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八年级语文教学工作计划
更新时间:2022-06-14 01:22:19
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八年级语文教学工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编收集整理的八年级语文教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、现状分析

  八年级现有学生80人,纵观学生的语文平时的学习以及七年级期末考试的成绩,及格有50人,优秀2人,平均分66。24分,成绩很是不理想,很多同学语文的学习存在着一定的问题。经过了解,学生中有接近30%的同学语文学习兴趣不高,学习态度不够端正,对于语文学科的重要性认识程度不够,也有极个别学生存在着汉语拼音不过关的问题,基础积累不扎实,阅读方法不得当,作文写作水平不高等原因导致语文成绩不是很理想,这些都有待于进一步的提高。

  二、教材分析

  (一)、知识结构

  河大版八年级语文上册共计六个单元,三十篇课文,其中包括五篇文言文,六次“写作实践”,三个“拓展链接”,三次“综合实践”,十六篇诗词诵读,两个附录。第一单元为对故乡回忆与怀念的文章;第二单元为人类文化类的文章;第三单元为人生感悟类的文章;第四单元为科学与生活、科学与文学类的文章;第五单元为歌颂生命的文章;第六单元为讽刺与幽默类的文章。教材安排以话题为单位,结构科学、合理。三个拓展连接分别为:龙与中国文化、科学与文学的完美结合、《鲁宾孙漂流记》导读。附录分别为:短语结构类型表和学好行书,提高数学速度。

  (二)、教学目标

  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。结合课程标准、教材的知识结构特制订一下教学目标:

  1、掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的语文学习方法。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加课外阅读量。

  6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  8、培养学生的语文阅读能力,学习三大文体的基本阅读方法,以课内阅读带动课外阅读,全面提升学生的阅读能力。同时学会鉴赏小说。

  10、学会写精记叙文,基本会写作说明文、议论文。

  (三)、重点难点

  1、教学重点

  (1)、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  (2)、培养学生良好的语文素养,培养学生正确的世界观和人生观。

  (3)、文言文教学和作文教学。

  2、教学难点

  (1)、三大文体的阅读。

  (2)、文言文和作文教学。

  (3)、学生阅读能力的培养。

  三、教学措施

  依据教材、课标,并根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、教学过程中突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中提高学习兴趣和成绩。

  11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

  13、实行培优辅差,面向全体学生。

  14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

  15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

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