（一）制定班级的工作计划

　　（二）进行正常的教学，稳定幼儿回园的情绪，加强班级的常规教育

　　（三）创设班级的环境，设置班级的特设活动区

　　（四）进一步规范幼儿的晨间操的动作

　　四月份：

　　（一）对幼儿进行一些关于小动物的知识讲解，开展丰富的教学活动，让小朋友明白一些常见动物的特征

　　（二）配和幼儿园进行一年一度的年检工作

　　（三）一如既往的狠抓班级的常规工作

　　五月份：

　　（一）组织好班级的各项活动，对幼儿自理能力的培养进行全面性的指导

　　（二）做好家长开放日的有关工作

　　（三）好好学习自己的技能，为幼儿园的园内竞赛做好准备

　　（四）为班级编排一两个节目，为“六一”儿童节做好准备

　　六月份：

　　（一） 组织好“六一”的文艺汇演

　　（二） 做好学期末的家访工作

　　（三） 辅助幼儿园进行一个新生的招生工作

　　七月份：

　　（一）给幼儿讲解一些有关安全方面的知识，并让小朋友在日常生活当中学习运用

　　（二）配合幼儿园进行学期末各项工作的总结

年度教学计划7

　　一、学生情况分析

　　一年级的学生虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

　　二、教材分析

　　教学目的、要求：

　　1．总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2．各学习领域目标：

　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合·探索：采用造型游戏的`方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　三、整册教学目标

　　1． 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2． 学习美术的基础知识和基本技能。

　　3． 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4．培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　四、整册教学重难点

　　1．学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　五、教学中应注意的问题

　　教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　　六、教学措施

　　1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2．精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　七、教学进度表

　　1周 常规教育

　　2周 第一课 百变影子

　　3周 第二课 材料多 点子巧 第三课 花地毯

　　4周 第四课 分蛋糕 第五课 有趣的半圆形

　　5周 第六课 瓢虫的花衣裳

　　6周 第七课 摸一摸 画一画 第八课 小挂饰

　　7周 第九课 生活中的趣事

　　8周 第十课 巧对印 第十一课 小精灵

　　9周 第十二课 妈妈我爱你

　　10周 第十三课 香甜的水果 第十四课 运动场上

　　11周 第十五课 乘上大船游世界

　　12周 第十六课 打开的冰箱

　　13周 第十七课 会摇的玩具

　　14周 第十八课 巧用模板画纹样 15周 第十九课 化装舞会

　　16周 第二十课 有趣的汉字

　　八、课时安排

　　每周2课时，共32课时。

　　九、教师业务学习以及教学活动安排 《美术新课程标准》

　　《黄务小学教学计划》

　　芝罘区小学美术教师互助式研修活动3次

　　十、教改实验和课题研究

年度教学计划8

　　随着素质教育的不断开展，对我们所有学校的要求越来越高了，我们只有不断的深化改革，提高学校的综合实力，增强教师的教学素质，才能在越越激烈的竞争中占得先机，取得学校建设丰硕成果和学生入学的高质量回报。

　　新的时期有新的形式，我们要把思想提高到最高处，积极进取，开拓创新。国家规定我们要这样，即使不要求，我们本着教育世人，教育自己的原则，也要不停的提高自己，育人在后，育己在先。自己的素质都提不上去，怎么才能提高别人呢。

　　所以新的学期我们有了新的教学工作计划，我相信只要按照我的教学工作计划，实现我们学校的提高不在话下：

　　一、 指导思想

　　全面贯彻国家教育方针，积极实施新课程改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。认真落实《岳阳市中小学教学工作常规》和县教育局年度工作要求，冷静分析我校教学工作中存在的问题和不足，正视现实，承认差距，切实制定工作任务和目标;更新观念，改进方法，有效提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推进我校教育和谐发展。

　　二、 工作任务和目标

　　1、狠抓保学控流，确保普九成果，防止辍学率反弹，实现初一新生入学生率达100%，学期巩固率达98%，学年巩固率达97%的目标。

　　2、狠抓教学管理，提高教学质量，实现初三毕业会考一中上线18人以上，普高上线60人以上，五率总评进入全县前二十名;期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均其中八年级六科、七年级五科。

　　3、加强校本教学研究和培训，努力开设好综合实践课，解决学校教学工作中存在的问题，大面提高学生综合素质从而提高教学质量，发挥学生特长，开好兴趣班，促进学生特长发展和教师专业成长。

　　4、加强对仪电、实验、电教、图书、档案等分线工作的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能。

　　5、加强学习与研究，提高教师业务水平，适应新课程教学的新要求。

　　6、狠抓教学常规管理，规范教师行为。实现因教师行为而引发的事故为零。

　　三、 工作重点及内容

　　重点一、保学控流，防止辍学率反弹，迎接“两项检查“;

　　重点二、健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，走出教研工作形式化的误区;

　　重点三、加强教师岗位培训，提高教师业务能力，适应新课程教学对教师的新要求，从而提高教学质量;

　　重点四、制定校本课程实施方案，在七年级进行校本课程选修课集中开设的试验，稳步推进我校校本课程建设。

　　四、 工作措施和方法

　　(一) 保学控流

　　1、继续实施并完善保学控流制度，落实控流责任，严格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年巩固率低于95%的班级责任人不予评优。

　　2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进相互理解，形成教育合力，家访达到60%做到优生、学困生、问题生必访。

　　3、规范教师教学行为，努力建设尊重学生、真诚爱护学生、热心为学生服务的教风，严肃查处歧视学生、侮辱体罚学生的人和事。

　　4、系统开展多种学生竞赛活动，为充分展现学生个性特长搭建平台。

　　5、完善学生评价方案，建立多元评价体系，建立学生成长档案袋，规范学生思品评价工作。

　　(二) 教学管理

　　1、落实《中小学教学常规》，修订《学校新课程教学常规》，适当调整教学常规要求，尽量减少形式化的工作要求，减轻教师工作负担。

　　2、改进教学常规工作检查方式，减轻检查给教师造成的心理压力，提高检查质量。(1)抽查和普查相结合，抽查二次，普查二次。(2)建立《教师工作手册》，规范教学管理档案。(3)检查结果登记在《教师工作手册》上，由教师保管，加强检查信息的反馈，提高管理质量。

　　3、加强对教师课堂教学的督查与指导。校务值日人员坚持值日听课制度。校长和教导主任，每期听课不少于30节，其他校务成员和教研组长每期听课不少于15节。淡化随堂听课的评价功能，加强其指导作用。

　　4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的管理，规范教学行为，完善考核办法。明确质量要求，强化奖罚措施。(合格率不低于90%，优秀率不低于30%，特长生培训比例不小于5%，中考特长生上线不少于2人。)

　　5、坚持教学常规工作每月讲评制度，及时通报教学中存在的问题和不足，指导教师尽快改进。

　　6、加强图书室、仪电实验室、电教室、档案室的管理与检查。做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放，借阅管理规范;实验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生状况好，实验开出率达到规定要求;电教室电子教学资料配置齐，管理善，有册可查，设备运转正常，电教课开出率达到上级规定要求。

　　7、坚持每期对教师教学工作进行综合考评，加重教学质量在综合考评中的权分。

　　8、精心组织开办初二、初三音乐、体育特长生培训班，进行系统训练，提高训练成绩。

　　(三) 校本教学研究和教师培训

　　1 加强理论学习。以现代远程教育系统为载体，组织教师网上学习，提高教师信息技术运用能力，增强对新课程教学的认识，提高新课程教学能力。教师每期做不少于一万字的学习笔记，每年撰写一篇教改信息综述。教导处、教研组每月进行一次专题业务学习。

　　2、开展课题研究。继续进行语文读写结合课题，认真搞好综合实践活动课的开设。

　　3、积极开展课堂教学研讨活动，以教研组(备课组)为单位，每两周一次，按照“说课—授课—评课”的方式进行，做到每次教研活动都有成效。每个教师每期都要上好一堂公开课。

　　4、加强教学反思。要求每个教师每课教后认真撰写教学后记。提倡教师撰写“我的教育故事”等叙事式的教育随笔。每个教师每学年要撰写一篇教学经验论文。

　　5、加强考评。

　　(1)教导处不定期对教研组、备课组的工作进行督查。

　　(2)教研组、备课组对教师教研活动情况进行登记考核。

　　(3)学校将教师、教研组、备课组的教研工作情况纳入教师综合考评。

　　(四) 课程开设

　　1、严格按省定标准开设课程，保证国家课程全部开足，地方和校本课程根据实际情况灵活开设。

　　2、根据我校学生实际，语文开设语文综合、英语开设英语综合、数学开设数学综合课程，每周各一节。以落实新课程对语文课外阅读的.要求，弥补农村学生英语听说能力实践训练较少的不足，数学对生活结合不足。由语文教研组英语教研组和数学教研组分别制订具体的课程实施方案。

　　同志们，赶快的意识到当前面对的形势吧。小到看到我们和先进地方学校的差距，努力的提高自己，大到看到当今世界的形势。当今世界的形势动荡不安，为了我们祖国的未来，我们必须要把我们的这一代学生带到最好的境界中去，让他们健康成长，在将来才能够与世界的虎狼之师争斗。我们的现在就是他们的未来。

年度教学计划9

　　一、指导思想

　　综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

　　三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

　　二、教材分析

　　《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

　　三、教学目标

　　密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

　　2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的'责任感。

　　3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

　　4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。

　　5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

　　6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

　　四、教学重点

　　针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

　　1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

　　2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

　　五、教学方式及具体实施

　　1、课程的实施方式

　　(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。

　　(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

　　(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)

　　2、课程的具体实施

　　(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

　　(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

　　(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

　　(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

年度教学计划10

　　一、教材简析

　　《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》（以下简称“八下”）教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。 第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

　　（一）教学重点

　　1、怎样正确行使权利

　　2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

　　3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

　　4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

　　5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

　　6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

　　7、财产属于谁、财产留给谁

　　8、消费者享有的权利

　　9、公平是社会稳定的“天平”

　　10、正义与公平的关系

　　（二）教学难点

　　1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

　　2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

　　3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

　　4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

　　5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法维护自己受教育权的能力

　　7、“无形的财产”

　　8、如何维护消费者的权利是难点

　　9、维护社会公平是难点

　　10、如何做一个有正义感的人

　　二、学情分析

　　在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

　　通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

　　此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

　　1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

　　2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的`答非所问。

　　3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

　　三、教学措施

　　1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

　　2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

　　3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

　　①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

　　②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

　　③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

年度教学计划11

　　一、指导思想:

　　人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

　　二、学生情况分析

　　本人担任三——五年级信息技术课,其中三年级2个班,四、五年级各3个班,共388名学生,共中优秀生共有108人,中等生共有181人,学困生共有99人,所任班级学生的学习情况不一,学困生较多,在学习上懒惰、怕动动脑。

　　二、教材分析

　　(1)教材特点

　　本课程采用安徽省编写的教材,小学共四册,三年级用第一册, 四年级用第二册,五年级用第三册,六年级用第四册。我校三年级用第一册教材,四、五年级用第二册教材。教材设计了“学着做”、“自己做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决[本文由网站不错哦收集整理]问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

　　(2)过程与方法:

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观:

　　通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的.重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　三、改进教学的措施

　　1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

　　5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

　　四、教学进度安排:

　　1、三年级教学进度及内容:

　　第一周:熟悉学生

　　第二周:拜访“金山画王”

　　第三周:学会“金山贴画”

　　第四周:描绘“海底世界”

　　第五周:创建我的画夹

　　第六周:单元综合训练

　　第七周:结交键盘朋友

　　第八周:练习键盘指法

　　第九周:练习键盘指法

　　第十周:练习英文打字

　　第十一周:练习英文打字

　　第十二周:五一假

　　第十三周:初识电脑“管家”

　　第十四周:打开“我的电脑”

　　第十五周:认识“文件夹”

　　经典哦 第十六周:整理“文件”

　　第十七周:使用“电子日历”

　　第十八周:单元综合训练

　　第十九周:实践

　　第二十周:期末考核

　　2、四、五年级教学进度及内容:

　　第一周:熟悉学生

　　第二周:增添竖排文字

　　第三周:插入剪贴图片

　　第四周:添上文件图片

　　第五周:制作艺术刊头

　　第六周:画出自选导读

　　第七周:预览环保报刊

　　第八周:单元综合训练

　　第九周:“小小编辑高手”竞赛活动

　　第十周:做母亲节贺卡

　　第十一周:制作配画诗刊

　　第十二周:五一假

　　第十三周:创作迎奥幻灯

　　第十四周:感受动感奥林匹克运动会

　　第十五周:添加香山枫叶运

　　第十六周: 链接香山奥林匹克运动会

　　第十七周:体验欢乐奥林匹克运动会

　　第十八周:欣赏动态板报

　　第十九周:动态奥林匹克运动会板报展示会

　　第二十周:期末考核

年度教学计划12

　　一、时间安排：

　　本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；期中期末复习 2 周、机动1周、

　　二、本学期学生情况分析:

　　从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

　　三、教材分析:

　　本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍然

　　按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部分是延伸，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造、。

　　四、教学目标(三维目标)：

　　一、知识与技能 本册出现单词757个，要求掌握的`207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。

　　二、过程与方法 通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

　　三、情感态度 价值观 提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，

　　增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

　　五、本学期采用的教学方法:

　　1、重视课堂教学质量

　　2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

　　3、任务型教学方法

　　4、特别注重阅读能力的培养

　　5、分层教学，因材施教，因势利导

　　6、努力探索适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。

年度教学计划13

　　一、班情学情分析

　　我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是十分自觉，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和督促。

　　二、教材分析

　　近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

　　三、教材重难点、关键点

　　复习重点：

　　1、基础知识的'系统化及其运用。

　　2、文言诗文的默写、理解。

　　3、现代文阅读的思路及其语言表述。

　　4、作文中的无话可说。

　　复习难点：

　　1、现代文的阅读方法及其语言表述。

　　2、作文中的无话可说。

　　3、复习关键点：在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

　　四、教学内容分析

　　（一）、积累部分。

　　考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

　　（二）、文言文部分。

　　课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

　　（三）、现代文阅读部分。

　　要把握“考点”，掌握答题技。做此类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

　　（四）、作文部分。

　　“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

　　五、教学模式

　　（一）新课模式

　　1、教师出示预习题

　　2、学生预习

　　3、小组讨论

　　4、教师点拨指导

　　5、学生归纳学习方法

　　6、反馈练习

　　（二）复习课模式

　　1、明确复习内容、方法、时间

　　2、学生自主复习

　　3、小组交流检测

　　4、教师检测

　　六、学困生转化措施和名单

　　1、课堂监督

　　课堂上时刻注意学困生的“动向”，关心他们的一举一动。多创造机会让学困生表现，让他们多动脑、多动口，体验到语文学习不是简单的死记硬背，使他们爱上语文课、喜欢上语文课。并及时的表扬他们，让他们感觉到自己的价值，继而增强学习的信心。

　　2、课外辅导

　　学生们一般家里学校不是太远，一有时间，我就询问他们的学习情况，找个别学困生谈谈心，询问一下“今天的课堂知识掌握的怎么样？”并且可以个别辅导。

　　3、优生帮助

　　发挥优生的优势，利用“一帮一”或“几帮一”帮助学困生在学习上能取得较大的进步。向学困生介绍学习方法、学习经验、学习小窍门等。

　　4、书籍开路

　　一些语文学困生非常喜欢看课外书。可以抓住他们的这一爱好，积极利用，使他们学语文。多找一些课外书或是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界、知识面。

　　5、多奖少罚

　　灵活采用奖惩机制，对学困生的点滴进步都给予充分的肯定和适当的奖励，并鼓励其再接再厉，继续进取。及时与学困生的家长取得联系，并希望和要求的错误可以忽略不计，或者进行诚恳的说服教育，而不进行严厉的批评和苛责。

　　6、家校联合

　　家长与学校一道解决他们的学习问题。即使了解学困生的学习、生活、思想上的波动情况。经常、定期家访，适时的给家长一些情报，让孩子在家里能得到表扬和肯定，以促进其转化。

　　学困生名单：周培侯晨曦卢梦凡

　　七、教学进度安排：

　　第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（3月1日——4月15日）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

　　第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月15日——5月15日）

　　第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月15日--中考前一星期）

　　第四轮复习：自主学习（考前一星期）

　　复习要点：①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

年度教学计划14

　　在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

　　本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的。

　　二、教学目标 ：

　　1、创新精神培养目标

　　（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

　　（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

　　（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

　　（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。

　　（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

　　2、实践能力培养目标

　　（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

　　（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

　　（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

　　（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

　　（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

　　三、教学重点难点：

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

　　四、主要教学原则

　　（一）全面性原则

　　（二）主体性原则

　　（三）实践性原则

　　（四）发展性原则

　　（五）民主性原则

　　（六）开放性原则

　　五、教学内容进度：

　　初一：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；期末6——9课；

　　初二：期中授完初级中学美术教科书下册1——5课；期末5——8课。

　　初三：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；期末6——9课；

　　美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的.教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。

　　因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

　　总言之，我将本着作为一名光荣人民教师的称号为一切需要学习的学生服务，尽我的最大努力完成属于我的一切工作，至争更大的进步。

年度教学计划15

　　一、指导思想

　　新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

　　二、学生基本情况分析

　　二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的`培养等。

　　三、教学目标(参照每课时的目标)

　　1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

　　2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。

　　3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。

　　四、教学重点、难点

　　本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。

　　五、活动时间安排

　　根据现行教学计划的规定，一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。

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