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学期英语工作计划
更新时间:2022-06-09 14:48:26
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学期英语工作计划2篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的学期英语工作计划2篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期英语工作计划2篇1

  一、指导思想

  教研组在教务处的指引下,认真、有序、规范、创造性地开展工作,切切实实抓好学生的英语听、说、读、写基本功,针对学校实际,开展促进学校教学研究和教学改革发展的教研活动,以促进教师教学水平的提高,积极营造科组的教学研究气氛,努力打造我校的英语课堂教学品牌,为科研兴校积极努力。继续加强教学常规过程管理,加大学科质量调研力度,加深教师教学质量意识,加快中高段学生学习习惯养成的步伐。树立开拓创新意识,成就个人和团队品牌,让中高年段的英语教研工作有声有色。

  20xx学年下学期开始了,我们五年级英语备课组全体教师将以英语课程改革为中心工作,根据英语教研组的工作计划,结合本备课组的实际情况和学生的英语学习状况,认真做好教学教研工作。现制定如下备课组活动计划:

  1、认真学习新课程标准,树立新的课程理

  开学初,利用备课组活动的时间学习新课程标准,从理论上更新自己的教学理念。与其他备课组一起探讨,学习他们的课改经验,并积极探索切和自己和所任教学生实际的课改措施。

  2、抓好教学常规,提高教学效益

  (1)备课。备好课是上好课的前提和基础。因此,坚持集体备课,同时多开展与其他英语备课组的联合备课活动,做到即备教材又备学生。要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。针对不同层次,不同学情的学生,研究如何实施分层教学,满足不同层次学生的需要,切实做到面向全体,不放弃任何一个学生。

  (2)上课。考虑到所任教学生年龄小、好表现、好奇心强等特点,以及新课标以学生发展为本的英语教育思想,灵活运用教学方法,设计贴近学生实际的形式丰富的教学活动,让学生通过体验、实践、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  (3)听课。利用空课的时间多听课(要求听课20节),尤其是本年级的英语课,认真做好记录,加强课后的集体评课活动。同时多走出学校,积极参加区教研活动,通过交流促进提高。

  (4)作业。布置作业要有层次性,督促学生注意作业规范,批改作业要有时效性,针对性,及时反馈作业情况,适时选择面批作业的形式,注意以表扬和鼓励为主。

  以上是一个初步计划,在实践中,按计划执行,对不妥之处及时调整以保证教研活动顺利进行,达到预期目的,使每位教师通过活动均有收获,使教学质量有更进一步的提高。

  二、工作目标

  1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。

  落实教研组各种计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

  2、提高学生的英语实际应用能力

  以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。

  3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。

  集中各组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上,组内成员认真阅读,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。

  4、积极反思交流

  通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处,进行点评,形成互动、互助的氛围。进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高。

  三、具体工作安排

  1、每周三下午为教研活动时间,除大组、小组集中外,安排两节课为年级集体备课时间;

  2、督促组内教师精心备课,认真批改作业;

  3、制定本年段学生必须的学习习惯。

  4、定期对所学知识进行复习整理与归纳;

  5、督促组内教师丰富科组资源库,并在学期末对本年级知识进行整理成复习资料手册。

  6、继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究为切入口,深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训,促进学生语言素质的迅速提高。

  7、加强学校英语教研组的建设,进一步加强对教研组长的培训和指导,以组长的发展来带动其他教师的发展,使英语校本教研规范化,制度化,更具实效性;倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思自主成长。

  8、发挥骨干教师的'作用,通过师徒结对等方式,使青年教师迅速成长;重点加强对新教师的培训与指导,特别要提高新教师的语言素质和教学技能,通过学习思考,实践探索研讨交流,总结反思等途径来提高教师学科素养;鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

  9、加强教学常规管理,促进小学英语教学和谐发展

  (1)本学期在以往几轮教材培训的基础上,各校要根据自己的实际情况,开展扎实、有效的教材分析与研究,不断改善教学行为,提高教学效率。

  (2)要加强校际间交流,互相学习,共同提高;公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

  (3)教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。

  (4)加强学校校园英语文化环境的创设,使学生在良好的语言环境中,开展丰富多彩的语言实践活动,从而进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生运用语言的能力。

  (5)坚持多元评价,促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式,使教师获得多方面的教改信息与评价,鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

学期英语工作计划2篇2

  为了优化教学过程,增强课堂效益,以夯实基础,培养能力,发展特长为工作的重点,坚持“求真,务实,灵活,创新”,全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。

  一、指导思想

  积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神,以二期课改为推动教学工作的行动纲领,以课堂教学改进计划为抓手,积极探索分层教学和个性化教学。

  二、工作要点

  1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作,在每周的备课组活动上,组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重,难点以及教学方式方法的讨论,然后确定主备人,由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的.备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利,随时开展非正式的备课活动,对教学中出现的问题及时交流和沟通。

  2、开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两极分化比较明显的情况,利用每周一至五的分层课时间,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面,备课组还要以阅读为突破口,每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章,拓展词汇量和阅读量,并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中,组内老师们要认真参与指导与检查,确保实施的质量。

  3、认真做好听课,评课工作。组内教师通过互相听课,做到互相取长补短,互相切磋,互相帮助。

  4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

  5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作,每位老师根据个人的教学情况,调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术,本学期每位教师开好一堂邀请课,并把开设邀请课作为组内共同提高的机会,在课前进行集体备课,磨课。

  6、在日常教学过程中,坚持树立人人都是德育工作者的意识,教学中要渗透德育教育,并将热爱生命,民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

  7、在日常教学中,注重融入语言,科技,环保,心理健康教育等各项相关内容。

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